贏在執行—卓越管理者執行力修煉
講師：郭建華 瀏(liu)覽次數：2553
課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
卓越管(guan)理者執行力培訓
培訓講師：郭建華
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越管理者執行力培訓
課程背景(jing):
為什么(me)同樣的(de)(de)團隊，換了(le)領導后會出現不同的(de)(de)工作業績？
為什么企(qi)業起點相同(tong)，卻因為不(bu)同(tong)的領導而(er)出現不(bu)同(tong)的運營結(jie)果？
為什么(me)項目(mu)資源相同，企業內(nei)部(bu)不同部(bu)門的業績差異(yi)會那么(me)大？
......
21世紀企業(ye)競爭加劇、市場無(wu)(wu)序、跨界(jie)整合、信息(xi)技術(shu)、個性(xing)發展等諸多(duo)挑戰(zhan)與機遇降臨(lin)到我們面前時(shi)，面對不(bu)確定(ding)性(xing)的外界(jie)環境，無(wu)(wu)論我們是(shi)否身處領(ling)導者(zhe)(zhe)的職位，都應該(gai)具備領(ling)導力(li)(li)(li)。然而，領(ling)導力(li)(li)(li)恰恰是(shi)諸多(duo)企業(ye)的短(duan)缺(que)資源。正是(shi)因為這種短(duan)缺(que)，許多(duo)企業(ye)難(nan)以適應市場競爭的加劇。很多(duo)人(ren)在(zai)(zai)成(cheng)為領(ling)導人(ren)之(zhi)前，有的是(shi)做(zuo)(zuo)技術(shu)的，有的是(shi)做(zuo)(zuo)營銷的，有的是(shi)做(zuo)(zuo)研發的，有的是(shi)做(zuo)(zuo)服務的。但當他走上領(ling)導崗位后，他原來(lai)的經驗和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)已經成(cheng)為非核心競爭能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，過去(qu)賴以生(sheng)存(cun)的核心競爭能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，現(xian)在(zai)(zai)已成(cheng)為一(yi)種支(zhi)持力(li)(li)(li)和(he)(he)外圍競爭能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。他現(xian)在(zai)(zai)需要(yao)的是(shi)領(ling)導能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，因為他現(xian)在(zai)(zai)已經從一(yi)個演(yan)奏者(zhe)(zhe)變成(cheng)一(yi)個指揮(hui)家了！
本課(ke)程透過生動(dong)的事例幫助(zhu)學員(yuan)理解管理與領(ling)導(dao)間(jian)的區別和(he)聯系，使(shi)學員(yuan)掌握領(ling)導(dao)魅力(li)塑(su)造的理論(lun)與方法(fa)，進一步(bu)全面認識(shi)并找到(dao)自己當前階段(duan)領(ling)導(dao)力(li)的長短板，有針對性地提高管理技能和(he)領(ling)導(dao)藝(yi)術，推動(dong)企業的發展壯大。
課程收益：
1. 幫助管理(li)者準(zhun)確定位自己(ji)大角色，走(zou)出(chu)傳統角色的(de)誤(wu)區；
2. 了解管(guan)理的本質和有效管(guan)理的三大關鍵(jian)；
3. 掌握有(you)效的員工指導、授(shou)權劃(hua)分激勵的方法，點(dian)燃員工的熱情(qing)，提升(sheng)業績；
