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學習型組織建設的企業實踐培訓

課程背景：
在快速變化的市場環境中，在競爭越來越充分的領域里，僅僅依靠一兩位優秀領導的經驗是不夠的，僅僅靠少數人學習也是不夠的，而是整個團隊都要學習。因此，越來越多的企業把建立學習型組織作為做企業的一個基本目標。
GE的(de)(de)第一任CEO查爾斯·科(ke)芬(任期1892年(nian)至1912年(nian))確定了(le)組織管(guan)(guan)理規則：“公司最重要(yao)(yao)的(de)(de)產品既不(bu)是燈泡，也不(bu)是變壓器，而是管(guan)(guan)理人(ren)才。”這為(wei)GE成(cheng)為(wei)百年(nian)企(qi)業(ye)(ye)奠定了(le)優(you)良的(de)(de)基(ji)因(yin)。“雙料(liao)董事長(chang)”宋(song)志(zhi)平對團(tuan)隊(dui)一直(zhi)(zhi)要(yao)(yao)求 “把時間用在(zai)學(xue)習(xi)(xi)上(shang)，把心(xin)思用在(zai)工作上(shang)”，并認為(wei)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)學(xue)習(xi)(xi)型組織正是中國建(jian)(jian)(jian)材集團(tuan)進(jin)入世500強的(de)(de)重要(yao)(yao)因(yin)素。如何建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)學(xue)習(xi)(xi)型組織，讓學(xue)習(xi)(xi)真(zhen)正推(tui)動企(qi)業(ye)(ye)成(cheng)長(chang)、提高經(jing)營能(neng)力，不(bu)少企(qi)業(ye)(ye)還存在(zai)不(bu)少困惑。作為(wei)一直(zhi)(zhi)推(tui)動企(qi)業(ye)(ye)變革與(yu)成(cheng)長(chang)、“組織效能(neng)提升導師”，北大縱橫合伙人(ren)、中國萬(wan)達集團(tuan)獨立董事王敏老師，憑借(jie)深厚中國企(qi)業(ye)(ye)實戰經(jing)驗(yan)與(yu)扎(zha)實西方(fang)管(guan)(guan)理理念(nian)，以中西合璧的(de)(de)方(fang)式，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)解(jie)讀中國企(qi)業(ye)(ye)學(xue)習(xi)(xi)型組織建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)“道(dao)、法、術、勢”，提升企(qi)業(ye)(ye)戰斗力，助力走向輝(hui)煌，不(bu)斷(duan)發展，好風借(jie)力、直(zhi)(zhi)上(shang)青云！

課程對象
.集團/公司董事長、總經理、副總經理、分總等高級經理人員
.各級人力(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理干部

課程收益：
.了解學習型組織的意義與目標；
.通過實際案例，掌握如何建設學習型組織的方法與手段；
.掌握(wo)數字化(hua)時(shi)代人力(li)資源管理的(de)趨勢和要點。

課程特色：
.案例教學：通過案例研讀提出觀點，更有參考性，便于學員吸收和掌握；
.新穎性：授課案例以授課對象的行業為基礎，觀點、案例均源于實際咨詢案例，只講學員沒聽過的，只講別的專家不講的。不斷補充新內容，以當年、當月中國企業新案例為特色。
課程時間：6—12小時

課程大綱
上篇 學習型組織的畫像
1、新時代企業的關鍵成功要素發生變化
速度
柔性
整合
創新
2、企業對人才隊伍的需求
精英團隊：復合型與高精尖兼顧
終身學習：不斷打破舒適區
善于溝通：既會干又能說
主動創新：內在成就感高
3、組織管理趨勢
扁平化
小型化
靈活性
“倒三角”  
4、學習型組織的內涵
層次扁平化
結構開放化
組織咨詢化
5、學(xue)習型組(zu)織的(de)認識誤區

中篇 團隊學習的目標與方法
1、*
共塑愿景
團隊學習（終身學習、全員學習、全過程學習）
創新精神
系統思維
自主管理
 2、學習原則
外訓與內訓相結合
理論學習與企業實踐相結合
個人學習與團隊學習相結合
7-2-1法則
三人行必有我師
數字時代的學習創新
3、團隊學習方法
標桿學習
交叉學習
自主學習
崗位輪換
解決問題
復盤學習
數字化學習
4、企業案例

下篇 學習型組織的機制建設
1、組織體系建設
決策權下移：與問題聯系最緊密的人決策
簡化審批流程
組建跨部門工作小組對任務目標負責
以客戶需求為導向的流程設計
適當外包提高核心競爭力
2、學習型組織的人才配置
精英治理下的選育用留
人才隊伍建設的二八原則
 喬布斯法則
3、學習激勵
打掉成長的天花板
不讓雷鋒吃虧
與任務結果掛鉤
選擇權提高幸福感
長期發展共贏
激發內在動力
增加使命感和成就感
營造“簡單便捷”的工作氛圍
“自由自在”
4、塑造學習文化
組織管理三要素：方向、組織與文化
GE：文化的改變是組織塑造成功與否的重要因素
學習型組織建設實操案例：從要我學到我要學
5、領導力提升
角色定位：從管控監督到教練輔導
不斷迭代的遠景
分享與開放
堅持循序漸進

學習型組織建設的企業實踐培訓