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說到執(zhi)行(xing)力，很多時候(hou)我們關注的焦點都放在了個(ge)人(ren)執(zhi)行(xing)力上，力圖(tu)通過對個(ge)人(ren)知識(shi)、技能和心態(tai)的培訓(xun)、教(jiao)導(dao)來提升(sheng)個(ge)人(ren)的執(zhi)行(xing)力，從而實現良(liang)好的工作效率和效果。這一點并沒(mei)有錯，企(qi)業(ye)中每個(ge)人(ren)或(huo)者說大多...
“新(xin)(xin)官(guan)上(shang)任(ren)三把火(huo)”，這是新(xin)(xin)上(shang)任(ren)經(jing)理(li)人熱衷的事，可(ke)有(you)些時(shi)候，火(huo)是燒了，但效果卻差強人意，不得不落得個悲慘(can)境(jing)地。那么，新(xin)(xin)經(jing)理(li)如(ru)何做才能更好的適(shi)應(ying)新(xin)(xin)環(huan)境(jing)、勝任(ren)新(xin)(xin)工作呢？...
一個團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)當中(zhong)合理的角色(se)分工能夠令團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)和諧、高(gao)效(xiao)，反(fan)之，則可能令團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)不穩(wen)定、沖突不斷、效(xiao)率較(jiao)低。唐僧團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)一直被認為(wei)是(shi)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)建設的典范(fan)，那么我(wo)們(men)來看(kan)看(kan)在這樣一個所(suo)謂的模(mo)范(fan)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)的角色(se)分工是(shi)什(shen)...
我們知道“錢不是(shi)(shi)(shi)萬能(neng)的(de)(de)，沒有(you)錢卻是(shi)(shi)(shi)萬萬不能(neng)的(de)(de)”；同樣(yang)，培(pei)(pei)訓不是(shi)(shi)(shi)萬能(neng)的(de)(de)，沒有(you)培(pei)(pei)訓卻是(shi)(shi)(shi)萬萬不能(neng)的(de)(de)。培(pei)(pei)訓已經越(yue)來越(yue)受到企(qi)業的(de)(de)重(zhong)視，培(pei)(pei)訓在企(qi)業的(de)(de)發展過程中也(ye)起到了(le)非常積極(ji)和重(zhong)...
一(yi)(yi)、引言 當今，人力資(zi)源(yuan)已經成(cheng)為(wei)(wei)企(qi)業的(de)(de)核心資(zi)源(yuan)，是形成(cheng)企(qi)業核心競爭的(de)(de)重要手段(duan)之一(yi)(yi)，企(qi)業能夠建(jian)立持續有(you)效的(de)(de)員工(gong)培(pei)訓(xun)及培(pei)養機制將(jiang)為(wei)(wei)其可(ke)持續發展(zhan)提供強有(you)力的(de)(de)支持。培(pei)訓(xun)是更新知(zhi)識、開發技(ji)能、改...
培養下屬就(jiu)像培養孩(hai)子，需要給予正(zheng)確(que)的(de)(de)指(zhi)引(yin)、嚴(yan)格(ge)的(de)(de)要求、充分的(de)(de)信(xin)任和(he)適時適當的(de)(de)激(ji)勵。 首先，要給予正(zheng)確(que)的(de)(de)指(zhi)引(yin)。大(da)人通(tong)常都有(you)更多(duo)的(de)(de)閱(yue)歷和(he)經驗，可以(yi)給孩(hai)子未來的(de)(de)發展指(zhi)引(yin)方向，在(zai)...