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團隊中的融合與工作培訓

適宜人群：組織中新員工
授課時間：（2天，6小時/天）
培訓內容：
第一部分、主動了解你的組織
一、開場引導：你了解你的組織么？
.你為什么來到這里？
.你內心當中充滿歡喜、幻想還是猶豫和懷疑？
.你對你服務的組織有多熟悉？
.你了解的你的組織昨天、今天和明天么？
.你了解你的組織的架構和職責么？
.你了解你的同事和領導么？
.你了解你的……？
.你還想了解你的組織哪些？
二、團隊共創——找出你最想了解組織情形
.通過團隊共創的方法，找出新員工最需要了解的組織事宜
.聚焦問題
.頭腦風暴
.卡片法
.提取中心詞
.圖示化匯總
備注：以上(shang)部(bu)分采用行動學習團(tuan)隊共(gong)創的(de)參(can)與式培訓活動

第二部分、讓團隊成員熟悉我——主動快速融入團隊
一、做一個具備職業化的團隊成員
.職業化的理解
.職業化的根本是職業素養
.為什么要職業化
.職業化帶給我們的利益和好處
.職業化的兩大內容
.職業化的人
.職業化的事
.職業化人士應具備的AKSH模型
二、職業化理念的塑造
.修身
.悟德
.慎獨
.舍得
.自信
.感恩
三、個人品牌的塑造——助你快速成長為團隊中受歡迎的人
.團隊融入的第一要素——信任的建立！
.素養
.信譽
.互惠

第三部分、團隊中的角色定位——讓你成為受領導歡迎的人
.案例討論：我是誰？
.角色定位與認知
.基本準則
.常見的角色錯位
.與上司相處的原則
.上司永遠是對的
.多方面理解上司的立場
.成就歸功于上司的支持
.要擺正自己下屬的位置
.獨立承擔責任
.做問題的解決者
.留在領導的視線之內，私人空間之外……
.案例討(tao)論：手機狂人的黯然下(xia)課

第四部分、服從命令，高效執行——做團隊領導者的得力助手
一、執行力解析
.執行力是什么？
.對執行力的偏差理解
.真正的執行解析
.執行三部曲
.從“自主”執行到流程執行
.從“聽話”執行到智慧執行
.從“被動”執行到快樂執行
.案例討論：假如我認為我的上級下達了一個錯誤的決定，我執行還是不執行？
二、企業喜歡什么樣的人
.卓越員工的評價標準
.人才坐標系：人才，人財，人材，人裁
.執行力不強的員工原因探究
.執行——源自一種職業理念
三、接受命令的三步法
.步驟一：主管呼叫你時，應做注意什么：
.步驟二：記錄主管交辦事項的重點
.步驟三：如何正確理解命令與任務
四、科學(xue)的工作方(fang)法

第五部分、團隊中順暢工作的要素——溝通
一、 我們為什么要溝通？
.團隊中溝通的重要性
.阿維安卡的啟迪
二、 溝通的基本原理與要素
.表達
.傾聽
.提問
二、向上溝通與水平溝通技巧
.如何有效的和領導者溝通
.如何與平級進行溝通協調
三、沖突處理的五種對策
.沖突的解析
.沖突類型的測評
.沖突處(chu)理的五(wu)種對策(ce)

第六部分、工作中的目標計劃與時間管理
.案例分享：迷霧中的終點
一、目標管理的概念
二、目標管理的四大作用
三、目標管理程序流程
.目標的設定來源
.目標設定的SMART原則
.目標設定的型態
.目標分解的方法
四、計劃管理篇
.PDCA管理循環
.為什么不做計劃 
.計劃的類型
.計劃設定與實施流程與步驟
五、時間都去哪兒了？——抓住“時間竊賊”
.分析：時間被誰偷走了？
.有形的"時間竊賊
.無形的"時間竊賊"
.時間記錄表：抓住偷走你時間的“竊賊”
.四象限時間管理法
.80/20法則的時間分配
.ABC控制法使用時間
.番茄時間管理法
.簡單的生活
.辦公5S
.合理拒絕
.克服拖延
.善用零散時間
 
講師介紹
孫衛華
【背景介紹】 
MBA工商管理碩士 
香港上市公司—原神威藥業集團培訓部部長 
曾擔任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管 
大型金融集團公司—安邦保險公司集團區域人力資源總監 
中華英才網特聘榮譽顧問 
北大經理人研修班特聘講師 
大(da)型招聘互動欄目(mu)《向職場出發》特(te)邀嘉賓 

【職業背景】 
18年職業(ye)(ye)歷程，歷任香港上市公(gong)司(si)國內大型(xing)企(qi)業(ye)(ye)集團(tuan)現代(dai)中藥(yao)(yao)五強企(qi)業(ye)(ye)—神威藥(yao)(yao)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長(chang)、大型(xing)金融集團(tuan)公(gong)司(si)—安邦(bang)保險公(gong)司(si)集團(tuan)區域人(ren)力資源總監、愛爾蘭Saongroup在(zai)華旗下品牌公(gong)司(si)高管，長(chang)達8年企(qi)業(ye)(ye)管理咨詢及培(pei)訓(xun)工作(zuo)，擅長(chang)中層管理人(ren)員(yuan)技能提升培(pei)訓(xun)、組織內部(bu)(bu)培(pei)訓(xun)體系搭建(jian)、員(yuan)工的(de)培(pei)育輔導技術以及人(ren)員(yuan)的(de)招(zhao)聘及甄選，在(zai)多年的(de)工作(zuo)中積(ji)累了極其豐(feng)富的(de)管理實戰(zhan)經驗。 

【培訓風格】 
孫衛華老師具有多年的管理咨詢及培訓工作經歷，并常常受邀于多家電臺媒體擔任嘉賓，其培訓風格極具親和力，培訓過程中鼓勵學員提出現實問題，并善于引導學員深度思考問題的原因及解決之道。 
授課以課程內容實用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓，孫老師推崇并踐行“內容系統性；案例本土性；工具簡單性；操作實際性”的課程設計與授課方法，以身邊事，實際事，真實度為基礎來進行講解，極大地提高了培訓的轉化率，受到了眾多學員和組織的高度認可與贊譽，被稱為“接地氣”的實戰講師。 
在培(pei)訓方式中擅(shan)長通(tong)過行動學(xue)習、質問(wen)、探詢、配合案例教學(xue)、小組討論(lun)和實戰演(yan)練以及視(shi)頻點評(ping)等多種互動性非(fei)常強的(de)方式，積(ji)極引導學(xue)員(yuan)全(quan)身心投入緊(jin)張的(de)思考與(yu)感受。

團隊中的融合與工作培訓