領導者心理資本開發
講師：張硯 瀏(liu)覽(lan)次數(shu)：2561
課程描述INTRODUCTION
領導者心理資本課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
領導者心理資本課程
課程(cheng)背景：
心(xin)理資本(ben)是(shi)當代管(guan)理科學(xue)中的*理論，是(shi)人(ren)力資源管(guan)理的*取向，它超(chao)越經濟資本(ben)、人(ren)力資本(ben)和社會資本(ben)，具有(you)開創性(xing)、前瞻性(xing)，標志著資本(ben)新時代的到來。
心理資本的(de)(de)四個維度好比四塊(kuai)心理肌肉，越訓練越有力。它強調激發和(he)培養(yang)人腦中潛在(zai)的(de)(de)心理能量，使(shi)之得到開發和(he)提(ti)升，從而產生巨(ju)大的(de)(de)內在(zai)動力和(he)智(zhi)能，孵化個體和(he)團體的(de)(de)競爭優勢，與(yu)工作績效呈(cheng)正向關(guan)系，且具(ju)有持續開發價值。
理(li)(li)論創立(li)者(zhe)，前*管理(li)(li)協(xie)會(hui)主席路桑斯(si)（Luthansa）的分組(zu)實驗與效(xiao)用分析（Utilityanalysis）證明，心理(li)(li)資本的增加能(neng)給企業(ye)帶來顯著效(xiao)益(yi)優勢。比(bi)如(ru),心理(li)(li)資本增加2%，每年就可能(neng)給某企業(ye)帶來了1000多萬美(mei)元的收益(yi)。
心(xin)理資本(ben)開(kai)發是將積(ji)(ji)極(ji)心(xin)理學的(de)(de)基本(ben)理念(nian)運用在組織(zhi)(zhi)管(guan)理中的(de)(de)重要成(cheng)(cheng)果(guo)，將使組織(zhi)(zhi)管(guan)理從(cong)以往的(de)(de)“負面問題解決(jue)導向”的(de)(de)方(fang)式(shi)轉(zhuan)換(huan)成(cheng)(cheng)“積(ji)(ji)極(ji)關注及(ji)開(kai)發人(ren)的(de)(de)潛(qian)能”。其更具“高端性(xing)”“人(ren)性(xing)化”。不僅關注每個(ge)(ge)個(ge)(ge)體的(de)(de)成(cheng)(cheng)長，還將促進整個(ge)(ge)團隊的(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性(xing)與凝聚力提升，實現管(guan)理境界的(de)(de)新飛躍。
課程收益：
1、在(zai)整體了解動力(li)心理(li)學理(li)論的基礎上，掌握(wo)心理(li)資本的核心理(li)念，拓展職(zhi)(zhi)場內在(zai)空(kong)間，提(ti)升(sheng)個人職(zhi)(zhi)場競爭力(li)。
2、作為組織(zhi)（包括企業、政府、學校、團(tuan)隊等各類組織(zhi)）管理(li)者，熟(shu)練(lian)運用相關理(li)念和技(ji)術，開(kai)發員(yuan)工的心理(li)資(zi)本，引導其積極工作、快樂生活，催(cui)化和培(pei)植組織(zhi)競爭(zheng)優勢(shi)，為企業創造更多(duo)價值。
測量工具：
《一般(ban)自我效能感量表》、《沉浸體驗量表》、《男女雙性化氣(qi)質量表》、《PCQ心理資本問卷(juan)》、
《創造(zao)性思維測量》、《工(gong)作投入度測驗》、《學以致用行(xing)動表》。
序(xu)列模(mo)塊表現形式與工具
導引心理資本開發的依據與價值光譜(pu)排列
第一(yi)自(zi)信——挑戰下的(de)自(zi)我效能感講授(shou)、練習(xi)、活動、案例(li)
第二樂觀——積極(ji)歸因與展(zhan)望講授(shou)、練(lian)習、活動、案例(li)
第三(san)希望(wang)——目標持恒與備選方案講(jiang)授、練習、活動、案例
第四韌性——受(shou)挫復原(yuan)與超越(yue)講(jiang)授、練習、活動、案例(li)
第五(wu)創(chuang)造力(li)——創(chuang)新(xin)解決(jue)問題講授、練(lian)習、活動(dong)、案例
第六沉(chen)浸體驗——投入工作福(fu)流講(jiang)授、練習(xi)、活動、案(an)例
第(di)七主(zhu)觀(guan)幸福感——工(gong)作卷入度講授、練習、活動(dong)、案(an)例(li)
課程(cheng)時間：2天/6小時
授課(ke)對象：總監(jian)、MBA班、企業(ye)中層(ceng)管理(li)(li)、HR、儲備管理(li)(li)人(ren)才(cai)等。
授課(ke)方式(shi)(shi)：模型+心里實驗(yan)+測評+視(shi)頻分析和小組落地開發等(deng)多元互動模式(shi)(shi)。
課(ke)程(cheng)大綱：
導引(yin)：心理資本開發(fa)的(de)依(yi)據與(yu)價值
小(xiao)組活動：開啟學員間愛與信任的流動
