服裝箱包工廠生產目視管理及看板
講師：李金波 瀏覽次數：2641
課程描述INTRODUCTION
【看板與(yu)目視管理課程收(shou)益】
1、讓學員認知到目視管理對生產現場管理的重要性，提搞全員監管的理念
2、讓學員了解到生產現場需要的目視看板
3、幫助學員建立班組周看板、月看板、物料看板、倒計時看板
4、幫助學員建立目視管理系統，提高現場管理水平，推動生產效率、品質的有效改善
5、幫助學員熟練運用標識、標記、顏色、圖表和看板等方法進行管理
6、幫助學員實現企業管理的透明化、目視化和圖表化，有效激發員工參與管理、自主管理的熱情，極大地規范生產管理、改善生產管理。
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【看(kan)板與(yu)目視管理課程背景】
服(fu)裝(zhuang)企業在激烈的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)競(jing)爭中越(yue)來(lai)越(yue)感(gan)到(dao)壓(ya)力(li)不斷(duan)增加，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)人工成本，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)一(yi)(yi)般都是(shi)(shi)(shi)經驗型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，凡事都是(shi)(shi)(shi)靠(kao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)袋記憶，自(zi)己(ji)很清楚，靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)人型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，依靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)個人的(de)(de)(de)(de)(de)跟蹤管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)團(tuan)(tuan)隊，到(dao)一(yi)(yi)定(ding)水(shui)平后，就會遇到(dao)瓶頸，很難再提升。我(wo)們都知道，任(ren)(ren)何(he)一(yi)(yi)個有競(jing)爭力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊，一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)靠(kao)團(tuan)(tuan)隊共(gong)同參入，共(gong)同管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)發(fa)揮更大的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。生(sheng)產管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)任(ren)(ren)然如此，現場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，生(sheng)產能(neng)(neng)(neng)(neng)進(jin)(jin)度的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)控，需(xu)要(yao)(yao)大家都清楚，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)相(xiang)互監(jian)督、激勵、提醒和跟進(jin)(jin)，最終(zhong)達到(dao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)如何(he)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)讓團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)人只知道？那(nei)就只有一(yi)(yi)個方法(fa)：目(mu)視管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)！把我(wo)們需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)所有目(mu)標(biao)要(yao)(yao)求，都用看板的(de)(de)(de)(de)(de)形式展現出來(lai)，讓任(ren)(ren)何(he)一(yi)(yi)個人都能(neng)(neng)(neng)(neng)看得(de)到(dao)目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，是(shi)(shi)(shi)正確(que)還是(shi)(shi)(shi)不正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)。如：員工的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)是(shi)(shi)(shi)否正確(que)？生(sheng)產班組的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)度是(shi)(shi)(shi)否異常(chang)？上下游的(de)(de)(de)(de)(de)銜接是(shi)(shi)(shi)否異常(chang)？當天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)(shi)否能(neng)(neng)(neng)(neng)達到(dao)？不需(xu)要(yao)(yao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)個人的(de)(de)(de)(de)(de)記憶，或去詢(xun)問現場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)了解(jie)現場(chang)。。。。。
