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97.5%的(de)(de)人(ren)啊上臺都會(hui)緊(jin)張的(de)(de)，為(wei)什么會(hui)緊(jin)張呢(ni)。因(yin)為(wei)腦(nao)子里有個東西叫杏仁體，只要這個東西存在，你(ni)一(yi)碰(peng)到威(wei)脅或(huo)者(zhe)一(yi)碰(peng)到不確定的(de)(de)情況，就要緊(jin)張了。那我(wo)們怎么去(qu)克服緊(jin)張呢(ni)？首先緊(jin)張就是不自信，演講(jiang)的(de)(de)時候(hou)，你(ni)先要把你(ni)要講(jiang)的(de)(de)內容全部(bu)寫下來，然后(hou)熟讀(du)，
調(diao)任(ren)(ren)新(xin)(xin)的(de)領導(dao)崗位之(zhi)后，第(di)一件事(shi)是干什么(me)？是在(zai)宣布任(ren)(ren)職的(de)大會上(shang)，進行(xing)任(ren)(ren)職表態(tai)發(fa)言(yan)，記好這個發(fa)言(yan)公(gong)式，說不定哪(na)天你(ni)用得上(shang)，公(gong)式：感(gan)謝(xie)(xie)+表態(tai)一二三+展(zhan)望。 一、感(gan)謝(xie)(xie)。感(gan)謝(xie)(xie)領導(dao)和組織的(de)認可，用非常謙(qian)虛的(de)態(tai)度，表達自己融入這個新(xin)(xin)單位，新(xin)(xin)團隊(dui)的(de)心
如何表態發(fa)言(yan)，其(qi)實是非(fei)常考驗一(yi)個(ge)人的情(qing)商(shang)層次和(he)(he)工作(zuo)水平(ping)的，如果(guo)表態發(fa)言(yan)足夠精彩(cai)，勢必會(hui)為(wei)上任(ren)創造一(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的開局。話術：剛(gang)才會(hui)上宣(xuan)布了對我(wo)(wo)的任(ren)命(ming)，在(zai)(zai)此我(wo)(wo)衷心感謝單位(wei)對我(wo)(wo)的信(xin)任(ren)和(he)(he)關心，感謝各位(wei)領(ling)導對我(wo)(wo)的器重和(he)(he)厚愛(ai)，時光(guang)荏苒，歲月情(qing)深，一(yi)轉眼我(wo)(wo)在(zai)(zai)
無論你是領導(dao)還(huan)是員工在公(gong)眾(zhong)場合進行講(jiang)話(hua)(hua)，那都是必不可少的(de)(de)，但(dan)這對于我們絕大多(duo)數(shu)人來說都是一(yi)個極大的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。我們往(wang)往(wang)不知道從哪里說起(qi)，其實即興講(jiang)話(hua)(hua)他是有章可循的(de)(de)。這個技(ji)(ji)巧(qiao)可以讓你當(dang)眾(zhong)講(jiang)話(hua)(hua)，不再害怕，彰顯個人魅力，引來陣陣掌聲，人人都學得會的(de)(de)技(ji)(ji)巧(qiao)
如(ru)何在(zai)(zai)公(gong)眾場合克服你的(de)緊張心(xin)態(tai)。記得第一次上(shang)(shang)臺(tai)(tai)(tai)演講的(de)時(shi)候，臺(tai)(tai)(tai)下有三十多號(hao)人(ren)，在(zai)(zai)這個臺(tai)(tai)(tai)上(shang)(shang)的(de)時(shi)候，我的(de)表情、我的(de)手勢、我的(de)儀態(tai)各種都很(hen)不自然，在(zai)(zai)臺(tai)(tai)(tai)上(shang)(shang)的(de)時(shi)候頭腦一片(pian)空白，臺(tai)(tai)(tai)下說的(de)話(hua)，我說的(de)話(hua)我都不知道(dao)在(zai)(zai)說什(shen)么，像(xiang)這種問題(ti)，下臺(tai)(tai)(tai)之后，就開(kai)始(shi)反思自己(ji)
知道為(wei)什么在公開(kai)場合講(jiang)話(hua)，你(ni)會(hui)緊張嗎？心理學家們認為(wei)，絕大多數(shu)的(de)(de)(de)心理和情感方面的(de)(de)(de)問(wen)題都可以追溯到童年(nian)時期的(de)(de)(de)所謂(wei)的(de)(de)(de)愛(ai)的(de)(de)(de)缺失。也有(you)很多家長，他們試圖操控自己(ji)的(de)(de)(de)小孩，影響他們的(de)(de)(de)行為(wei)，所以把自己(ji)對孩子的(de)(de)(de)愛(ai)當成了工(gong)具來給予或者剝(bo)奪。而這種經常性的(de)(de)(de)受到
工作(zuo)多(duo)年(nian)的你(ni)，終于被提拔了，全員大會(hui)當(dang)中，領(ling)導(dao)讓(rang)你(ni)發(fa)(fa)表感(gan)想，你(ni)應該怎么發(fa)(fa)言呢？上任表態記得(de)(de)有三要素。 1、就(jiu)是(shi)你(ni)要做感(gan)謝。多(duo)年(nian)來工作(zuo)，雖然努力，但是(shi)我還欠(qian)缺很多(duo)，就(jiu)得(de)(de)到領(ling)導(dao)和(he)大家的包容和(he)支持，給我完善自我和(he)進(jin)步的機(ji)會(hui)，今天來承擔這個(ge)職
如何(he)控制演(yan)講表達的節奏(zou)。分為兩種方法。 第(di)一種，輕(qing)重(zhong)(zhong)緩(huan)急法。是指我們在控制演(yan)講節奏(zou)表達的語速快(kuai)(kuai)(kuai)慢與主(zhu)次(ci)。 1、輕(qing)。用心交(jiao)流，娓(wei)娓(wei)道來。 2、重(zhong)(zhong)。對重(zhong)(zhong)點進行著(zhu)重(zhong)(zhong)強調。 3、緩(huan)。慢慢分享。 4、急。快(kuai)(kuai)(kuai)速觸動，快(kuai)(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)(kuai)
王洪波
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