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中層識人用人技能培訓

[課程背景] Curriculum background
權威的統計報告顯示，現在的職業經理人65%以上的人曾經從事過營銷工作，而58%的人所學的專業為工科或理科，這些專業多屬技術工作。由此可見，專業人才如何走向管理已成為當今社會的一個非常嚴峻的問題。本課程所要探討與解決的，就是專業人才要轉化為管理人員。
專業(ye)人(ren)(ren)士轉(zhuan)變為(wei)(wei)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)，專業(ye)不成(cheng)問題，更重要的(de)是知人(ren)(ren)善任，而在這方面，更是考量自(zi)己能(neng)否成(cheng)為(wei)(wei)一名優秀的(de)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)標(biao)準。知人(ren)(ren)難，知已更難，而DISC性(xing)(xing)格測評(ping)，現在已發(fa)展成(cheng)為(wei)(wei)全(quan)世界最為(wei)(wei)廣泛采用的(de)性(xing)(xing)格測評(ping)工(gong)具之一。如果談到性(xing)(xing)格測評(ping)，DISC這四個英(ying)文(wen)字母幾乎(hu)已成(cheng)為(wei)(wei)全(quan)世界共通的(de)語(yu)言，因為(wei)(wei)DISC不隨種(zhong)族、法規(gui)、文(wen)化或(huo)經濟地位而改變，它只代(dai)表著一種(zhong)可觀察的(de)人(ren)(ren)類行為(wei)(wei)與情緒。學會DISC能(neng)夠更好地幫助自(zi)己、更幫助企業(ye)做(zuo)好管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)。

[課程收益] Course benefits
1、幫助企業短時間內迅速了解員工，將合適的人才放對合適的位置，激發員工的投入；
2、幫助管理團隊，相互增進理解和支持，實現實現1+1>2的團隊效應；
3、幫助管理者加強職場合作，和諧家庭關系，開拓內修意識；
4、幫助學員，轉換觀念，了解自己，正確評估自己，明白自己的優勢與不足，揚長避短；
5、幫助學員轉變生活信念，樹立幸福、快樂的生活態度，通過整合中西方積極心態的熏陶，開啟解決生活問題的新思路。
[適用對象]Applicable object
剛從專(zhuan)業崗位提升(sheng)的各(ge)類管理人(ren)員，愿(yuan)意探索自我(wo)價值、溝通他人(ren)情感的團隊中人(ren)

[授課方式]Way of teaching
30%的講授，30％的學員分享，40％的互動練習
分組學習——建立團隊，營造氛圍，比學趕超
課堂練習——練習、做，建立身體記憶
情境模擬——情境的帶入，讓學員現場掌握針對性應對方法
案例研討——在研討中，激發學員思想的碰撞，鞏固知識，學以致用
[授課時間]Teaching time
1－2天

[課程大綱] Course Outline
第一單元  世界變了，我變了嗎？
分組：整合學員，建立團隊
互動：開場破冰，使學員快速融入課堂氛圍。
思考：自己曾經的角色，現在的角色對自己的意義？
.足球場上的角色
案例分析
運動員與教練員
.個人能力與團隊協作
.個人目標與企業目標
.以人為主體與以事為主體
年終總結與計劃
個人修養與下屬管理
.注重眼前與眼觀大局
.關注結果與關注過程
.想成為什么樣的領導人？
討論：人力與贏利，哪個更重要？
體驗：你會管理下屬嗎？
指揮控制與溝通協調
.向上的匯報、溝通
.同級的協調、配合
.向下的指揮、控制
.測試：《你的轉換幅度有多少》
小結：從個人業績向組織業績的轉變
.強將手下無弱兵
 .研討：團隊(dui)力量(liang)(liang)如何強于個人(ren)力量(liang)(liang)

第二單元 我的世界我作主，性格的力量
你的角色是什么：我是一切的根源
.討論:你有哪些角色
.對比:個人角色與社會角色
.溝通思維體驗：撕紙
.視頻：父親與孩子的溝通
探索自我的領導風格
.活動：十指運動
.行為風格的兩個基礎
.案例：關注人還是關注事（打配合，做組合）
.案例：直接還是間接（從他人喜歡的角度出發）
.測試：你的(de)行為風格是(shi)哪一種？

DISC四種性向因子不同的代表含義
.D型人特征、優點、缺點
.I型人特征、優點、缺點
.S型人特征、優點、缺點
.C型人特征、優點、缺點
.重新分組討論：每個特點背后的力量
學會和各種行為風格的人相處
.如何和D型人相處
.如何和I 型人相處
.如何和S型人相處
.如何和C型人相處
團隊的力量
.思考：強將手下的弱兵是如何出現的
.體驗：你與其他人是如何合作的
分享+感悟

課程回顧 + 結束
1、課程回顧，分享交流
2、課程結營
評分、頒獎
表達期望、祝福、儀式、合影

中層識人用人技能培訓