【看(kan)板與目(mu)視管理課程特色】
1.結合中(zhong)國特有(you)的國情、企情、市情、人情，精(jing)心設(she)計的課程內容。
2.針對企業存(cun)在的實際問題層層剖(pou)析，并以獨特的“理論講解(jie)＋精(jing)準案例(li)分析＋分組研討(tao)演練(lian)+現場點評與總結”的激(ji)情(qing)授課方式展現給學員，以效果為導向，幽默風趣、通俗易(yi)懂(dong)、見解(jie)新穎、深入淺出(chu)、別(bie)具一格。
【看板與目視(shi)管理(li)課程內容 】
【上 篇】 觀念意(yi)識(shi)---認知篇
討(tao)論：生產(chan)管理(li)核心的三大目標是什么？
看板與目視管理(li)(li)第一講：目視管理(li)(li)的概(gai)念
1、生產(chan)與現(xian)場(chang)管(guan)理的關系
1）生產管理的五大(da)要素
互動(dong)：（會影響(xiang)五大要素結果的(de)是什(shen)么？）
2）生產管理的(de)三大(da)工(gong)具
3）現(xian)場管理的(de)六(liu)大目標
2、目視化管理的概(gai)念
故事：目視管理的由來
案例：目(mu)視的(de)圖片(pian)展(zhan)示
討論：什么是(shi)目視管理？
1)誤導人出錯(cuo)的(de)兩(liang)大原(yuan)因(yin)
2)目視管理的作用和(he)特點有那些？
3)傳(chuan)統與新型管理方式的不同點
4)目視管理(li)包括那些內容？
5)做好(hao)目視管理有那些要求？
討論：做好(hao)目視管(guan)理(li)，對我們有什(shen)么好(hao)處？我們公(gong)司那些是目視管(guan)理(li)？
【中 篇】運用技(ji)能---執行(xing)篇
看板(ban)與目視管(guan)理第二(er)講：目視管(guan)理的(de)應(ying)用
目視管理的三層水準
互動：我們公司的目視管理目前處在什(shen)么水準？
目視管(guan)理的(de)6大常用(yong)工具
看板管理的運用（圖例）
黃線警界的運(yun)用（圖例(li)）
錯誤示范表（圖(tu)例）
警示燈的運用（圖例）
作(zuo)業標準書（圖例）
生產(chan)管理表單的運用（圖例(li)）
現場六大目視管理方(fang)法
互動：現(xian)場那些方面需要做目視(shi)管理？
物料的目視管(guan)理
作業的目視管(guan)理
設備(bei)的目視管理
質(zhi)量(liang)的目視管理(li)
安全的目視管理
進(jin)度的目視管理
討論(lun)：結合公司制定其中一項目(mu)視管理需要的看(kan)板
如何推行目視管理？
討論：制(zhi)定(ding)一(yi)份推行目視管理(li)的計劃書(shu)
看板與目(mu)視管(guan)理(li)第(di)三講：看板管(guan)理(li)
互動：我們公司目前有那些看板？
看板與目視管理的關系
1）目視管理依(yi)靠看板來體(ti)現(xian)
2）看(kan)板管理與目視(shi)管理的區別
2、看板管理需要(yao)哪(na)里內(nei)容(rong)？
互動(dong)：看板管理有(you)那些作用？
3、看板的(de)制(zhi)作原(yuan)則
討論：根據公(gong)司現狀，制定(ding)一個(ge)目前(qian)沒有的看(kan)板
案例：看板展示
【下 篇】 持續優(you)化---提升篇
看板(ban)與目視管(guan)理(li)第四講(jiang)：如(ru)何做好看板(ban)與目視管(guan)理(li)
推行5S離不(bu)開看板
看板(ban)與執行
看(kan)板與持久(jiu)性
看板與(yu)標語
及時報廢看板
維護看板
2、如何定位看板
3、把目(mu)視管理(li)習慣(guan)化
4、適時改進看板(ban)
創造目視管理的新(xin)境界
1）利(li)用目視管(guan)理創效益
2）持續推進目視管理(li)
案(an)例：RFID系統電子看(kan)板展示(shi)
總結：要(yao)想(xiang)生產有效率、現場管(guan)理最重要(yao)、目視看板系統化、全員監管(guan)效率高(gao)
看板與目視管理(li)培訓師介紹(shao)：
資歷背景：
個人背景
★服裝箱包行業(ye)精益(yi)生產管理咨詢與培訓(xun)專(zhuan)家；
★中國服裝行業(ye)十強講師(shi)；
★中國高(gao)級(ji)職業經(jing)理人；
★中國高級企業培訓師；
★服裝箱包(bao)行業運用RFID提升(sheng)精益生產效率項目創(chuang)始人；
★服裝箱包行業生產管理(li)實戰(zhan)培訓第一(yi)人
★服裝箱包行(xing)業PMC生產(chan)供應鏈(lian)管理培訓第一人(ren)
★22年專注品(pin)牌女裝生產體系所有環(huan)節；
★中國人民大學(xue)（MBA）工商管理碩士；
★日本株式(shi)會社精益生(sheng)產課導師；
