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 pe研修班課程大綱：
pe研修班第一篇 PE工程師的職責和能力要求
PE工程師角色定位
PE工程師與項目經理的區別
PE工程師工作內容
PE工程師崗位的特殊性探突索
PE崗位職業化特點
pe研修班第二篇 PE分析手法研究
程序分析：定義、目的、原則、技巧
ECRS分析原則：排除、結合、交換、簡化
WHY—WHY分析手法
5W2H改善方法
五大現象分析
作業、搬運、檢查、停滯、貯存分析
工藝、作業、動作分析及案例分析
pe研修班第三篇 新產品導入三階段及把握要點
樣品制作階段工程確認
特殊特性識別與可操作性
試生產階段技術支持
過程能力評估
批量生產階段過程中的現場問題解決
PE在各階段的職責
pe研修班第四篇 PE的標準化職責及實施
PDCA與SDCA
工藝標準化
工時標準化
標準的主要特征
產品標準化
生產線平衡效率
pe研修班第五篇 現場管理與改善
就地解決生產突發事故
善用修理進行失效分析
如何縮短換線換模時間
改善的12大技巧
現場改善的3S：單純化、標準化、專門化
現場的4檢查與5S管理
現場目標管理與可視化管理
改善的方法、步聚、技巧與案例分析
pe研修班第六篇 案例分析及PE角色扮演
PE職責功能表展開
橫向溝通小組
PE在糾正與預防過程中的角色定位
pe研修班培訓師介紹：
何老師品質管理源于福特汽車
-擁有多年外企品質管理經驗及授課經歷
A、實戰經驗豐富，能夠結合實際解決我們在工作中遇到的問題。課程應用性強，系統、有條理、生動活潑、參與性強、風趣、幽默、條理清楚、見解精辟。有很強的專業水平與深度，理論與實踐及操作技巧相結合，切合實際，風趣引人入勝，生動、貼近實際，思路清晰。幾乎所有聽過他講課的人，都認為何老師的訓練課程風格獨特、效果極佳，自始至終體現了真誠、博學和激情，他的課程極具震撼力與實用性。
B、何老師講課完全用多年的經驗及管理感悟去講，講解方式生動活潑，運用案例分析進行啟發式互動教學，使學員在輕松愉快的氣氛中掌握原本抽象的管理技術。
C、何老師的課程信息量很大,案例都是身邊發生的事,特別貼近工作和生活,不僅給我們工作上的幫助,甚至在生活也是很有作用的。
D、超強的感染力,整個課程氣氛非常活躍，何老師激發了我們的潛能，讓我們認識到學習對于企業意味著什么，對于我們每個員工意味著什么，從開心到更開心。
E、能夠將五大工具講解得如此流暢、實用確實讓人震撼，太棒了
F、講師語言風趣，課堂氣氛活躍，能帶動學員的情緒；
G、講師思維開闊，使我對問題有了新的認識，得到深刻的啟發。。。。。。
品牌課程  
《TS1949五大核心工具實戰運用》
《FMEA潛在失效模式分析》
《SPC統計過程與制程能力分析》
《MSA測量系統分析》
《APQP、PPAP先期產品策劃》
《QCC品管圈實戰》
《品質異常處理與預防》
《品質問題分析與解決》
《品質成本管理與控制》
《6SIGMA在品質管理中的應用》
《ISO/TS16949內審員》
《制造業現場八大浪費管理》
《杰出班組(zu)長綜合(he)管理技能》