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管理(li)(li)(li)者轉變課程(cheng)課程(cheng)背景管理(li)(li)(li)才能(neng)發(fa)展(zhan)培訓綜合了管理(li)(li)(li)學、心理(li)(li)(li)學、行為學，既展(zhan)現當代企(qi)業(ye)管理(li)(li)(li)前沿理(li)(li)(li)念，又充分結合不同國家地域與行業(ye)的突出特征，完(wan)成了“知”、“行&rdqu
數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)戰略的(de)課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)變(bian)革時代(dai)，曾經讓人感到舒適的(de)常量演變(bian)成(cheng)了(le)變(bian)量，曾經可以預見的(de)因素變(bian)得難以預測，數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)時代(dai)是指數(shu)級變(bian)化(hua)(hua)(hua)的(de)時代(dai)，在領導與管理(li)工作中傳統(tong)的(de)模式也由此(ci)(ci)受到挑戰,因此(ci)(ci)培養(yang)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)思(si)維
三新(xin)(xin)管理的(de)培(pei)訓課程(cheng)背(bei)景本(ben)課程(cheng)將圍繞數(shu)字化(hua)時(shi)代對團(tuan)(tuan)隊變(bian)革的(de)需求(qiu)，為團(tuan)(tuan)隊管理者提出全新(xin)(xin)的(de)三新(xin)(xin)管理，即新(xin)(xin)思維、新(xin)(xin)業績、新(xin)(xin)管理，通過“三新(xin)(xin)”管理推動中層團(tuan)(tuan)隊的(de)能力轉型與(yu)業績提升。課程(cheng)價
數字(zi)(zi)化團(tuan)隊培訓【課程大綱】第一(yi)部分、數字(zi)(zi)化團(tuan)隊的(de)使命(ming)價值(zhi)觀管(guan)理一(yi)、數字(zi)(zi)化領(ling)導(dao)者(zhe)的(de)使命(ming)與發心1、1領(ling)導(dao)者(zhe)確(que)定使命(ming)的(de)重要性(xing)：——體相(xiang)用來分析企業的(de)發展過程—&mdash
數字(zi)化思維(wei)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景數字(zi)化變(bian)革時代(dai)，曾經(jing)讓人感到舒適的(de)(de)(de)常量演變(bian)成(cheng)了變(bian)量，曾經(jing)可以(yi)預見的(de)(de)(de)因(yin)素變(bian)得難(nan)以(yi)預測，數字(zi)化時代(dai)是指數級變(bian)化的(de)(de)(de)時代(dai)，在(zai)領導(dao)與管理工(gong)作中傳統的(de)(de)(de)模式也由此受到挑戰,因(yin)此培(pei)養(yang)數字(zi)化思維(wei)，
班組長角色的認知
營業廳班組長現場管理(li)
班組長職責能力
主動引導營銷
渠道盈利培訓
渠道業務轉型
單店業績的提升
產品體驗營銷技(ji)巧
營銷策劃(hua)落地執行(xing)
賣場營業廳經營
基層管理者執行力培訓
移動互聯(lian)網流量經營(ying)
客戶圈子營銷