★中國某知名皮具品牌特約講師(shi)；
★杭州她圖服飾有限公司特聘講師
★廣州才(cai)聚人力資源有限(xian)公司特聘高級顧問；
★中南(nan)亞太(tai)（國際）顧問咨詢機構合作講(jiang)師。
個人介(jie)紹
李金波老師(shi)1992年(nian)(nian)畢業(ye)于湖南輕工業(ye)專(zhuan)科學校(xiao)，2004年(nian)(nian)日本株式會社(she)進修精益(yi)生(sheng)產課程
2008年中國人民大學(xue)（MBA）工商管理(li)碩士(shi)。
曾(ceng)任：浙(zhe)江飄(piao)蕾服飾有限(xian)公(gong)(gong)司(si)生(sheng)產總監溫州(zhou)教育科技(ji)頻(pin)道(dao)《時(shi)尚溫州(zhou)》欄目(mu)顧問，浙(zhe)江雪歌(ge)服飾有限(xian)公(gong)(gong)司(si)生(sheng)產總經理（兼內部高級(ji)講師(shi)）香港欣業(ye)源(yuan)控股有限(xian)公(gong)(gong)司(si)生(sheng)產總監（內部高級(ji)講師(shi)）；深圳(zhen)迪桑娜(na)皮(pi)具有限(xian)公(gong)(gong)司(si)制造總監。
11年服(fu)(fu)裝企業紙樣設計(ji)師(shi)及生產(chan)管理;11年服(fu)(fu)裝企業生產(chan)運(yun)營總監(jian)（總經理）;
22年(nian)生產(chan)、技術管理，從(cong)車位到總監（總經理）；
李金波老(lao)師擁(yong)有22年以上服裝(zhuang)行(xing)業(ye)大型中外企制(zhi)造企業(ye)精(jing)益(yi)生產(chan)工作(zuo)經(jing)驗及10年以上專業(ye)管(guan)理(li)咨(zi)(zi)詢(xun)，培(pei)訓工作(zuo)經(jing)驗。是(shi)中國服裝(zhuang)業(ye)最早(zao)的(de)精(jing)益(yi)生產(chan)現場管(guan)理(li)實效改善專家。專注服裝(zhuang)制(zhi)造業(ye)的(de)精(jing)益(yi)生產(chan)管(guan)理(li)，質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)，成本管(guan)控，流程管(guan)理(li)咨(zi)(zi)詢(xun)與培(pei)訓，輔導過數(shu)百(bai)家服裝(zhuang)行(xing)業(ye)的(de)培(pei)訓，咨(zi)(zi)詢(xun)項目。
李金波(bo)老師主導研發的以JIT（及時化生產(chan)）為主導內容的新生產(chan)系統(tong)(tong)(tong)（NPS）項目，立足于(yu)企業(ye)現有資源(yuan)，利用JIT管理(li)(li)理(li)(li)念，改變傳統(tong)(tong)(tong)生產(chan)型態，通過對企業(ye)系統(tong)(tong)(tong)“瓶(ping)頸”的認定，在(zai)“有效產(chan)出”、“經營成(cheng)(cheng)本”和(he)“壓(ya)縮庫存”目標下進行“突(tu)破改善”，使改善成(cheng)(cheng)果迅速體現和(he)產(chan)生整體效益。目前(qian)，已幫助(zhu)多家企業(ye)成(cheng)(cheng)功建立實施(shi)了(le)NPS系統(tong)(tong)(tong)，在(zai)人工成(cheng)(cheng)本降低、計(ji)劃(hua)拉動式生產(chan)、在(zai)制品量減少、提高有效產(chan)出量、生產(chan)流線化等方面取得(de)了(le)可喜成(cheng)(cheng)效，得(de)到了(le)客戶(hu)高度的評價和(he)認可；
培訓(xun)風格
李(li)老師善(shan)于解(jie)答學員(yuan)疑問，上課(ke)形式(shi)多樣，風趣幽默(mo)，深(shen)入淺出，具很(hen)強(qiang)的(de)互(hu)動性，深(shen)受客戶好評。他擅長在系(xi)統思維、企業(ye)學習與知識管理(li)方(fang)(fang)法、整(zheng)合企業(ye)變革能力方(fang)(fang)面的(de)豐富(fu)實操經(jing)驗，向不少服裝(zhuang)箱包行(xing)業(ye)優(you)秀企業(ye)源源不斷地輸(shu)出管理(li)新理(li)念、新技術和(he)操作方(fang)(fang)案。
李(li)老師授課(ke)特(te)色(se)：
啟(qi)發式(shi)教(jiao)學—充分調動學員的積極性，強化學員的創新性和主動性；
案(an)(an)例(li)式教學—講解式（印(yin)證式）案(an)(an)例(li)和討論式（探究式）案(an)(an)例(li)研究；
互動式參(can)與—融(rong)知識于學(xue)員體(ti)驗中，行為再復(fu)制(zhi)及知識應用度(du)高；
強(qiang)化文化式(shi)—從(cong)學(xue)員思維形式(shi)上、心智(zhi)模(mo)式(shi)上將企業(ye)文化融(rong)入知識中(zhong)；
情(qing)境教學(xue)式(shi)—角(jiao)色互換、情(qing)境模擬、使學(xue)員對所學(xue)課題有更多感悟。
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/7908.html
已開課時間Have start time
- 李金波
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