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團隊合作短訓班

課程介紹：
在新時代背景下，人們越發的感覺與人合作的重要性。
但是，對于這樣一個人人皆懂的道理，在面對實際問題的時候，我們似乎又會顯得孤立自主與格格不入；究竟是什么原因所導致的？帶著這樣的問題，我們設計了該套課程，以此來幫助大家走出合作謎團，更好的幫助企業實現團隊價值。
本課程將通過四個(ge)方(fang)(fang)面進行闡述。第(di)一(yi)，謀全(quan)局，團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)基礎。人與(yu)人之間的(de)(de)(de)(de)默契(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)定(ding)是(shi)基于完善的(de)(de)(de)(de)組織系(xi)統基礎之上，為(wei)此，我們(men)將在(zai)第(di)一(yi)階(jie)段全(quan)面解讀(du)團(tuan)隊整體(ti)構(gou)建中各(ge)個(ge)環節的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，以(yi)(yi)全(quan)局觀看待個(ge)體(ti)差異。第(di)二，學標桿(gan)，團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)榜樣。我們(men)會羅列多個(ge)團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經典案例，讓大家充分感受團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)價值，并在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中找(zhao)(zhao)到學習(xi)的(de)(de)(de)(de)榜樣與(yu)標桿(gan)。第(di)三，找(zhao)(zhao)病因，團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)障礙(ai)。這個(ge)部(bu)分是(shi)較為(wei)關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)一(yi)環，我們(men)將基于人生的(de)(de)(de)(de)優缺點，全(quan)面解讀(du)與(yu)人合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中所存在(zai)的(de)(de)(de)(de)盲(mang)區與(yu)不足；以(yi)(yi)自省的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式檢索(suo)本我合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)缺失。第(di)四，求(qiu)改善，團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)價值。此部(bu)分將以(yi)(yi)中國人獨(du)特的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思維(wei)切入，以(yi)(yi)具(ju)體(ti)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)例，系(xi)統展現合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)情景(jing)，以(yi)(yi)此通過團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)改善，進而提高(gao)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)績效(xiao)。

課程收益：
1.使員工能夠系統認知團隊合作的本來面目；
2.使員工能夠強烈觸碰團隊合作的關鍵神經；
3.員工能夠充分體會團隊合作的實際價值；
4.員工能(neng)夠集中反思團(tuan)隊合作的自(zi)我陋習(xi)；

課程體系：
團隊合作的系統思維
謀全局
團隊合作的基礎
學標桿
團隊合作的榜樣
找病因
團隊合作的阻礙
求改善
團隊合作的價值
課程時間：1天，6小時/天

授課對象：中基層管理者、主管、優秀骨干
授課方式：采用知識講授、案例教學、故事啟迪、問答互動、分組研討、視頻分享、模擬演練、講師點評等方式授課。
課程大綱：
第一講：謀全局——團隊合作的4大基礎
本章關鍵點：【任何單一因素都無法支撐整個團隊的運行】
高效團隊的構成
領 袖
目 標
執 行
合 作

一、團隊領袖 誰帶領我們?
1.高層是團隊的頭 ——以戰略為導向
2.中層是團隊的腰 ——以戰術為導向
3.基層是團隊的腳 ——以戰功為導向
【案例分(fen)析：企業組織系統建設(she)的典范(fan)】

二、團隊目標 帶領我們去哪?
1.目標制定
2.目標分解
3.目標達成
【故事(shi)啟迪：達格爾和她的22個孩子】

三、團隊執行 我們要做什么?
1.影響執行的個人因素
2.限制執行的組織因素
3.突破執行的關鍵因素
【案例分析：動物世界中的工作分工】
4.團隊合作 我們怎樣做得更好?
1.合作的基礎是彼此欣賞
2.合作的保障是彼此信任
3.合作的關鍵是彼此共贏
【故事啟迪：群蟻對巨(ju)蟒】

第二講：學標桿——團隊合作的3大榜樣
本章關鍵點：【我們能夠做到的就是借鑒別人成功的精髓】
從經典中學習
博 弈
使 命
榮 譽
和諧
一、 案例講解：
【論政治博弈】
【國家之間的合作】

二、 案例講解：
【論軍人使命】
【戰(zhan)友(you)之間的(de)合(he)作】

三、 案例講解：
【論團隊榮譽】
【同事之間的合作】

四、 案例講解：
【論家庭和諧】
【夫妻之間的合(he)作】

第三講：找病因——團隊合作的2大障礙
本章關鍵點：【學會凡事向內看是我們成長與成熟的開始】
先天因素：基因 環境
后天因素：認知 引導
一、我們不能與人更好合作的先天因素
1.固化性特征
1）遺傳基因造成
2）所處環境造成
【案例分析：郭美美本不想這樣】
2.差異性特征
1）不同地域的差異
2）不同民族的差異
3）不同年齡的差異
4）不同職業的差異
5）不同性格的差異
【案例分(fen)析：西游(you)記中的人物組(zu)合(he)】

二、我們不能與人更好合作的后天因素
1.自我認知不足
【故事啟迪：人生有三難】
2.有效引導不夠
【視頻播放：東西方教育的差異】
3.平日訓練不多
【團隊互動: 速度與激情】
4.組織機制不好
【案例分析：營銷團隊中的利與弊】
5、環境氛圍不佳
【案例分析(xi)：新警察與老警察】

第四講：求改善——團隊合作的3大價值
本章關鍵點：【我們更好的互動才使平臺更好的綻放光芒】
一、團隊力量
1.五倫文化
2.四緣之合
3.平臺智慧
【故事啟迪：趙長永和他(ta)患病多年的兒(er)子】

二、團隊精神
1.3不原則
1）不自私
2）不自我
3）不自傲
【故事啟迪：中國帝王與外國使者】
2.3加法則
1）加強溝通
2）加深感情
3）加大投入
【案例(li)分(fen)析：蔣介石在(zai)河南(nan)旱災中的(de)過與失】

三、團隊合作
1.學會護臺
2.學會搭臺
3.學會補臺
【案例分析：客戶的(de)感動】

團隊合作短訓班