高效執行力
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課程(cheng)描述INTRODUCTION
高(gao)效執行力的(de)課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
高效執行力的課程
【課程收益】
1．認清(qing)執(zhi)行的“本質”，把握執(zhi)行的“要點(dian)”，辨識出執(zhi)行力不佳的“原因”；
2．掌握高效執行力的(de)基本(ben)框架，支撐(cheng)企業、部(bu)門、個人的(de)高效執行和習慣(guan)養成；
3．學習高效執行(xing)的的方法和(he)工具，從思維認知、節點控(kong)制(zhi)到行(xing)動方法的全(quan)面提高；
4．從企業實戰角度出發，抓住要點(dian)，塑造執行文(wen)化，從計劃制訂(ding)到(dao)目標完成(cheng)順暢銜接。
【課程特色】
1.注重實(shi)戰-系統(tong)化(hua)的(de)課程結構和內(nei)容，實(shi)戰的(de)場景再現。
2.行(xing)動學(xue)習(xi)-結合行(xing)動學(xue)習(xi)法，解決問題，提升自(zi)我，課堂上把學(xue)習(xi)知識進行(xing)實戰轉化。
3.互(hu)動(dong)參與(yu)-以示(shi)范指(zhi)導、模擬(ni)訓練、案例分析為主要(yao)授課方式(shi)，提高學員參與(yu)互(hu)動(dong)。
4.輸出(chu)方案-提(ti)供系統完善的解決方案和好(hao)用實用的工具(ju)，現場拿出(chu)改善提(ti)升/解決方。
【課程對象】
企業內部各層級(ji)管理人員,全體員工
【課程時(shi)長】
2天，12小時；可根(gen)據企業實(shi)際進行(xing)調整(zheng)
【課程大綱】
認(ren)識執行力
場景再現：
-頭疼(teng)的年終述(shu)職
職場挑戰：
-如何(he)保證(zheng)每年(nian)的目標(biao)都(dou)能順利完成
-方(fang)針政策(ce)如何貫徹(che)執行，落實到位
本章(zhang)內容：
一(yi)、執(zhi)行力的內涵
1．什么是執行(xing)力
2．為什么要打造執行力
二、企業中的執行不力
1．企業缺乏執(zhi)行力現象(xiang)
2．團隊缺乏執行力現(xian)象
3．員工缺乏執(zhi)行力現象
三(san)、執(zhi)行不(bu)力的(de)原因分析
實戰演練(lian)：學(xue)(xue)以(yi)致用（行動學(xue)(xue)習）互動演練(lian)，發現(xian)問題
輸(shu)出成果：評(ping)估(gu)執(zhi)行力水平及原因
高效(xiao)執(zhi)行(xing)五步法(fa)
場(chang)景再現：
-又懶又笨的(de)員(yuan)工
職場(chang)挑戰(zhan)：
-每個員工需要明確知(zhi)道自己做什(shen)么(me)，怎么(me)做
-員工不會(hui)做和不愿意做都讓執行變成空談
-習慣往往影響了執(zhi)行力，進而(er)影響了個人的成(cheng)就
-將(jiang)企業的(de)戰略目(mu)標(biao)與(yu)員工(gong)的(de)工(gong)作目(mu)標(biao)結合(he)起來
-傳(chuan)授科(ke)學的(de)方法，員工效率倍增(zeng)
本章內容：
四、員工知道(dao)做(zuo)什么，怎么做(zuo)
1．現(xian)象：成天忙沒效果(guo)和推諉扯(che)皮怪(guai)圈
2．分(fen)析(xi)：崗(gang)位職(zhi)責(ze)不(bu)清(qing)，制度流程(cheng)缺失(shi)
3．方法：理清(qing)崗位職(zhi)責，明確制度流程
（1）二(er)種崗位分析(xi)法，明(ming)確工作內(nei)容和重(zhong)點
（2）界(jie)定崗位工作的標(biao)準，清(qing)楚工作努力的方向
（3）對(dui)每個崗位進行(xing)梳理(li)，確定制度、流(liu)程清單
（4）進(jin)行(xing)制(zhi)度流程的(de)編寫、討論、修改和執(zhi)行(xing)
實戰演練(lian)：學以致用（行動學習）-現場演練(lian)，知(zhi)行合一
輸出成果：-某公司銷售主(zhu)管崗位分析和業務制(zhi)度流程梳理
五、員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)(you)方向，有(you)(you)計劃
1．現象：不清楚不關心和沒辦法
2．分析：目標(biao)都不(bu)清(qing)晰，自(zi)然沒(mei)有(you)對策
3．方法：確(que)立目標，制定計劃
（1）什(shen)么(me)是目標(biao)，制定目標(biao)的原則(ze)是什(shen)么(me)
（2）聚焦最(zui)重要目標(biao)，統一認識，明確方向
（3）制定引領性指標(biao)，目標(biao)分(fen)解，行動(dong)舉措
（4）因果(guo)關系分解圖，展現目(mu)標(biao)結(jie)構和(he)邏輯
（5）計(ji)劃與目標的關(guan)系(xi)
（6）如何(he)正確制訂計劃
實戰演練(lian)：學以致用（行動學習）-現場演練(lian)，知行合一
輸出成果：-根據公司年度(du)戰略方針，制定(ding)員(yuan)工(gong)工(gong)作計劃
六、員工(gong)工(gong)作有能力，有效益
1．現象：“不會做”和“做不了”
2．分析：員工能(neng)力有(you)限，領導天天救(jiu)火
3．方法：進(jin)行部(bu)屬培(pei)育
