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課程大綱
一、角色管理：
1、游戲規則；
2、角色認知；
3、角色定位；
4、角色轉換。

二、目標管理：
1、個人生涯目標；
2、企業人力資源戰略目標；
3、尋找職業錨；
4、NLP創造未來；
5、共同愿(yuan)景，實現(xian)目標，雙(shuang)贏互惠。

三、時間管理：
1、認識時間的獨特性；
2、計劃管理，行動在當下；
3、矩陣時間管理法；
4、排除干擾法；
5、高效時(shi)間管理法(fa)。

四、溝通管理：
1、溝通的情景；
2、溝通的目的與效用；
3、覺察感知對方的信息；
4、溝通的要素；
5、溝通的技巧；
6、魅(mei)力(li)溝(gou)通語言。

五、勇氣管理：
1、勇氣是企業的生命；
2、恐懼是企業的毒藥；
3、勇氣的補給與流失；
4、三個勇氣桶
⑴、勇敢的去試；
⑵、勇敢的去信；
⑶、勇敢(gan)的(de)去說。

六、專業主義：
1、專家與專業技術人員的區別；
2、你夠專業嗎？
⑴、客戶利益第一；
⑵、授權與權利的保持；
⑶、不斷學習，樂此不彼；
⑷、紀律的力量；
⑸、保有好奇心。
3、先見能力；
4、構思能力；
5、討論能力；
6、適應矛盾的能力。

七、團隊協作：
1、相互幫助；
⑴、幫助行為是一種社會貨幣；
⑵、人際交往的本質是相互幫助；
⑶、幫助行為的不平等與錯位；
⑷、幫助行為與戲劇。
2、團隊力量——真誠而互信的幫助關系；
3、團(tuan)隊精(jing)神——成功而互惠的幫助關系。

八、績效管理：
1、效果比效率重要；
2、價值比頭銜重要；
3、利潤比方案重要；
4、做好價值鏈上的錨鏈；
5、好*手才能帶出有戰斗力(li)的團隊。

九、能量管理：
1、讀懂感知身體的能量信息；
2、信念價值的重塑；
3、思想行為的管理；
4、情緒的管理；
5、能量聚焦。

十、生涯管理：
1、人生的真諦；
2、生命的意義；
3、工作與家庭；
4、人的社會性；
5、人(ren)生價值(zhi)的導向。

師介紹：
北京大學理學學士、心理學專業；中國科學院心理所碩士、人力資源專業；北京師范大學學前教育特聘講師、北京大學干部管理學院特聘講師
賈悅授課風格:
其授課特點是堅持理論與實踐的有機結合，既善于理論闡述的掌控，又注重實戰操作的講授。教學中，既強調學員的參與，又突出學員的提升；既注重案例分析，又側重理論啟發。通過互動議題、分析案例、模擬運作等環節，借助強烈的啟發性、應用性氛圍，靈活而生動、通俗而精彩地將九型人格的理論內涵和應用外延傳達給學員。
賈悅個人榮譽獎項:
著作有《人人都要懂的九種個性-九型人格通俗版解讀》、《FBI教你識別身體語言》
賈悅曾(ceng)服(fu)務客戶 北京(jing)銀行、京(jing)華時(shi)報、海(hai)淀區工(gong)商(shang)局、中國銀監會、北大干部管理(li)學院(yuan)碩士(shi)班、中國電信、中國移動、平(ping)安保(bao)險(xian)、北師大在職博士(shi)班、*（示范）幼(you)兒園園長特訓班、“特步”（中國）有限公司

講師背景：
北京大學理學學士、心理學專業；中國科學院心理所研究生、人力資源專業；
授課風格：
先(xian)后主持了近百(bai)場《九(jiu)型(xing)人(ren)(ren)格》培訓講座，直接訪談人(ren)(ren)數(shu)超過(guo)三千人(ren)(ren)。在潛心研(yan)究的(de)基礎(chu)上，形成了獨(du)立而(er)深刻(ke)的(de)關于九(jiu)型(xing)人(ren)(ren)格的(de)見解。其(qi)授課特點(dian)是堅持理論與實踐的(de)有機(ji)結合，既(ji)(ji)善于理論闡述的(de)掌控(kong)，又注(zhu)重(zhong)實戰操作(zuo)(zuo)的(de)講授。教學中，既(ji)(ji)強調學員的(de)參與，又突出(chu)學員的(de)提升；既(ji)(ji)注(zhu)重(zhong)案(an)例分析(xi)，又側重(zhong)理論啟發。通(tong)過(guo)互(hu)動議題、分析(xi)案(an)例、模擬運(yun)作(zuo)(zuo)等環節(jie)，借助(zhu)強烈的(de)啟發性、應(ying)用(yong)性氛圍，靈活而(er)生動、通(tong)俗而(er)精彩(cai)地將九(jiu)型(xing)人(ren)(ren)格的(de)理論內涵和(he)應(ying)用(yong)外延(yan)傳達給學員。