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高效執行力提升 培訓

課程對象
企業中層管理者以及骨干人員
高效執行力提升課程特色與背景
課程內容：執行認知、結果意識、制度保證、管理有效
課程特點：從管理者自身(shen)出(chu)發，滿足組織需求，提高組織績效

課程前言
為什么具有可行性的目標卻不能如愿變成具體的結果？
——沒有結果意識！
為什么看起來是必勝無疑的決策卻因為執行不力而付之東流？
——沒有制度保障！
為什么企業陷入怪圈：高層怨中層，中層怪員工，員工怨高層？
——缺少角色意識！
為什么付出比計劃多了10倍，結果卻不到計劃收益的1/10？
——缺少執行策略
ABB公(gong)司名譽(yu)主席巴尼維克甚至說(shuo)，成功是5%的戰略加(jia)95%的執(zhi)行(xing)！關注(zhu)執(zhi)行(xing)就是關注(zhu)行(xing)動(dong)，關注(zhu)執(zhi)行(xing)就是關注(zhu)質(zhi)量(liang)，關注(zhu)執(zhi)行(xing)就是關注(zhu)企業和(he)個人的未來！

課程目的：
1. 認識組織執行不強的原因
2. 樹立結果意識，而不完成任務，找理由
3. 強化員工責任意識，關注工作細節，為團隊行為結果敢于承擔責任；
4. 掌握提升執行力的方法和流程，提升工作效率；
5. 明(ming)確組織中(zhong)各層(ceng)員(yuan)的(de)角色

課程大綱：
一、認識執行力
對于執行，除了談制度與文化之外，管理者個人有哪些可以做；在組織大環境難改變的情況下，我們個人又可以帶來哪些變化。
1、什么是執行
2、企業執行不佳的原因
3、管理中執行不佳的原因
4、各階層執行中的角色
5、提升個人執行力
6、高效使用執行工具
7、運用科學執行流程
二、執行就是要結果
組織因為目標而存在，當組織的個體不能提供組織需要的結果時，其自身也就失去了存在的價值。
1、為什么員工說很辛苦，領導說沒用
2、什么不是結果
3、什么才是結果
4、如何做好結果？
5、結果具備的三要素
6、做結果的三原則
7、達成結果的三(san)種思維

三、執行有保障
好的制度讓魔鬼變天使，壞的制度讓天使變惡魔，我們如何在自己的職責范圍內讓制度管理工作，做出一致的結果。
1、制定工作計劃，明確結果定義
2、崗位職責，一對一定位
3、流程管理，關鍵行動措施
4、過程檢查
5、獎懲激勵
6、持續改進
四、 領導是關鍵
董事長，總經理或者部門總監不一定是領導，那只是職位，真正領導是承擔責任，并行動。
1、決斷力
2、樹立權威
3、合眾若水
4、販賣希望
5、賞罰貴信
6、自我領導

五、 中層會溝通解決問題
管理工作中70%的時間用于溝通，而工作中70%的問題也是因為溝通不暢造成，溝通對于執行的有效性可見非一般。
1．溝通認知
2．影響溝通的有效性
3．溝通的方式
4．溝通的原則
5、如何避免溝通障礙
6、溝通的前提是情緒的處理
7、溝通的三環節
8、做一個執行型下屬
9、向上匯報問題
10、向上級提建議
11、向下(xia)級(ji)布(bu)置任(ren)務(wu)

六、基層提升員工技能
執行最終體現在一線員工的績效當中，唯有他們熟練掌握技能，戰略才有可能得以實現。
1、什么是輔導
2、輔導過程中你的角色
3、認識一般員工的能力發展階段
4、從學習者角度分析學習
5、從學習的方式探討輔導方法
6、輔導員工中的價值觀
7、如何輔導員工——OJT
8、如何輔導(dao)員工(gong)——GROW

高效執行力提升 培訓