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微課 培訓班

【課程背景】
科學技術不斷發展，知識經濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。
然而，生活節奏變快，城市化版塊變大，休閑、工作與學習時間相互被壓縮，迫使學習者注意力變短，與信息的交互性變得短、平、快，碎片化信息獲取成為趨勢。
互聯網技術的興起，催生出新型學習形式——移動學習，實現學習者突破時空限制、隨時隨地的學習需求。
而微課正是伴隨互聯網技術，適應移動學習這種新型學習形式，而出現的一種新的課程表現形式。它的產生不僅實現組織經驗萃取、在崗輔導與績效支持，而且滿足了學習者注意力變短，碎片化的學習需求。
【目標學員】企業(ye)內訓師、職(zhi)業(ye)講師、課程開發師、培(pei)訓管(guan)理人(ren)員、HR管(guan)理

【課程課時】2天（6小時/天）
【培訓形式】
.沙盤演練式的培訓推進方式
.翻轉式的課堂體驗
.多元化的微課形式視覺觀享
.實用的案例分析
.以微課研發為線索開展的小組討論、實操演練
【人數限制】35人(ren)/班(建議不要超過35人(ren))

【課程收獲】  
.教您如何基于業務方向進行微課選題；
.讓您了解微課的通用制作流程；
.教您掌握微課開發的工具和方法，制作屬于自己的微課；
.傻瓜式的微課教學設計、腳本設計模板，即套即用；
.簡單易上手的、人人都會做的微課后期剪輯合成技術；
.微課(ke)多(duo)元化(hua)的(de)發布渠道，輕松實現翻轉課(ke)堂、線(xian)下碎片化(hua)學習。

【課程要求】 
.1組1課題、最多5組，每組3-6人；
.小組成員分工：課題開發組長1名、小組成員2-5名；
.要求每小組至少有一位善于提取整合信息的成員；
.小組筆記本電腦:每組成員每人1臺電腦；
.小組成員自帶智能手機與手機耳機；
 .請培(pei)訓前選擇定(ding)位好(hao)崗位，并準備好(hao)崗位職責、技能的相關資料。

【課程大綱】
一、【你對微課知多少？】
.什么是微課？
【視頻賞析】
.微課有哪些表現形式？
【案例賞析】各式微課案例賞析
.你不知道的微課應用場景？
【互動體驗】
.微課應用主要解決的3大問題情形
【提(ti)問討論】除此之外，微課(ke)還有哪些應(ying)用場景呢？

二、【僅知道微課設計流程就夠了嗎？】
.微課開發設計真的準備好了嗎？
【現場自檢】微課項目啟動前自檢
.微課開發師具備的能力模型
.微課開發不是單兵作戰
【模板工具】微課開發團隊分工
.微課設計5步搞定
【設計模型】微課設計流程圖
.【案例(li)討論】A企業為(wei)什(shen)么微課(ke)開發(fa)推進困(kun)難(nan)？

三、【切中選題—微課制作首環節？】
.微課選題的5大維度？
【互動體驗】微課賞析《一招制勝定選題》
.基于崗位如何選題?
【選題模型】
【案例演示】如何從銷售員的崗位職責中選題？
.基于業務問題如何選題？
.選題的注意事項
【評估工具】微課選題評估表
.實操：切入某個點，確定選題？各小組(zu)演示操作過程(cheng)。

四、【內容為王—如何提干貨?】
.什么是干貨？
【視頻賞析】
.萃取干貨的3大方法
.基于崗位如何萃取？
【情景案例】
【萃取模型】
.實操：基(ji)于(yu)上面選(xuan)題(ti)，運用不同的萃取方法，提(ti)取干(gan)貨。

五、【設計結構—如何定結構？】
.4種不同的微課呈現內容決定結構模型
.5種微課結構模型
【結構模型】
【適用范圍】
【案例演示】
.微課的內容結構設計工具
【工具模型】教學設計模板
【案例呈現】
.實(shi)操：根據(ju)萃(cui)取的干貨內容，確定微課結構模型，教學(xue)設計(ji)。

六、【呈現形式—如何定形式？】
.微課常見的呈現形式
【視頻賞析】
.如何根據不同的微課內容選擇不同的呈現形式？
.實操：根據微課內容類型，選定(ding)適(shi)合的微課形式

七、【拍攝加工—如何制作合成？】
.PPT動畫類視頻微課如何制作？
1.腳本制作：【工具模型】
2.文字內容轉化成PPT4步演練法
【案例演示】
3.快速摳圖：不用PS也可以實現快速摳圖
【案例實操】
4. 巧用工具設計酷炫的PPT片頭動畫（手繪片頭）
5. 如何用手機實現專業化的錄音效果？
【案例實操】
6. PPT視頻合成制作
【工具實操】Camtasia studio錄屏快剪輯
.情境類微課如何制作？
1.情境類微課的腳本編寫
2.情境類微課的拍攝鏡頭手法
3.反情緒的場景配樂
4.視頻合成
.實(shi)操：設計微(wei)課內容腳本，制作微(wei)課。

八、【如何發布微課？】
.微課面向的人群確定發布渠道
.微課發布的渠道
.微課如何生成二維碼？
.如何用PPT巧妙制作微課宣傳海報？
【案例】視頻-如何快速制作微課海報？
.如何將微課嵌入釘釘、企業公眾號？
.實操：請將前文發布的微課制作成海報并且發布
.各小(xiao)組微課(ke)呈現(xian)

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