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澤福國際總裁、購富寶商學院院長、首席導師、張氏宗親會名譽會長
國學導師、新生代管理與溝通專家、人力資源實戰管理專家、心理咨詢師。企業文化系統創始人、團隊執行模式創始人、營銷策劃實戰專家、渠道營銷流程策劃專家、電話銷售實戰專家、企業診斷工具研發人之一、企業生產流程再造專家，被眾多企業家譽為一【點擊詳細】
中(zhong)國的(de)父母(mu)都有一個(ge)很深的(de)教子觀念，那就是：“望(wang)子成(cheng)龍，望(wang)女成(cheng)鳳”；中(zhong)國的(de)父母(mu)自己(ji)這一代沒能(neng)(neng)實(shi)現的(de)夢想，基本上都會寄希望(wang)于下一代兒女能(neng)(neng)夠實(shi)現，以彌(mi)補自己(ji)一生的(de)遺(yi)憾。其實(shi)，不僅中(zhong)國，估計任何國家的(de)父母(mu)都會有以上兩個(ge)觀
資(zi)治通鑒與現代管理啟示 導師簡(jian)介 姜(jiang)鵬(peng)，上海復旦大學歷史系副教授，歷史學博士；哈(ha)弗大學訪問者。百家講(jiang)壇主講(jiang)人《帝王教科書：姜(jiang)鵬(peng)品讀資(zi)治通鑒》《漢武(wu)帝的(de)(de)三張面孔》《三國前(qian)史：一個傀儡的(de)(de)力量》，視角(jiao)獨特，獲得(de)廣泛(fan)的(de)(de)
對于許多非漢(han)(han)語(yu)為母語(yu)的(de)學習(xi)者來說，國家(jia)漢(han)(han)辦漢(han)(han)語(yu)證(zheng)書是(shi)他們漢(han)(han)語(yu)學習(xi)成就的(de)一個重(zhong)要體現。然而，關于這個證(zheng)書的(de)學習(xi)難(nan)度，每(mei)個人的(de)感受可能會有(you)所(suo)不同。那么，國家(jia)漢(han)(han)辦漢(han)(han)語(yu)證(zheng)書學習(xi)難(nan)嗎？以下是(shi)一些相關信息，可以幫助你更好解惑(huo)。 早安漢(han)(han)語(yu)老
隨著全(quan)球化的(de)(de)發展(zhan)，在上海這(zhe)(zhe)座國際化大(da)都(dou)市里(li)，對外(wai)漢語教(jiao)師(shi)證(zheng)(zheng)培訓課程正悄然走進(jin)人們(men)的(de)(de)視野。關于這(zhe)(zhe)些(xie)課程現在正以其(qi)豐富的(de)(de)內容(rong)和(he)獨特的(de)(de)教(jiao)學方法，為更(geng)多學習者提供了(le)別樣(yang)的(de)(de)精彩(cai)，如此(ci)他(ta)們(men)就能具備扎實(shi)的(de)(de)漢語知識(shi)和(he)教(jiao)學技能了(le)。那么，上海對外(wai)漢語教(jiao)師(shi)證(zheng)(zheng)培訓
竊以(yi)為《資治(zhi)通(tong)(tong)鑒》至少有三種讀法。 第一種讀法，系(xi)統精(jing)讀。 精(jing)讀《資治(zhi)通(tong)(tong)鑒》是一個系(xi)統工程，要注意七(qi)個方面(mian)的配套(tao)著作(zuo)，即：續、改、注、補、評(ping)、研、譯。《資治(zhi)通(tong)(tong)鑒》后(hou)世成為系(xi)列(lie)通(tong)(tong)史，比如宋代李燾所著《續資治(zhi)通(tong)(tong)鑒長編》；李心傳著
中國古人(ren)是(shi)很(hen)有意(yi)思的，但凡(fan)英雄、圣人(ren)、帝王等(deng)，身(shen)上(shang)總得有些平(ping)凡(fan)人(ren)沒有的神秘光環，以顯得偉大人(ren)物，天(tian)生就(jiu)與眾不同，不是(shi)我等(deng)平(ping)頭(tou)百姓所(suo)能擁有的；更有甚者，歷代的史(shi)學家，都(dou)很(hen)樂意(yi)在偉人(ren)的出生上(shang)做文章，所(suo)以翻開(kai)歷史(shi)書籍，我們(men)經常可見偉大人(ren)物的降
對(dui)(dui)于希望在國際(ji)教(jiao)育領域發展(zhan)的人來說，對(dui)(dui)外漢語教(jiao)師資(zi)格(ge)證書是一張必(bi)不(bu)(bu)可(ke)少的通行(xing)證。然而，面對(dui)(dui)這一具有挑戰性的考(kao)試，許多考(kao)生(sheng)可(ke)能會感到(dao)困惑，不(bu)(bu)知(zhi)道如何(he)有效地提高分數。以(yi)下是一些相關信息，可(ke)以(yi)幫助考(kao)生(sheng)更顯(xian)著(zhu)地提升對(dui)(dui)外漢語教(jiao)師資(zi)格(ge)考(kao)試的分數。
孟子(zi)曰(yue)：“君(jun)子(zi)之所以教(jiao)者五：有(you)(you)如及(ji)時雨化之者，有(you)(you)成德者，有(you)(you)達才者，有(you)(you)答問者，有(you)(you)私淑艾(ai)者” 心得分享(xiang)：我講過，儒家有(you)(you)三大特(te)色：肯定傳(chuan)統(tong)、重視教(jiao)育、關懷社(she)會。而儒家對于(yu)教(jiao)育有(you)(you)著系統(tong)的(de)論述(shu)，如孔(kong)子(zi)的(de)：有(you)(you)教(jiao)無類
孟昭年
宮春濤
丁萬明
顏炳罡
候志榮
余惕君
高玄
張學新
馬譽誠
于洪偉
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薛國安
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