（1）把握新老員工的職(zhi)業心(xin)態，克服培養部(bu)屬的心(xin)理障礙
（2）三種(zhong)部屬培養的模(mo)式-流程和工(gong)具表
（3）進行部(bu)屬培育的時機(ji)
實戰演(yan)練：學以(yi)致用（行動學習(xi)）行動學習(xi)-現場演(yan)練，知(zhi)行合一
輸(shu)出成果(guo)：-根據員工(gong)情(qing)況，結(jie)合工(gong)作實際，制訂員工(gong)培育計劃(hua)
七、員工工作有方法，有效(xiao)率
1．現象：抓(zhua)瞎和胡子(zi)眉毛一把抓(zhua)
2．分析：沒有掌握科(ke)學(xue)的工作方法(fa)，干活(huo)憑感覺(jue)和想(xiang)法(fa)，想(xiang)到哪(na)里，做(zuo)到哪(na)里
3．方(fang)法(fa)：提供科學方(fang)法(fa)
（1）SOAR法-做好規劃(hua)，激勵士氣
（2）繪(hui)制腦圖-創(chuang)新思維和想法
（3）工作分解結構-時間預估、成本預算、人員(yuan)分工、風險(xian)分析(xi)
（4）5W2H-有條不紊，盡在掌握
（5）甘特圖-有(you)效的進度控制
（6）檢(jian)查表(biao)-關注細節，確保執行(xing)萬無一失(shi)
實戰(zhan)演(yan)練：學以致用（行動學習）-現場演(yan)練，知(zhi)行合一
輸出(chu)成果：-制訂工作計劃，解決關鍵問題
八、員工工作有態度，有習慣
1．現象(xiang)：“差不多”和“還可以”；“我以為”和“我覺得(de)”；“太(tai)難(nan)了(le)”和“太(tai)累了(le)”；“我很忙(mang)”和“再等等”
2．分析：不(bu)是(shi)能力不(bu)強，而是(shi)習慣(guan)不(bu)好
3．方法：改掉壞習(xi)慣(guan)，養(yang)成好習(xi)慣(guan)
（1）好習慣成就(jiu)大事業(ye)
（2）職場中的壞(huai)習(xi)慣和(he)好(hao)習(xi)慣
實戰(zhan)演(yan)練(lian)：學(xue)以致用（行(xing)動學(xue)習）-現場演(yan)練(lian)，知行(xing)合(he)一
輸出成(cheng)果：-培養好習慣
關注三個維度，助推(tui)高效執行
場景再(zai)現：
-員工小李的心(xin)酸(suan)與無奈
職場挑(tiao)戰：
-員工能(neng)執行，但(dan)還(huan)需要有執行的(de)平臺
-如何貫徹執行，使之成為工作習慣
-領導要學會(hui)帶頭(tou)表率，但又不能(neng)大(da)包大(da)攬
-高效溝通，有效會議(yi)，確保執(zhi)行順暢(chang)
九、圍繞一個(ge)核心：轉變(bian)思維模式
1．現象：沒有(you)功(gong)勞還(huan)有(you)苦勞
2．分析：不(bu)是(shi)能力(li)不(bu)強，而是(shi)習(xi)慣不(bu)好
3．方法(fa)：轉變思維，強化結果
（1）高(gao)效執(zhi)行(xing)的落腳點是結果
（2）過程重要(yao)還(huan)是(shi)結果(guo)重要(yao)
（3）向執行要結果
案(an)例分(fen)析：企業的業績為何(he)增長了145%
十、把握三個(ge)關鍵：善于控制節點
1．快速響應
（1）為(wei)什么(me)要“快”
（2）如何快起來(lai)
案例分析：F1方(fang)程(cheng)式賽車的(de)團隊執(zhi)行
2．按時完(wan)成(cheng)
（1）按時意(yi)味(wei)著要“準”
（2）如何(he)準起來
案例分析：聯邦快遞的(de)使命必達(da)
3．保質保量
（1）質量(liang)要求的是“嚴(yan)”
（2）如何嚴(yan)起來
案例分析(xi)：廈門(men)航(hang)空的(de)SOP
十一(yi)、利用(yong)四個利器：用(yong)好工具方法
1．塑造執行文(wen)化(hua)
（1）現象：琢磨人(ren)，忽略(lve)事(shi)
（2）分析：文化(hua)得從(cong)源頭抓起
（3）方(fang)法：從(cong)四個(ge)方(fang)面培育執行文化
2．進行有(you)效溝通
（1）現象：好的制度得不到(dao)共(gong)識
（2）分析(xi)：溝而不通(tong)的(de)十個原(yuan)因
（3）方法：有效(xiao)溝(gou)通五步法
（4）工具：喬哈里的(de)溝通之(zhi)窗
3．善于運用(yong)激勵
（1）現象：沒有(you)追求，做(zuo)好本(ben)分就行
（2）分析(xi)：激(ji)勵沒(mei)有(you)到位(wei)，下屬們(men)都寒了(le)心
（3）方法：職場(chang)激勵(li)的兩個原則
（4）工具：學(xue)會使用激勵性記分表(biao)
4．監督考核到位(wei)
（1）現(xian)象：政令下達(da)，三把火就(jiu)歇菜
（2）分析：缺乏監(jian)督(du)考核，你(ni)不檢查我不做
（3）方法：工作監(jian)督的三種方式
（4）工具：建立規律的(de)問責制-工作指(zhi)南(nan)和例(li)行會議
實戰(zhan)演練(lian)：學以(yi)致用（行動(dong)學習）
輸(shu)出成果：-結合當前(qian)問題及未(wei)來發展(zhan)，應用所學知識，如(ru)何(he)全面提高執行力
高效執行力的課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/64263.html
已開課時間Have start time
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