4. 掌握自我管理(li)（時間管理(li)）的基本方法和工具；
5. 掌握選人(ren)技(ji)術及(ji)如何用人(ren)，留人(ren)、察人(ren)策略；
6. 掌握如何建立績(ji)效期望清晰的目標(biao)管理；
7. 掌(zhang)握高效溝通技能，正確處(chu)理(li)上下級關系(xi)，優化團隊管理(li)。
課程時間：1天(tian)，6小時/天(tian)。
授課對(dui)象：中高層(ceng)級管理人員。
授課(ke)方式：講師講授+案例分(fen)析+視頻互(hu)動+角色扮(ban)演(yan)+情景(jing)模擬+實操(cao)演(yan)練
課程(cheng)大綱
導論(lun)：新常態(tai)下的管理思維
一、團隊基業(ye)長青的(de)基因(yin)——時刻具(ju)有危機(ji)感
1. 危機感：從業績(ji)“硬件定(ding)律”走向業績(ji)“軟(ruan)件定(ding)律”。
2. 方向明確：雖有智慧(hui)，不(bu)如乘勢；雖有镃基，不(bu)如待時。
二、優秀中層的特征(zheng)——持(chi)續為團(tuan)隊創造價值
1. 職(zhi)場人懂得(de)與(yu)企業實現共贏。
2. 職場人應遵循的職業道德，大勝(sheng)靠(kao)德，小勝(sheng)靠(kao)智(zhi)。
第一講：管理者的(de)角色認知
一、中層干部的角色認(ren)知與定(ding)位
1. 中層管理者(zhe)的角色功能。
①承上(shang) ②啟下(xia) ③平衡(heng)
2. 管理者(zhe)的(de)常(chang)見(jian)角色誤(wu)區。
3. 有效管理者的三個特(te)征。
①時間管(guan)理(li)
②系統思維
③培養人
二、中層管理(li)者角色(se)回歸
1. 人力資源經(jing)理。
2. 領導。
3. 教練(lian)。
4. 部門(men)經理。
三、中層角色(se)的(de)七大變化(hua)
1.工作內容上，從做業務到做管(guan)理；
2.實現方(fang)式(shi)上，從野牛型到(dao)野雁型；
3.工作方式上，從(cong)個性化到組織化；
4.人際關系上，從感情關系到事業關系；
5.目(mu)標計劃上，從個(ge)人目(mu)標到團(tuan)隊目(mu)標；
6.工作力(li)度上，從(cong)守成到變革；
7.管理(li)方式上(shang)，從指揮(hui)到授權。
第(di)二講：領導藝(yi)術(shu)及技(ji)巧
一、領導(dao)者(zhe)與管理者(zhe)的差異
1. 領(ling)導：定立方(fang)向(xiang) 構建(jian)團隊 促進變革 。
2. 管理：解決問題 保持穩定 按章行(xing)事。
二、理想(xiang)領導者的(de)“6P”特質
1. 領導遠(yuan)見（purpose）。
2. 領(ling)導熱情（passion）。
3. 自我定位（place）。
4. 優先(xian)順序（priority）。
5. 人才經營（people）。
6. 領(ling)導權(quan)力（power）。
視頻(pin)分享：如何正確對待權力(li)？
三、領(ling)導的五(wu)種行為(wei)
1. 共(gong)享遠(yuan)景。
2. 挑戰(zhan)現狀。
3. 使眾人行(xing)。
4. 激勵(li)人心。
5. 以身作則。
四、領導者的三大標準
1. 價值標(biao)桿
2. 信念標桿
3. 關懷標(biao)桿
案例：“庸人(ren)”是(shi)否也能當領導？
第(di)三講：溝通技巧與工作協調
一、溝(gou)通力就是影響力
1. 溝(gou)通中的喬哈里窗
2. 溝通的本質是(shi)什么(me)？
視頻分享：亞夫錯在(zai)哪(na)里？
二(er)、敢(gan)于和上(shang)司溝通
1. 下(xia)屬(shu)的(de)溝通行為(wei)上級(ji)需要的(de)匹(pi)配
2. 與上司溝通的四種情況.
