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【課程背景】
管理能力的培養，本就是潛移默化的功能，而不是靈丹妙藥，藥到即病除。許多看似一個“點”的改變，實際上是來自于“面”的積累。
課堂上所能學到的，多半是讓學員「知道」，回去后還要進一步「做到」，才能「悟到」，悟到后才能「得道」。這都需要時間在工作職場上磨練運用，非一朝一夕就能改變。
學員學習了許多管理技巧、管理工具后，回到工作崗位上也興致勃勃、躍躍欲試，不過實際在運用時，并非那么單純。沒有一種管理技巧可以放諸四海皆準，它們都根據實際情況（不同的人、事）來做調整應用，不能死背硬記、生搬硬套。學員在實踐過程中難免遇到挫折，有些人會因此產生質疑或退縮，回到原點。
管理能力的提升上，我們學習的是如何帶人（溝通技巧、角色認知、員工指導、….）處事（時間管理、目標管理、快樂工作…）。然而，實際工作中我們帶領的是「團隊」而非「一個人」。換言之，即便員工個個都是英明睿智、積極主動、專業*，并不代表整個團隊就能夠完成目標、達成任務。就像一個球隊的球員雖都是明星球員，個個實力*，卻不能保證球隊的戰績就會是最好的。
企業本身存在體制上的一些限制，使得學員在將所學化諸行動運用時有所阻礙。
除了第五點因素不是靠培訓能夠改變之外，前四點實際上還是可以透過進一步的培訓來強化。從架構上來說，經過「管理」的培訓，建立了應有的認知及學會各種技巧后，更進一步的可以再透過「領導力」的訓練，讓學員掌握如何從管理邁向領導，如何將所學的管理技巧方法「融會貫通」運用，實踐*．杜拉克所說的「卓越的管理就是領導」。
【課程特色】
適用性強：課程中的規則、原則、做法方便企業的轉化和運用；
實戰見長：以體驗、互動、問答式的*教學方式授課，以效果為導向，學、練、輔緊密結合；
有機統一：課程中的管理理論，密切聯系了東西方經典有效的企業管理實踐；
體系完善：內容涉及激勵管理、、授權管理、領導力、文化管理等。
【課程目標】
了解成為優秀領導者所應具備的特質與條件。
懂得在不同的情況之下，應該運用那些適當的領導對策。
學習有效授權、激勵下屬、文化管理、領導力的的核心內涵和基本方法。
學會如何通過領導力創造團隊凝聚力，發揮團隊精神與士氣。
【授課方式】
綜合利用集中授課聽、情景模擬做、分組討論談、案例模擬練、講師點評改等多種培訓形式，充分開啟培訓學員學習感官系統，更利于學員消化、實踐，確保培訓效果的有效化、持久化。
【內容大綱】
序曲：由管理邁向領導
*.*語言：下一個社會中，猶豫不決的人將慘遭淘汰，奉命行事的時代已經過去，每個人都要獨當一面、學習創新、做出正確判斷、為自己的行為負責，也就是說，每個人都要學習做領導人，準備接受挑戰。
何為管理
何為領導
二者的區別在哪里
如何從管理邁向領導
第一天
領導力修煉——
成為卓越領導的基礎杰克韋爾奇為什么不斷強調少些管理多些領導
從管理到領導的思維導向
領導力的內涵
領導力如何修煉
領導力的蓋子法則、影響力法則、導航法則、鏡像法則、動勢法則等十項重要法則
案例研討：麥當勞創始人克羅克背后的故事
全球領導力專家庫孜斯提升領導力的五大任務和十個步驟
《從優秀到卓越》的作者柯林斯提出第五級領導,它的內涵是什么？為什么引起全球CEO垂青？
凡事之興衰成敗皆系于領導力
人才決定組織的潛力
關系決定組織的士氣
結構決定組織的規模
目標決定組織的方向
領導決定組織的成敗
授權管理——
領導解放自我的訣竅授權與受權
引子案例：
諸葛亮揮淚斬馬謖的歷史啟示：案例
林彪送給*給毛主席，毛主席很不高興，棄之于地的角色認知？：案例
知識鏈接：為諸葛亮喊冤：他真的不善授權嗎?
為什么要授權
在管理過程中，你有出現這樣的授權困惑嗎？
為什么要授權？
授權是什么
有效授權的要素與基本原則與三要素
案例1：李隆基的用人放權藝術
案例2：東吳孫權信任哥哥諸葛亮在蜀國的諸葛瑾
有限控制
案例1：皇帝培養太子
權責利對等
案例1：小希爾頓的苦惱
如何改善領導的授權
必須授權的工作
案例：孔子學生子賤的放權哲學
應該授權的工作：案例
可以授權的工作：案例
不應授權的工作：案例
有效授權的技巧
讓員工領會授權的真實意圖
讓員工了解授權對他自己的意義
讓員工參與授權
為員工提供適時的幫助
消除員工對授權任務的恐懼感
培育良好的授權氛圍
避免越權、有效的授權控制
授權的溝通與控制
命令追蹤
有效反饋
控制全局
授權撤回
防止逆向授權
案例：三九總裁趙新先的授權
第二天
激勵管理——
發揮下屬潛能的法寶引子：
《喬家大院》里跑街伙計馬旬為什么要辭職？
閱讀鏈接：著名經濟學家梁小民解讀晉商成功之謎：激勵制度、企業文化、群體意識、官商結合。
激勵與管理實踐：何為激勵、激勵為什么
主要激勵理論模型概要與管理實踐
需求層次理論：案例
激勵—保健雙因素理論：案例
公平理論：案例
期望理論：案例
強化理論：案例
激勵機制與激勵措施
激勵的四項基本原則與理念
激勵的四項基本原則與案例分析
不忽視金錢的力量——物質激勵法
重視精神的價值作用
課程總結：上司通過授權與激勵讓下屬跑起來。
講師介紹：岳老師
清華大學、北京大學、上海交通大學等多所大學MBA、EMBA課程講師。
資深培訓導師、管理專欄作家；
有10多年世界500強公司管理經歷；
項目合作；
在《管理與財富》、《21世紀商業評論》、《中國企業家》、《中國讀書報》等報刊開設過《管理實務》、《點擊市場》、《岳陽說文化》、《商務新書點評》等專欄，計300多篇作品；
為500多家組織提供過管理培訓；
受邀到日本等國講授企業文化與領導力；
著有暢銷書《邁向幸福的時間管理》、《解碼溝通》、《讓員工跑起來——授權與激勵的藝術》、《邁向成功的溝通管理》（清華大學出版社）等多部著作。
《解碼溝通》、《讓員工跑起來——授權與激勵的藝術》榮登清華大學“*的暢銷書與新書指南”的《清華書訊》封面。
【岳老師著作】清華大學出版社推出岳老師管理系列專著
【管理專著《解碼溝通》、《讓員工跑起來:授權與激勵的藝術》榮登清華大學“*的暢銷書與新書指南”的《清華書訊》封面。】
【培訓風格】
語言妙趣橫生，令您捧腹大笑，終生難忘；
講授深入淺出，叫您豁然開朗，茅塞頓開；
大(da)量(liang)實(shi)戰經驗，使您身臨其境(jing)，立馬可(ke)用。