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TTT培訓

【課程背景】
企業員工是企業的內生智慧，將其培養成講師有助于企業人才發展：熟悉本企業文化，精通自身業務，可根據企業自身的業務特點和發展狀況“量身定制”專門培訓，課程內容、教學方式、授課時長等均可以依據企業具體的培訓需求而靈活設置和調整，不僅具有針對性和靈活性，更具有超強的實操性和落地性。
企業講師培養六脈神劍，致力于企業管理課程開發和講師培養，專業提供企業人才生產線打造方案。通過選拔有豐富知識財富的企業技術骨干或核心人才，進行專業系統的培養，為企業開發出一套高質量、獨特的內訓課程，培養一批具有戰略解讀能力、授課能力、以及課程開發能力的講師，從而打造企業的人才生產線，為企業的人才培養與發展發揮重要作用。
任何組織(zhi)在(zai)發(fa)展壯(zhuang)大與完善管(guan)理的過程中，都需要(yao)在(zai)人才(cai)培(pei)養與人才(cai)培(pei)養平臺搭建(jian)方面(mian)夯實(shi)基礎，從而使組織(zhi)能夠(gou)健(jian)康永續發(fa)展。

【課程收益】
增強控制現場氣氛的能力；
掌握教學與表達的技術；
培養作為培訓師風格與魅力；
熟練掌握現代培訓的專業授課技巧；
進一步提升專業技巧應用能力；
具備根據企業需要進行課程開發的能力；
運用引人入勝(sheng)的教學手法，快(kuai)速激起聽(ting)眾對您講話的興趣。

【課程對象】培訓(xun)(xun)總監、培訓(xun)(xun)經理、內(nei)部培訓(xun)(xun)講師

【課程時長】3天（6小時/天）

【課程要求】
分組研討，按5-6人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；
白板紙每個小組(zu)至少需要4張，白板筆，每組(zu)3支不同顏色(se)。

【課程大綱】
第一單元：培訓師角色認知
培訓、教育、演講、娛樂和發展的關系和區別；
培訓師的使命
人是怎樣學習的
系統化的培訓流程
課程設計的準備：培訓需求分析
培訓需求的“點”和“面”
培(pei)訓師(shi)必須問的(de)三句話

第二單元：培訓執行
設計培訓目標
設計培訓目標的技巧
培訓目標三要素
設計培訓目標練習
培訓教材的開發原則
實用性原則
相關性原則（與培訓目標）
模塊化原則
培訓教材的發掘渠道
素材的來源及渠道
培訓師如何收集和運用各類素材
有效設計練習
有效練習之一：角色扮演
有效練習之二：情景模擬（小品、舞臺劇、真人秀的應用）
有效練習之三：案例編寫及應用
有效練習之四：適時進行“小組討論”
有效練習之五：試卷
培訓教材的制作技巧?
培訓材料的常見誤區?
PPT制作技巧及運用?
掛紙板(Fip-chart)的應用技巧?
四步驟在培訓課程設計中的應用，以便降低對演講和表達技巧的要求?
如何解決技術培訓中繁瑣、枯燥等問題?
輔助材料的運用，如何利用故事、事例、圖片、游戲引導培訓?
不同類型信息的表達方法和技巧?
模塊化培訓材料的制作
課堂計劃的準備?
選擇*的培訓方法?
課堂計劃的準備
回顧

第三單元：培訓技巧及其練習
回顧第一天的內容
培訓輔助器材及其應用
培訓技巧?
培訓師的一、二、三、四、五、六技巧?
令人難忘的開頭：培訓師的拋猴子法?
三步曲、四步驟?
QPN的提問技巧?
關鍵字的意義及應用技巧?
盡量借助音響效果?
強化你的信息?
要真實，不要表演?
拋回去，轉移開（面對難纏的學員）?
精彩的結尾
觀看世界著名培訓師培訓 <//www.cnbm.net.cn/add/trainteacher.asp>技巧錄像帶片斷
培訓評估?
培訓后如何跟進?
評估的前提-管好你的培訓過程?
提高培訓的轉化效率
課堂培訓練習及點評
課堂培訓練習及點評
回顧總結，培訓結束

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