班組建設——激發班組活力
講師:張巖 瀏(liu)覽次數:2571
課程描述INTRODUCTION
班組建設 培(pei)訓
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
班組建設 培訓
適合對象:生產(總監、經理、部長、主管、課長)、車間主任、班組長、后備班組長、工段長、中控員、質管員、采購、庫管負責人及輔助管理人員等
課程(cheng)大綱
1、什么是班組(zu)建設
1.1什么是班組建設?
1.2班(ban)組(zu)管理(li)≠班(ban)組(zu)建設
1.3班組(zu)建設(she)的特點:
具有中國特色
主動性
創造性
民主性
全員(yuan)性
全面系(xi)統性(xing)
互動性
1.4為什么要搞班組建設?
【案例討(tao)論】吉(ji)林省(sheng)發(fa)電廠#1爐滿水事故
有了規范的(de)優良的(de)班組管理(li)還不夠嗎?
社會在(zai)發展、企業在(zai)發展,新的問題會層(ceng)出(chu)不窮,班組(zu)必須跟上時(shi)代
轉軌與轉制的需要
加入(ru)WTO后的國際環(huan)境需要
國內市場(chang)競爭(zheng)需(xu)要:現代企業(ye)制度(國家的(de)法律(lv)法規等產業(ye)政策)對經營管理提出(chu)的(de)挑戰
1.5班組(zu)建設的本質(討論(lun))
班組建(jian)設的(de)本質就是帶(dai)領隊伍(wu)邁上一個新臺階的(de)過程。
班組建(jian)設的三個(ge)路(lu)徑:
一、積極進取的思(si)變求新(xin)的思(si)想
二、科學的方法和途徑
三靠積極(ji)的政策環境。
1.6班(ban)組建設的(de)定位
1.7班組(zu)建設的目標(biao)與標(biao)準
1.8班組建設在企(qi)業(ye)建設中的地位
2.1班組(zu)建設是誰的事
討論(lun):班組(zu)建設是誰(shui)的事?
車間主任?班(ban)組(zu)長?組(zu)員?專職(zhi)人員?
【案(an)例討論(lun)】誤操作造成的事故
【案例討論】這樣(yang)的員工(gong)怎(zen)么辦?
3.1啟動(dong)階段
班組建設是(shi)一個(ge)只有開始沒(mei)有結束(shu)的(de)持(chi)續(xu)性工作。
班組建制的整理——確定清楚班組及人員的隸屬關系(xi)
崗位及(ji)職(zhi)責(ze)的確認(ren)
內外見學,發動宣傳——組與組之(zhi)間的(de)互相觀摩及(ji)宣傳造勢
3.2體系建設階段
從公司整體建設的高(gao)度看待班(ban)組建設
——班組是企業的基本組織細胞
——班(ban)組建(jian)設是企業建(jian)設的核心內容之一
3.3達標驗(yan)收(shou)階段
制定達標(biao)標(biao)準
分年(nian)度、分批驗收
對驗收(shou)問題的處置
3.4構建班組建設體系
3.5班組建(jian)設中的高層(ceng)作用(yong)
3.6班組建設中的中層作(zuo)用
3.7班組(zu)建設中(zhong)的基層作用
3.8組織職能(neng)的確(que)立
3.9班組建(jian)設(she)的8大模塊:
制度(du)建(jian)設(she)
文化建設
團隊建(jian)設
人才建設
作風建設
環境建(jian)設
生產建(jian)設(she)
品牌建設
3.10班組(zu)必須建立班組(zu)建設發展規劃
以(yi)確立班組(zu)建設發展的方向(xiang)和路(lu)徑(jing)
班(ban)組建設發展的步驟和時間表(biao)
3.11班組建(jian)設什么(me)時間做——大家普遍關心的問題
4.1為(wei)什么要建立(li)學(xue)習(xi)型班組(zu)
4.2班(ban)組(zu)必須成為學習型(xing)組(zu)織的理由
4.2.1全(quan)球經濟一體化所(suo)帶來的前所(suo)未有的競爭挑戰
4.2.2學習是全(quan)面提升(sheng)個(ge)人及集體競爭力的*途徑,因而也是班組生存與(yu)發展的前提與(yu)基礎
4.3什么是學習型(xing)班組
4.3.1學習型班(ban)組的定義(yi)
4.3.2學習型班組(zu)的(de)特(te)征
【案(an)例(li)討論】整(zheng)體班風差(cha)
4.3.3學習型班組(zu)Q&A
4.4*·圣吉(ji):《第*》
【案(an)例討論】這樣的班長好不好?
4.6學習型(xing)班組的六(liu)項必要行(xing)動
1.創造繼(ji)續學習的機會
2.促進(jin)研究與對(dui)話
【案例討論】如(ru)何消除這樣的排斥?
3.增進合作與團隊(dui)學習
4.建立學(xue)習及分享(xiang)學(xue)習收獲的(de)系統(tong)
5.促使成(cheng)員能邁向共同(tong)的愿景
6.要使班組與(yu)環境相(xiang)結合
【故事(shi)】如(ru)何激(ji)勵(li)員工的學習(xi)意愿
4.7學習的評價與分享(xiang)
4.8讓知識分享和傳播(bo)
【管(guan)理(li)寓言】神奇的藍裙(qun)子
4.9崗(gang)位練(lian)兵、技術比武(wu)、知識競(jing)賽(sai)
5.1做最(zui)優秀的班(ban)組(zu)長(chang)
【案例(li)分(fen)析(xi)】如何(he)克服下列(lie)缺點?
5.2班組長應具備的五(wu)種良好習慣
5.3多加一(yi)盎司(si),工作大不一(yi)樣
5.4班組(zu)長的基本職能
5.5如何(he)作(zuo)(zuo)好(hao)班組長工作(zuo)(zuo)
5.6班組長工(gong)作的意識
5.7班(ban)組長工作的基本守則
5.8如何接受任務?
班組建設 培訓
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