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中國企業培訓講師
行動學習在管理中的運用
 
講師(shi):祝勇 瀏覽(lan)次數:3

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

行動學習在管理中的運用培訓

· 中層領導

培訓講師:祝勇    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安(an)排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

行動學習在管理中的運用培訓

【培訓目標】
1、學習催化的基本知識
2、學習并訓練催化師的六個核心技能
3、掌握行動學習的典型步驟及研討會的設計
4、熟練掌握(wo)集體(ti)研討方法及群(qun)策群(qun)力的催(cui)化。

【課程特色】
1、實用:強調方法論而不是理論化,每個模塊的內容都與管理實踐緊密關聯;
2、有趣:案例、視頻、角色扮演等豐富的教學手段,調動學員參與的積極性;
3、實效:強調現場演練,在行動中感悟有效管理,強化課后的實際操作指導;
4、理念:修其心、誠其意、開其智、長其技、壯其行。
【課程形式】講授、演練、案例分析、小組討論、視頻、角色扮演、團隊競賽等
【課    時】6-12小時

【課程提綱】
一、行動學習的理論基礎

1.行動學習在中國
2.行動學習的理論基礎
3.行動學習的四個定義
4.行動學習的五類運用
5.行動學習的六個要素
6、行動學習(xi)的七個(ge)步驟

二、群策群力解決問題的九步驟
1.群策群力九步驟
1)澄:擺現象(頭腦風暴)——現象聚焦(團隊決策)
2)查:原因查找(頭腦風暴/ *)——原因聚焦(記分卡)
3)整:邏輯化(分類排序)——系統化(魚骨刺圖)
4)排:矩陣排序(頭腦風暴)——矩陣排序(計分卡)
5)制:行動方案(團隊列名、團隊共創)
6)評:風險難易評估(深度研討)
1)修:修訂行動方案(頭腦風暴、*)
2)定:小組確定行動方案
3)宣:團隊成員集體承諾
1.群策群力的作用
2.群(qun)策群(qun)力的特點

三、集體研討方法
1.整體說明
2.討論 VS 深度匯談
3.頭腦風暴 AND 團體列名
4.團隊共創
5.*

四、高效催化師技能
1.理解催化
1)催化的定義
2)催化師做什么
3)催化師的信念系統
4)好的和壞的催化師行為
5)催化技巧層次
6)催化工作階段
2.催化師六個核心技能
1)保持中立
2)傾聽
3)發問
4)收集創意
5)解釋澄清
6)驗證假設
3.后勤及硬件配置
1、活動掛圖
2、活動卡片
3、工具箱
4、10條后勤標準
5)走墻
(注:職(zhi)業師(shi)祝勇曾(ceng)任職(zhi)于華潤集團(tuan),參(can)加(jia)過高(gao)級催化師(shi)系統(tong)培訓,曾(ceng)參(can)與華潤集團(tuan)多個行(xing)動學習項(xiang)目)

行動學習在管理中的運用培訓


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