萬(wan)事萬(wan)物，皆有陰(yin)(yin)陽；陽中有陰(yin)(yin)，陰(yin)(yin)中有陽；
陰(yin)陽(yang)互動，此消彼長；辯證思維，永伴陽(yang)光！
案例1：他們(men)實施了(le)什(shen)么心理戰(zhan)？
案例2：千萬(wan)還魂女締造神話
第(di)一(yi)講：自(zi)信——挑(tiao)戰下(xia)的自(zi)我效能感(gan)
模型：Luthans心理資本干預模型（PCI）
1、高自(zi)我效能(neng)感(gan)個(ge)人的6項特征
心理實(shi)驗：
測評：《一般自我效能感量表》
2、自我效能與工(gong)作績效的(de)關(guan)系(xi)
3、自我效能(neng)感(gan)的開發(fa)
1）替代(dai)學習/模仿——積極(ji)反饋
2）非金錢的積極強(qiang)化物
3）反思(si)練習：選擇一個你一直想嘗試或希望做好的領(ling)域……
4）活(huo)動強化：我的(de)核桃
4、實際應用延伸：如何干預降低壓力，促進(jin)員工健康
第二講：樂觀——積極歸(gui)因與展望
1、樂觀(guan)個人的4項特征
視(shi)頻：《美(mei)洲羊(yang)》
心理實驗：習得性無(wu)助
測評(ping)：《PCQ心理資(zi)本問卷》
2、樂觀與工作績效的關系
3、樂觀特質的開(kai)發
1）反(fan)思練習：回(hui)想最(zui)近(jin)你生活中(zhong)遇到的一件記憶最(zui)深刻的
積極(ji)/消(xiao)極(ji)的(de)事情……
2）分(fen)享與點評：略
4、實際應用延伸：激(ji)發團(tuan)隊樂觀動(dong)能(neng)的三大策(ce)略
1）包容過去
2）珍惜當下
3）尋覓未(wei)來機會
第三(san)講：希望——目標持恒與備選方案
1、高(gao)“希望”者(zhe)的四(si)個特征(zheng)
視頻：《推(tui)動》
2、希望與工作績效的(de)關系
3、希望特質(zhi)的開發(fa)
反思練習：如果你的(de)工作(zuo)中發(fa)生了下面這種事(shi)……
分享與(yu)點評(ping)：略
4、實(shi)際應用延伸：如何應對(dui)工作中遇到的三個(ge)盲坎？
1）目標
2）動力
3）方法(fa)
第四講：韌(ren)性——受挫復原(yuan)與超越
1、韌性者的顯著特(te)征
視頻：
2、韌性與工作績效(xiao)的(de)關系
3、工作(zuo)韌性的(de)開發
1）反思練(lian)習：選擇(ze)一(yi)位你非常尊敬的領導或導師，嘗試(shi)著(zhu)……
2）工作心理(li)減壓三(san)階段的“身(shen)心靈法”
3）分享(xiang)與點評：略
4、實際(ji)應(ying)用延伸：增(zeng)強工作韌性(xing)的(de)三(san)種方法
1）增加資源
2）規避風險(xian)
3）干預影響過程
第(di)五講：創造力——創新解(jie)決(jue)問題
1、創造力(li)二維度理論
課堂練習：把蠟(la)燭(zhu)立上去？
測試：創造性思維測量(liang)TTCT
2、創新(xin)思維測量
3、創造(zao)力與工作績效的關系
4、如何開發創(chuang)造力的(de)5大方法(fa)
1）反(fan)思練習：你(ni)想到先天(tian)(tian)或(huo)后天(tian)(tian)、內部激勵(li)和外(wai)部激勵(li)時……
2）分享與點評：略(lve)
5、實際應用延伸(shen)：冰山隱喻下管(guan)理轉化的四(si)種創造力
1）情緒管(guan)理
2）觀點轉化(hua)
3）期待管理(li)
4）滿足渴(ke)望
第六講：沉浸體驗(yan)——投入工作福(fu)流
1、沉浸體驗的顯(xian)著特征
1）案例思(si)考(kao)：庖(pao)丁解牛
2）心理(li)視頻：霍桑(sang)實驗
3）測試：沉浸體驗量(liang)表
2、沉(chen)浸(jin)體驗與工作(zuo)績(ji)效的關(guan)系
3、沉浸(jin)體驗開發(fa)三(san)大方法
1）反思練習:
2）點評(ping)：略(lve)
4、應用延伸：變革型領導對沉浸體驗的三大啟發
1）匿(ni)名(ming)性
2）創(chuang)造力(li)
3）中介變量
第(di)七講：主觀幸福感(gan)——工作卷入(ru)度(du)
1、主觀幸福感顯著(zhu)特(te)征PERAM
視頻：生(sheng)活美妙的三個(ge)瞬(shun)間(jian)
測試：雙(shuang)性化氣質量表
2、主觀幸福感與工作績效的關系
3、主觀幸福感(gan)開發
1)反(fan)思(si)練(lian)習(xi)：金(jin)圣(sheng)嘆練(lian)習(xi)法等5大類
2)分享與點評(ping)：略
4、實際應用(yong)延伸：通向主觀幸福感(gan)7個航標
1）悅(yue)納自我
2）重塑價值
2）平(ping)衡家庭(ting)
4）幸福(fu)與7大關系(xi)……
收(shou)官活(huo)動：《拉三角》
領導者心理資本課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/63234.html
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