1)如(ru)何接受指示
2)如何(he)匯報工作(zuo)
3)如何討(tao)論問題
4)如何發表異議(yi)
三、與部(bu)屬溝通的技巧
1. 如何(he)批評下屬。
2. 如何表揚下(xia)屬(shu)。
3. 如何說服下屬。
小組討論：面對團隊中的四(si)類員(yuan)工如何溝通？
第四講：時間管(guan)理(li)及效能(neng)提高(gao)
一(yi)、高(gao)效時間管理
1. 時間管理概述。
2. 時間管理(li)的本質 。
情景體(ti)驗：人生還有多少時間？
視頻欣賞：要事第一
二、提升工(gong)作效率的幾(ji)點建議
1. 工作優(you)先還是時間優(you)先。
2. 時間管理的關鍵(jian)取向。
①價值(zhi) ②充實 ③準時
三、經典時(shi)間管理工具
1. 要事第一：80／20法則。
2. 四象限原(yuan)理的(de)正確理解。
3. ABC分類法
4. 管理下(xia)屬時間的兩句話“口(kou)頭禪”
小組討論(lun)：時間管理(li)的劃(hua)分方法？
第(di)五(wu)講：部屬(shu)培育與工作教(jiao)導
一、為什么要(yao)培養下屬(shu)
1. 培養下屬的三個(ge)原因。
2. 培養下(xia)屬(shu)的四個維度。
二、教練下屬：“水漲船(chuan)高(gao)”共成長
1. 教練首先(xian)是要改(gai)變下屬的(de)思想(xiang)。
2. 企業人才的四種(zhong)分類(lei)。
三、教練的(de)四個(ge)步驟
1. 準(zhun)備(bei)。 2. 呈現(xian)。 3. 試做。 4. 跟蹤。
經典案例：在培訓(xun)下屬過程中需(xu)要具備的(de)三顆心是什么？
四、建立(li)員工(gong)培訓體系
1. 企業訓練的三種方法。
2. 八種(zhong)形(xing)式(shi)(shi)構建(jian)企業學習(xi)模式(shi)(shi)。
第六講：不(bu)講條件100%執行到位(wei)
一(yi)、執(zhi)行的現狀
1.任務VS結果
2.職責VS結(jie)果
3. 責任=獨立
二、心智模式(shi)阻礙執行
1.追求完美(mei)、爭議結果(guo)
2.沒(mei)有驅動、習慣拖延
3.沒有靶心(xin)、人人竭力
三、 執行48字真經
1.決心第一(yi)、成(cheng)敗第二(er)
2.速度第一、完美第二
3.結果第一、理由第二(er)
4.認真第(di)一(yi)、聰明(ming)第(di)二(er)
5.結果提(ti)前(qian)、自(zi)我退(tui)后
6.鎖定目標、專注(zhu)重復(fu)
三、 團(tuan)隊高效(xiao)執行的三大途徑
1.基于“有限(xian)解決”的結果控(kong)制
2.沒有選擇，細(xi)節就是(shi)災難
3.正確理解價值管理的本質和內涵
第七講(jiang)：有效(xiao)授權(quan)與高效(xiao)激勵
一、如何有效授(shou)權
1. 授權的本質是什么？
2. 授權的關鍵是：目標設定不能授權。
3. 讓(rang)授(shou)權有效(xiao)的五種情況。
①機構越大越要授權(quan)
②任務越復(fu)雜越要授權(quan)
③任務越(yue)重要越(yue)不能授(shou)權
④部(bu)屬之(zhi)間(jian)不(bu)信任不(bu)能(neng)授權
⑤部屬的責任(ren)心不(bu)夠不(bu)能授權
二、下屬(shu)的激勵—給他(ta)鮮花(hua)給他(ta)夢
1. 激勵的原理。
案例：激(ji)勵(li)的兩個維度(du)。
2. 激勵的理論基(ji)礎。
三、激勵(li)下屬注意的四個方面(mian)
1. 要(yao)學會(hui)拇指文化。
2. 掌握批評的藝術。
3. 要(yao)有包容(rong)的心態 。
4. 要有(you)人格魅(mei)力。
四(si)、成(cheng)本*而且最(zui)有效的四(si)種激(ji)勵措施
1. 成(cheng)本*而(er)且最有效的四種(zhong)激勵(li)措施。
2. 上司對下屬激勵的五種誤區(qu)。
①激勵是(shi)公(gong)司的(de)事情
②重(zhong)業務不重(zhong)激勵
③把激(ji)勵(li)等同于獎勵(li)
④激勵(li)主要是錢的問題
⑤適(shi)得其反的“克爾式蠢舉”
第八講：團隊(dui)文化建設
一、什么是企業(ye)文(wen)化
1.文(wen)化是組織(zhi)的潛規則(ze)
2.制度在建(jian)立(li)企(qi)業的規(gui)則，而文化(hua)在建(jian)立(li)企(qi)業的潛規(gui)則
3.文(wen)化其實是管理(li)的(de)高級形式
二、企業文化的內涵
1.文化的侵略(lve)性
2.文化的(de)時代(dai)性
3.業(ye)績定律
4.領導人面對問題要有鈍(dun)感力
三、企業(ye)文化(hua)的“五化(hua)工程”
1.商(shang)業化
2.統一(yi)化(hua)
3.簡單化
4.批量化(hua)
5.內求化
四、企業文化的“八榮八恥”觀(guan)
（本大綱為基本的教學思路，可根據企業要求在實(shi)際授(shou)課中作出調(diao)整）
卓越管理者執行力培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/62657.html
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