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中國企業培訓講師
培訓管理者的必修課(TTM)
 
講師(shi):別東陽(yang) 瀏覽次數:2575

課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION

TTM 培訓體系搭建

· 人事總監· 培訓經理· 培訓講師· 新晉主管· 高層管理者

培訓講師:別東陽    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安(an)排SCHEDULE

課(ke)程大綱Syllabus

TTM 培訓體系搭建

針對問題
.體系問題:因培訓三大體系建設不完善,導致人才培養效能低及管理梯隊斷層問題,因未能實施全流程操作,導致的計劃完成率底、轉化率低等問題;
.技能問題:因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法,或未做到以學員為中心,所導致的培訓管理閉環不徹底、執行不落地、兩層皮等問題;
學習對象
.培訓經理、HR經理、培訓管理者、企業中高層管理人員
課程時長
.2-3天, 共12-18課時(可根據企業需求調整具體課程時長)
設計特色
系統化:課程依據企業需求全方位、多角度開發設計,針對性強、接受度高
實戰化:內容源于對實戰經驗的總結升華,精益求精,結果導向、實用性強
多樣化:現場教學(xue)、實戰案例(li)、研(yan)討(tao)分析、工具方法、輕松(song)幽默(mo)、互(hu)動(dong)升華

內容概要
課程導入:
【研討】培訓的科學性與藝術性
.案例1:新入職員工如何培養
.案例2:管理人(ren)員提(ti)升通道

第一章節:培訓管理現狀與發展
.培訓管理存在的突出問題
.影響培訓工作的主要因素
.培訓組織發展的驅動因素
.培訓管理三大體系構成
.培訓發展階段與培訓部門能力
.從業人員能力提升需求
.創(chuang)新培(pei)訓(xun)開(kai)發新模式

第二章節:培訓需求與計劃管理
.需求調研常用方法回顧
.什么是真正的培訓需求
.需求是培訓管理的起點
.培訓項目全流程操作要點
.需求與組織、個人績效結合
.問卷與訪談法的結合
.企業需求調研分析步驟
.問卷設計的注意事項
.訪談法的注意事項
.認識組織需求分析模型
.不同層面的調研步驟
.培訓計劃編制的步驟
.如何平衡培訓預算
.培訓計劃的工具設計
.撰寫(xie)培訓計劃方案報告

第三章節:項目管理與流程優化
.培訓項目的定義
.培訓項目管理的四個階段
.項目設計階段
.項目活動準備階段
.合作機構的選擇
.培訓師的選擇
.訓前溝通要點
.項目活動實施階段
.項(xiang)目效(xiao)果評估問題

第四章節:效果量化評估技術
.效果評估的目的
.*一二級評估的意義
.四級評估存在的問題
.培訓績效評價體系建立
.培訓管理績效評價內容
.過程績效呈現技巧
.結果績效呈現技巧
.反應層-培訓滿意率
.學習層-培訓合格率
.行為層-行為轉化率
.結(jie)果層(ceng)-業績轉化率

第五章節:課程體系建設
.內訓師價值分析
.內訓師的能力要求
.內訓師的職責
.內訓師的選拔流程
.內訓師的評估要點
.內訓師評估項目設計
.內訓師的管理
.提升內訓師授課效果的方法
.晉級培訓
.任務驅使
.業務相關
.晉升激勵

第六章節:內訓師隊伍建設
.崗位勝任力研究方法
.崗位勝任力的提出
.崗位勝任力體系
.基于勝任力的課程體系設計
.培訓教材開發流程
.開發流程
.質量監控
.培訓教學設計的含義
.教學系統設計的關鍵
.課程體系建設原則
.課程體系分類
【課程結尾】

TTM 培訓體系搭建


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