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新員工職業生涯規劃 培訓

【課程主題】職業生涯規劃
【課程時間】1天（6小時）
【課程對象】新入職畢業大學生
【課程收益】
1.加強學員對職業生涯規劃的認識，提升學員對自身職業生涯的重視程度；
2.幫助學員梳理正確的職業觀和價值觀，為工作的順利開展提供心理保障；
3.教會學員將自身優勢與工作結合，提升工作效率和效能；
4.幫助學員明晰自身職業發展路徑，讓個人和組織共成長；
5.幫助(zhu)學員快速適應并(bing)融入新的環(huan)境(jing)，能夠盡快進入角色并(bing)開展工作。

【授課方式】講授+互動游戲+角色扮演+現場練習
【課程特色】形式生活活潑，能夠營造良好課堂氛圍；內容豐富全面，能夠幫助學員快速融入；講授深入淺出，能夠引發學員深度思考。
【課程背景】
新入(ru)(ru)(ru)職畢業(ye)(ye)大(da)學(xue)生從(cong)校園走入(ru)(ru)(ru)職場，身份的(de)轉換、角色的(de)認知以(yi)及(ji)自(zi)身未來(lai)的(de)職業(ye)(ye)發(fa)展都(dou)將(jiang)面臨著新的(de)挑戰。新入(ru)(ru)(ru)職畢業(ye)(ye)大(da)學(xue)生作為組織(zhi)發(fa)展的(de)新生力量，在入(ru)(ru)(ru)職初期幫助(zhu)其(qi)進行(xing)良好的(de)職業(ye)(ye)生涯規劃輔導，能(neng)夠幫助(zhu)學(xue)員充分認識自(zi)我(wo)、全面認知職場、確立職業(ye)(ye)發(fa)展目(mu)標(biao)、從(cong)工作中獲(huo)得價值感(gan)和(he)成就感(gan)，能(neng)夠幫助(zhu)學(xue)員將(jiang)個人(ren)(ren)目(mu)標(biao)與組織(zhi)目(mu)標(biao)有(you)機結合(he)、將(jiang)個人(ren)(ren)愿(yuan)景(jing)與組織(zhi)愿(yuan)景(jing)有(you)效鏈接，在實現個人(ren)(ren)職業(ye)(ye)生涯發(fa)展的(de)同時(shi)，提(ti)升對組織(zhi)的(de)貢獻度、敬(jing)業(ye)(ye)度以(yi)及(ji)忠(zhong)誠度。

【課程大綱】
第一章 從校園走向職場
一、大學生活與職場生活
1.生活作息的不同
2.思考方式的不同
3.追求目標的不同
4.面對問題的不同
5.持有態度的不同
二、從學生到職場的三大變化
1.從花錢到賺錢
2.從知道到做到
3.從被動到主動
三、對工作的三大認知
1.工作的本質是一種社會交換形式
2.個人與組織之間的關系
（1）個人與組織的互動關系
（2）個人與組織的合作關系
（3）個人與組織的共贏關系
3.主動規劃職業生涯及增強自我管理意識
（1）職業的三大意義：生存、被認可、自我實現
（2）生涯發展的三條線：生存線、發展線、事業線
（3）生涯發展的三個階段：生存期、發展期、事業期
（4）職業效率與(yu)生活品質(zhi)的決定因(yin)素：自(zi)我管理意識(shi)和能(neng)力(li)

第二章 重新認識自我
一、發現你的優勢
1.優勢是通過完美的表現取得成果的能力
2.優勢來自于才干與投入
3.發現才干的線索
（1）傾聽內心的渴望
（2）融會貫通
（3）關注滿足感
（4）一學就會
4.發現才干的方法
（1）屏蔽外界干擾
（2）梳理整合過往經歷
（3）性格探索：*
（4）尋求反饋
二、構建你的優勢
1.能力的組成要素：知識、技能、才干
2.知識獲取途徑和有效管理
3.技能的分類和有效管理
4.才干的持續有效投入
5.優勢構建的一般過程：無知無能→有知無能→有知有能→無知有能→優勢
6.優勢構建的一般策略：發現、結合、提升、強化
三、應用你的優勢
1.工作需要什么
2.我能提供什么
3.兩者如何(he)搭接

第三章 重新發現自我
一、明晰自身價值觀
1.價值觀是我們做選擇和判斷的內在標準
2.價值觀的作用
（1）決定職業滿意度
（2）做好人生重要決策
（3）成為高手，讓人生有意義
3.明晰價值觀的方法
（1）真實的感受自己
（2）價值觀測試量表：舒伯的13項職業價值觀
二、價值觀-視野-目標
1.目標是價值在視野中的*選項
2.三種需要調整的情況
（1）視野變大，拉高目標
（2）價值改變，調整目標
（3）讓人參與，共贏目標
3.如何進行調整
（1）定期重新樹立自己的價值觀，重新設定目標
（2）做好評估，小心切換
（3）在*的團隊里打開視野和競爭力
三、價值觀系統的構建
1.價值觀探索練習
2.人生價值羅盤
3.價值觀改變的影響因素及規律
4.價值觀的建議

第四章 重新塑造自我
一、自我效能提升
1.自我效能是在工作上能否表現良好的信心
2.提升自我效能的四個方法
（1）成就表現
（2）替代經驗
（3）口語說服
（4）生理激勵
二、職業發展路徑選擇與設計
1.職業路徑的分類
（1）管理職能
（2）專業精神
（3）轉換職能
（4）發展興趣
2.職業路徑設計的建議
（1）找準角度
（2）切入深度
（3）再思高度
（4）后得寬度

第五章 重新開創自我
一、適應比定位更重要
1.案例分析
2.80分原則
（1）適應和適合的區分
（2）80分時努力的成果分
（3）達不到80分時不適應而非不適合
二、不適應的兩種可能
1.缺能力
（1）缺能力的可能性原因
（2）缺哪些能力
2.需求沒有得到滿足
（1）非合理信念
（2）典型問題的解決方案
三、敢于走出舒適圈
1.舒適圈是人所表現的心理狀態和習慣性的行為模式
2.職業青年突破舒適圈的必要性
3.突破舒適圈的方法
（1）小步向前走
（2）保持好奇心
（3）關鍵步驟：嚇唬自己
結束(shu)：最好的(de)人生才剛剛開始(shi)

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