課(ke)程描述INTRODUCTION
熟(shu)知行動學(xue)習(xi)(xi)理(li)論基礎、行動學(xue)習(xi)(xi)核心要(yao)素(su)、行動學(xue)習(xi)(xi)核心流程; 掌握(wo)提問技(ji)術,提出引發人(ren)們思(si)考的(de)問題,提升個人(ren)和團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)系統思(si)維能力(li) 掌握(wo)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)催化技(ji)術,能利用(yong)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)催化技(ji)術解(jie)決企(qi)業實際問題; 能獨(du)立運作團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)群策群力(li)學(xue)習(xi)(xi);
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
課程導入:認知行動學習
素材:盲人摸象的啟發
第一部分:行動學習原理與催化師
行動學習的起源及概念
行動學習的底層理論認知
行動學習關鍵要素:思維、小組、契約
催化師工作原則及必備技能
互動:視頻學習與分析
演練:催化師提問技術在問題解決中的應用
第二部分:行動學習常用工具應用與演練
催化技術一:聚焦式會談
什么是聚焦式會談
ORID會談
演練環節
行動演練:課堂上、會議中如何使用聚焦式會話法
催化技術二:團隊列名
對共識的理解
團隊列名的關鍵步驟與實施
團隊列名開場6步曲
演練環節:聚焦問題的團隊列名法的應用
催化技術三:團隊共創
團隊列名與團隊共創的區別與聯系
團隊共創的流程和步驟
演練:聚焦問題的團隊共創的應用
催化技術四:群策群力
認知群策群力
群策群力步驟
愿景的視覺化
SWOT分析法
承諾-行動的信心
團隊共創鍵行動
行動計劃落地
演練,分步演練+分享
第三部分:行動學習實施的具體步驟和流程
行動學習體驗工作坊(具體案例分享)
經典案例分析與講解
行動學習工作坊體驗學習-整體運用
2.1擺現象,找問題(團隊列名)
2.2問題原因分析(團隊共創)
2.3原因聚焦(靶心圖)
2.4目標設定(SMART)
2.5群策群力環節
2.5.1開場:導入發言
2.5.2行動學習會議規則
2.5.3建立項目愿景
2.5.4狀況SWOT的分析
2.5.5項目成員承諾
2.5.6個人頭腦風暴
2.5.7小組頭腦風暴
2.5.8邏輯化(矩陣排序,歸類)
2.5.9群組命名
2.5.10提煉關鍵詞
2.5.11系統化(賦予意義)
2.5.12行動方案
2.5.13項目風險評估(深度研討)
2.5.14城鎮會議(行動方案投票計分)
第四部分:行動學習在企業中的應用(行動學習項目設計流程)
行動學習在企業中應用與案例;
行動學習項目設計流程指南(時間線、問題線、能力線)
行動學習項目輔導設計訓練
3.1后續工作計劃
3.2方案推動之總結4效果
歡(huan)迎索(suo)要*課程資料包(bao)
轉載://citymember.cn/gkk_detail/4228.html
已開課時間Have start time
- 張連全
中層管理內訓
- 破局企業經營管理增長實戰攻 劉成熙
- 《管理破局:中層非人實戰訓 伍純
- 中階主管管理才能(MTP) 趙(zhao)澄旻
- 中層經理的五維管理 鮑愛中
- 中基層管理技能提升與操作要 夏(xia)國(guo)維
- MTP-中層干部核心管理技 范(fan)遠飛
- 《MTP中層管理綜合技能全 秦超
- 《洞穿人力資源管理-中層管 伍純
- 中層管理者角色定位與卓越管 陶(tao)躍
- 中層管理技能培訓(MTP) 臧其超
- 做個會帶人會管人會幫人的中 侯春梅
- 《行穩致遠?微利時代中層管 馬藝