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工作背后的源動力培訓

課程背景：
當你還在感嘆90后不好管理的時候，95后已經成為職場新生力量的主力軍，你感嘆他們不如60后忠誠，不如70后好學，但是這是你必須面對的一代人，他們是看著*大片的長大的一代人，也是刷著抖音、玩著快手的長大的一代人，所以你身邊那個有個性、不服管的年輕人不是個例，網易調查顯示2018年10000大學生中52％的大學生的理想職業是網紅，面對職場新勢力，我們應該做更多的引導而非說教，不要指示他們怎么做，而是引導他們想一想，因為這也是*戰斗力和創造力的一代人。
課程收益：
.建立陽光心態；
.塑造結果思維；
.打造*策略；
.找到人生長板；
.晉升高層思維；
.認清精力曲線；
.了解財富規律；
.承擔*責任。

課程特色：
.絕不是說教；
.絕不是打雞血；
.絕不是游戲活動；
.講演結合、聲情并茂、理性與激情結合；
.實用性與趣味性的完美結合，寓教于樂；
.大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動，氣氛熱烈。
超過60％的原創內容，絕不是市場上心態課程復制拼湊
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：部門經理(li)、主管和團隊負責(ze)人(ren)

課程大綱
第一講：陽光心態
1.什么是正確的觀念與積極的心態？——積極心態的力量！
案例論證：正確的觀念和積極的心態對人生、工作有什么影響？
心理測評：職場中的我表現是積極還是消極？
2.消極心態的形成及危害
3.正確的觀念和積極的心態從哪里來？
現場活(huo)動：喚醒你(ni)的(de)愛(ai)

第二講：結果導向
一、商業的本質是等價交換，也就是用結果證明價值
二、為什么不做結果？(現象分析)
1.認識問題(不知道什么是真正的結果)
2.能力問題(做不出結果)
3.態度問題(不愿意做結果)
三、結果的四大假象
1.態度≠結果
2.任務≠結果
3.職責≠結果
4.理由≠結果
小組分享：你的崗位工作，做到什么程度是任務，什么程度是結果？
四、定義結果的三大要素
1.有時間
2.有價值
3.可考核
小組研討：按照結果定義的三大要素制定下個月的工作目標
五、做結果的三種思維方式
1.鏡子思維
2.底線思維
3.外包思維
小組研討：熱氣球壞(huai)了，把誰仍下去？

第三講：*策略
一、*策略的定義
1.多想一點，多做一點，向前進一點。
案例解析：洗個車五萬元你洗不洗？
課程互動：*默契的團隊只需要三個動作
2.九段秘書的*策略。
二、如何做到*
1.*的平臺
2.*的團隊
3.*的自己
三、如何成就*的自己
1.每天半小時以上的持續學習
2.找到自己的職業教練并持續獲得反饋
3.每周一次自省

第四講：長板理論
一、長板理論的定義
1.找到自己的核心競爭力并不斷增強
二、三大長板保障人生
1.工作長板
2.生活長板
3.才藝長板
課堂思考：如何成就有趣、有料、有意義的人生？
第五講：圈層思維
一、圈層思維的定義
1.高層社會人幫人，中層社會人比人，底層社會人害人
二、構建成就他人的思維方式
1.心變、勢變、運變

第六講：財精曲線
一、財精曲線三大理性思考
1.你認為自己什么時候最窮？什么時候最富?
2.你認為自己什么時候精力不夠用？
3.你對自己當下的經濟狀況是否滿意？
課堂研討：學員根據自己的回答畫出財精曲線并完成自我分析
二、財精曲線反映三大現實
1.人生會有力不從心
2.人生會有機遇分享
3.人生就該順應規律
課堂互動：畫出年齡節點(dian)，理性思(si)考(kao)人生。

第七講：負責心態
案例研討：過馬路被撞死---誰的責任？
1.最重要的思維改變：面對責任的時候我們的思維模式
2.只有承擔起100%責任我們才能夠改變現狀
3.100%責任思維的入口是：我錯了！
4.對錯不重要，重要的是我們得到了，還是失去了
5.我是一切的根源，我可以做使改變發生的人
第八講：成為你人生的領袖
1.責任背后的意義
2.個人與團隊的關系
3.感恩身邊的每一個人
4.公司平臺與個人的關系
5.感恩領導、老板
6.領袖的風采報數活動
注：以上(shang)為(wei)課程標準版內容，可根(gen)據(ju)客戶要求(qiu)進行(xing)調(diao)整(zheng)。

工作背后的源動力培訓