課程描述INTRODUCTION
ATT培訓師培訓
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
研發項目管理工具與模板
課程導入:案例《如此培訓師》
案例研討:如何做好一名培訓師
.培訓師角色認知
培訓的基本認知-企業為什么做培訓?
企業培訓師角色與能力要求
小組分享:在企業培訓中內訓師應該具備的角色和能力有哪些?(錄視頻)
企業培訓師角色演變示意圖
企業培訓師勝任能力模型
企業對培訓師的評價維度
工具一:內訓師自我評估表
(優秀的內訓師必須有備而至,再鋒利的*也需要磨的光亮)
說明:給學員展示培訓師定位地圖,告訴學員培訓師整體概況
培訓師風范塑造
風范一:培訓師的形象塑造
細節決定成敗
培訓師形象與著裝設計
著裝設計關鍵點
著裝案例及場景模擬
培訓師形象自檢法
風范二:培訓師肢體塑造(視頻導入+視頻分析)
手勢的運用:該出手就出手
專業手勢的“四美”原則
6種常用專業手勢
三段位的手勢及應用
課堂上手勢應用禁忌
站姿:培訓師合理站姿與站位
走動:培訓師步法
板書
板書設計
板書姿勢
面部表情及眼神
培訓師肢體設計法則
法則一:課前設計
法則二:結合課程內容
法則三:引起注意
法則四:得體大方
法則五:適合本我
綜合練習:請根據課程情景內容,設計適合自我的教學肢體語言
風范三:授課心態塑造
授課心態塑造2大法寶
風范四:培訓師態度塑造
態度是最好的風范
培訓師態度塑造必須遵守的6項軍規
培訓師風范塑造修煉:60秒微型課程呈現(錄視頻)
工具二:培訓師風格塑造評估表
培訓師語言塑造
感性語言VS.理性語言
左腦與右腦
刺激學員的右腦常用辦法
幽默刺激3個小技巧;
故事畫面構造法
眼勾、手抓、話打、聲音
建立情感畫面感的1211(如何流露感情)
陳述1個論點
展示2個事件(以第一人稱展示)
作1次回顧
啟發1次思考:結合實際工作內容
演練:請結合課程內容進行進行情感畫面感練習
魅力理性語言表達常用方法
結構化表達練習
單元構建表達法
感性理性語言綜合應用-激發學員的VHF方法
演練:120秒演練,自選主題(可結合課程內容進行),分別展示
課堂語言表達5項注意
工具三:結構化表達實施細則
第二天
培訓師互動與氣氛塑造
■ 互動體驗:體驗活動導入(報數)
討論:你認為課堂上培訓師靠什么吸引學員?
為什么這些方式能吸引學員:成人學習庫伯圈及分析
成人學習的特點與應用
互動:成人學習的體驗工作坊
何為互動
互動的本質與原則
精彩互動的四把鑰匙
鑰匙1:規則與沖突設計
鑰匙2:激發PK
鑰匙3:學員反思與總結
鑰匙4:測評與點評
精彩點評反饋的技巧
積極點評反饋的步驟
階段性小結的技巧
點評演練
常用互動的方法與練習
互動方法1:提問及練習
互動方法2:故事與PK
互動方法3:游戲體驗與反思
互動方法4:案例學習與研討
互動方法5:情景演練四部曲
互動方法6:引導式頭腦風暴
工具四:課堂互動設計實施四步說明手冊
課堂氣氛塑造
鳳頭設計:課程導入5步法
開場問好
自我介紹
課堂約定
分組破冰
導入主題
案例:錄音:聽錄音,分析好的課程導入與不好導入的區別:
示范:老師示范課程導入五步法
練習:課程導入5步法練習:小組派代表練習課程導入五步法
工具五:課程導入實施細則表
豬肚設計:課堂氣氛增彩因子:
1、團隊計分的方法
2、精彩視頻分享;
3、以學員為主人公舉例;
4、經典故事分享
5、學員做評委
貂尾設計:課程結尾三步曲
課程結尾練習
培訓師控場塑造
視頻欣賞導入:討論,視頻中給我們在課堂的啟發
課堂突發事情處理與應對
案例:如何面對不同意見學員
案例:如何處理學員刁難提問
案例:員工能量低如何處理
案例:如何處理學員不配合
課堂控場方法:答疑處理3種銜接
鼓勵學員參與的方式
快速激發學員參與4種方式
激發學員參與方式研討:引導式研討
研發項目管理工具與模板
轉載://citymember.cn/gkk_detail/4223.html
已開課時(shi)間Have start time
- 張連全
培訓開發內訓
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- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡(po)
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