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華為企業文化培訓課

融(rong)匯儒家和(he)法(fa)家的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想觀點，以此剖析(xi)華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)企業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設(she)案例，厘(li)清“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)概(gai)念”、“華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)建設(she)歷程”、“華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)企業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)建設(she)方法(fa)”、“華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)企業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)儒法(fa)思(si)(si)想”、“文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)對華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)戰略、研(yan)發、市場等業(ye)務的(de)(de)(de)(de)積極(ji)影響”、“華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)人力(li)資源中(zhong)(zhong)儒法(fa)并用(yong)所(suo)產生的(de)(de)(de)(de)實用(yong)效能(neng)”等，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)大家的(de)(de)(de)(de)企業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建設(she)提(ti)供(gong)實戰性的(de)(de)(de)(de)、實用(yong)性的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想思(si)(si)路、方法(fa)路徑等借鑒。 什么是企業(ye)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)？ 華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)建設(she)成功的(de)(de)(de)(de)？ 華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)內容包括(kuo)哪些？ 文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)在華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)發展(zhan)過程中(zhong)(zhong)所(suo)起的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)？ 華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)與優秀傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)有哪些淵源？ 華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)作(zuo)(zuo)用(yong)于華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)戰略謀斷？ 華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)作(zuo)(zuo)用(yong)于華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)產品(pin)研(yan)發？ 華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)作(zuo)(zuo)用(yong)于華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)市場營銷？ 利益分配如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)保駕護航？ 文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)讓華(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)發展(zhan)動力(li)生生不(bu)息的(de)(de)(de)(de)？

課程大綱
單元一：文化的定義與華為力量
文化概念
種類龐雜的文化定義有多少？
中國傳統的文化概念是什么？
中國現時的文化特征是什么？
關于華為
華為為什么刻意低調？
華為為什么有能夠撬動世界的力量？
華為文化與華為力量的關系？
本單元的學習活動：
01案例分析：任正非的(de)低調

單元二、華為文化建設的輝煌與苦難
起步期
遇到了哪些迷茫與幸運？
如何野蠻生長？
代價是什么？
成長期
海外布點的思路與行動是如何形成的？
從游擊隊到正規軍是如何轉型的？
如何度過冬天？
挑戰期
技術合作是如何有序開放的？
為什么要打造華為的諾亞方舟？
為什么要稱雄世界？
超越期
什么是進入無人地帶？
紅旗是否插遍了全球？
*所感到的威脅到底是什么？
*如何圍剿華為？
本單元的學習活動：
02案例分(fen)析：華為(wei)的冬(dong)天

單元三：華為文化的建設與內涵
華為文化是干出來的
領袖言行對文化建設起到什么樣的引領作用？
員工實踐對企業文化建設起到什么樣的檢驗作用？
華為文化是如何影響生活習慣？
文化也要寫下來
華為基本法是如何梳理與編寫的？
華為文化是如何進行學習與宣傳的？
文化的制度層面
華為基本法與華為文化大綱的關系？
文化的行為層面
什么是狼性文化？
文化的精神層面
什么是家國情懷？
文化的物質層面
為什么不讓雷鋒吃(chi)虧(kui)？

華為文化的核心價值觀
華為文化中的國學元素
什么是傳統的家文化？
什么是儒家文化元素？
什么是法家文化元素？
華為企業文化中的短板
中國企業文化與國學
現代企業文化的起源？
各國企業文化建設有哪些共性？
中國企業文化中的國學與西學的關系？
本單元的學習活動：
03案例分析：驢是怎么死的
04案例分析：上世紀九十年華為人二三事
05案例分析：海底撈—哈佛商學院的經典商業成功案例（節選）
06案例分析：華為的奮斗之歌“Dream It Possible”

單元四：文化如何影響企業戰略
戰略要解決的問題
什么是戰略？
戰略要解決的什么問題？
戰略的主要類型有哪些？
文化對華為戰略趨勢的影響
華為文化中的戰略追求有哪些？
華為文化如何決定華為戰略追求？
華為戰略歷程
回看華為戰略追求的實踐
華為的文化、執行力與戰略選擇
華為文化如何塑造華為執行力？
華為執行力如何試錯出華為戰略選擇？
華為戰略管理
華為戰略管理體系有哪些模塊？
執行力在華為戰略管理中的作用有多大？
本單元的學習活動：
07案例分析：諸葛亮的《隆中對》
08案例分析：華為無線通信產品的戰略取舍
09案例分析：華為新員工的萬言(yan)書

單元五：文化塑造研發進攻作風
華為研發的前世
任正非為什么能夠在文革中進行求學與發明？
任正非為什么能夠選上1978年的全國科學技術代表？
稱雄世界的華為技術開發
華為為什么要投入總銷售額10%經費的進行研發？
華為是如何在戰略增長點上超強配置資源？
贏得客戶的華為產品研制
強烈客戶意識是如何養成的？
如何滿足客戶需求？
華為研發特色文化
什么華為的床墊文化？
華為研發是如何發起自我批判的？
華為研發的國際視野是如何形成的？
本單元的學習活動：
10案例分析：受制于*技術的中國企業
11案例分析：華為泰國AIS項目交付
12案例分析：中國人的拼搏與歐洲人的閑適
13案例分(fen)析：任正非(fei)《從泥坑里爬出來的人(ren)就是圣人(ren)》

單元六：文化催生市場團隊狼性
狼文化
市場客戶線的主要職能是什么？
什么是獨狼、群狼與狼群文化？
狼狽文化
市場產品線的主要職能是什么？
什么是狼狽組合文化？
什么是事事策劃？
鐵三角文化
市場服務線的主要職能是什么
什么是鐵三角組合文化？
什么是多角色組合？
華為市場部
市場部的服從意識文化是如何練成的？
市場部的進攻意識文化是如何練成的？
市場部的學習意識文化是如何練成的？
本單元的學習活動：
14案例分析：華為與思科之爭
15案例分析：華為的市場謀略—瞞天過海、偷梁換柱
16案例(li)分析：華(hua)為鐵三角是(shi)如何練成的

單元七：價值分配是文化的基石
儒家的治人之道
儒家的人性觀
庶、富、教—共同富裕文化
法家的治人之道
法家的人性觀
法、術、勢—拉大貧富文化
華為人力資源管理的價值觀念
價值分配三步法及儒法并用文化
華為人力資源管理的價值創造
如何做到每個部門都能夠以客戶為中心？
如何做到每個部門都背財務指標？
華為人力資源管理的價值評估
什么是任務承諾書PBC？
如何做到可量化、可評估？
如何識別奮斗者？
華為人力資源管理的價值分配
如何落實以奮斗者為本文化？
如何守住利益分配標準？
如何評定和落實被提拔的資格？
錢分好了，文化才能讓企業生生不息
本單元的學習活動：
17案例分析：騰訊的融資之路
18案例分析(xi)：任正(zheng)非(fei)《一江春水向東(dong)流》

華為企業文化培訓課