用行動促進團隊建設課程大綱
講師：成永亮 瀏覽次數：2619
課程描述INTRODUCTION
團(tuan)隊建設 課程
培訓講師：成永亮
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
團隊建設 課程
課(ke)程背景：
隨著電力改革(ge)的(de)(de)(de)深入，電力市(shi)場瞬息萬變，現在(zai)的(de)(de)(de)大(da)環(huan)境需要有創新精神(shen)，進(jin)取精神(shen)，學(xue)習(xi)精神(shen)的(de)(de)(de)人才，故當代(dai)企(qi)業的(de)(de)(de)團隊建(jian)設(she)(she)(she)應(ying)該是基(ji)于以上(shang)要求的(de)(de)(de)“生命體”班(ban)組的(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)，特別(bie)是學(xue)習(xi)力的(de)(de)(de)促進(jin)，改善力的(de)(de)(de)促進(jin)上(shang)需要大(da)力的(de)(de)(de)推(tui)進(jin)。保(bao)障團隊建(jian)設(she)(she)(she)的(de)(de)(de)先(xian)進(jin)行(xing)和可操作性。本課(ke)程(cheng)就是在(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)背景下設(she)(she)(she)計形成。
課程(cheng)時間
2天（12小時） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
課程形(xing)式
講授法，研討(tao)法，半“沙盤”，工作坊(fang)
課程(cheng)綱要
第一單元 電力(li)行(xing)業(ye)面臨挑戰
1電(dian)(dian)力改革對(dui)于電(dian)(dian)廠人員提出新要求
1、電改的思路
2、電改的具體要求
3、電(dian)改(gai)提(ti)出的(de)模式
4、電(dian)改對(dui)于水(shui)電(dian)廠提出新要求
5、精益(yi)化管理要(yao)求
1新的(de)發(fa)電形式對水電廠的(de)挑戰
1、巨蟒發電
2、納米(mi)發電
3、人體發電
4、能量均衡轉換
1職工本身問(wen)題(ti)
第二單元 現代水力(li)發電班組管理存(cun)在問題(ti)和(he)改(gai)善
1班組管(guan)理新形式(shi)
1、管(guan)理愈來愈規范(fan)化
2、管理(li)工作多而(er)煩
3、技術人(ren)才相對較(jiao)缺
4、結構(gou)性缺員嚴重
5、績效考核流(liu)于形式
6、過于依賴系統管控
1人員管(guan)理常(chang)用(yong)工具方法-
1、一般電力企業基本(ben)管理存(cun)在問題
2、價值認(ren)可，*化推動職工工作積(ji)極性
3、文化力建設，推(tui)動團隊(dui)凝(ning)聚(ju)力
4、有效引(yin)導管理，疏通管理擁堵
5、管(guan)理環(huan)境的創建(jian)
6、透明化(hua)管理(li)推動績效順(shun)利
7、給員工尊重(zhong)以便(bian)更好推動
8、“管(guan)”+“理”的藝術體現
1人員管(guan)理常用的(de)激勵(li)方法(fa)--
1、幫(bang)職工設(she)夢
2、趨勢激勵
3、魅力(li)(li)領導(dao)力(li)(li)
4、崗位價值充(chong)分體(ti)現
5、做好有感領導
1人(ren)員(yuan)管(guan)理(li)個(ge)案分析解讀
老師帶領學員進行現場(chang)模擬和(he)問答環節
第三單元(yuan) 建設(she)“生命體(ti)”班組(zu)
1班組建設的一般步驟
1“生(sheng)命體”班組的概念(nian)
1、傳統工業體系下班組的定(ding)義
2、新時期班組定義(yi)的延伸
3、“生命體”班組的概念
4、“生命體”班組的發(fa)展假設(she)
1 “生命體”班組建設(she)設(she)施(shi)框(kuang)架
1、核心(xin)目標：促進“三大轉變”
2、四個原(yuan)則：人(ren)本化、市場化、精益化、信息化
3、三(san)大重點(dian)
4、五項保(bao)障
★：“生命體”班(ban)組建設演練 下(xia)午室內演練
1、熱(re)身(shen)，分組
2、老師分配任務
各(ge)小組(zu)按照早上內容在(zai)充分考慮現(xian)階(jie)段企(qi)業管理(li)存在(zai)的(de)問題，制定各(ge)自(zi)團(tuan)隊建(jian)設的(de)步驟和具體(ti)的(de)方法
3、演練傳統班組(zu)建設步驟
4、升級成“生命體”班(ban)組建(jian)設
加上(shang)“生命體”班組的要素
5、講(jiang)師點評，知識講(jiang)解
A、團(tuan)隊建設中存在(zai)什么問(wen)題
B、班組崗位價值設置考慮什么問題
C、用什么方法在(zai)團隊管理中最有效----兄(xiong)弟，親情，和諧
D、“生命體”班組和一般的(de)班組有哪些(xie)不一樣
第(di)二天(tian)
第四(si)單元 班(ban)組建(jian)設存在問題
1團隊愿(yuan)景設(she)定
1班組崗位價(jia)值設(she)定不當
1班組長不能(neng)很好轉化(hua)角色
1班組長不能很(hen)好轉化角色(se)
第(di)五(wu)單元 學(xue)習型團(tuan)隊(dui)建設的方法(fa)和工具(ju)
1學習型團隊呼之欲出
1學(xue)習(xi)型團隊建設的步驟
1常見的工具方法
1、依考代培
2、依講(jiang)代培
3、依改代培
4、新(xin)型(xing)拜師禮
第六單元 改善力(li)存進團隊(dui)和諧
1改(gai)善力就是執行力
1、幾個案例
2、改善力是什(shen)么
3、現場(chang)執行力差的原(yuan)因分析
4、提升改善力
1和諧團隊概念
1改善(shan)力到和諧型班組
1、改善力解決人性問題
2、改善(shan)力(li)考慮未來發展
3、改善力(li)考(kao)慮和諧
4、推動和諧團隊建設
★：“生命體”班組解決現(xian)實問題
1、分配(pei)任務(wu)
現在公(gong)司領導介紹公(gong)司需(xu)要(yao)提(ti)高效率，轉(zhuan)型發展(zhan)，作為班組長要(yao)求大家在當(dang)下(xia)做(zuo)好團隊建設，實行新時代要(yao)求的隊伍
2、老師設定要求
A、利用新的培養(yang)方法，培養(yang)新的知(zhi)識，技能，態度(du)
B、團隊解決遇(yu)到老師設置(zhi)的各種問題
C、感受改善(shan)力就是執行(xing)力
D、配合改善力(li)推動(dong)和諧發展
3、團隊建設過程(cheng)
4、講(jiang)師點評，知識講(jiang)解
A、在團(tuan)隊建設初期，團(tuan)隊培養(yang)、培訓(xun)的作用(yong)有多大
B、再次感受出(chu)來(lai)“生命體”班(ban)組的魅力
C、感受(shou)改善(shan)力在(zai)團隊(dui)建(jian)設中(zhong)的魅力
D、學習型團(tuan)隊到和諧團(tuan)隊的(de)橋梁
THE END
團隊建設 課程
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