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管(guan)(guan)理學的(de)(de)課程(cheng)第一章 現(xian)代管(guan)(guan)理學第一節(jie) 管(guan)(guan)理概述(shu)1.管(guan)(guan)理的(de)(de)概念2.管(guan)(guan)理的(de)(de)性質3.管(guan)(guan)理的(de)(de)職(zhi)能(neng)第二(er)節(jie) 管(guan)(guan)理者1.管(guan)(guan)理者的(de)(de)分類2.管(guan)(guan)理者的(de)(de)角色3.管(guan)(guan)理者的(de)(de)素質和技(ji)能(neng)第三節(jie)&nbs
組(zu)織(zhi)人才管(guan)理課程上 篇 組(zu)織(zhi)建設第一章組(zu)織(zhi)概述第一節什么是(shi)組(zu)織(zhi)1.組(zu)織(zhi)是(shi)完成任務的(de)(de)體系2.組(zu)織(zhi)是(shi)執行戰略的(de)(de)基(ji)礎3.組(zu)織(zhi)是(shi)凝聚(ju)合(he)力的(de)(de)保證(zheng)4.組(zu)織(zhi)是(shi)發展(zhan)強大的(de)(de)基(ji)石第二(er)節組(zu)織(zhi)
新媒(mei)體應(ying)對課程第一(yi)章新媒(mei)體環(huan)境(jing)概述(shu)第一(yi)節媒(mei)體環(huan)境(jing)1.事實環(huan)境(jing)與媒(mei)體環(huan)境(jing)關系2.媒(mei)體環(huan)境(jing)對社會心(xin)理的(de)(de)影響(xiang)3.媒(mei)體環(huan)境(jing)是擬態環(huan)境(jing)4.案例分析：馬航MH370為什么(me)讓全(quan)世(shi)界揪心(xin)？為什么(me)今天的(de)(de)世(shi)界被稱(cheng)作地球村(cun)
新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)技巧課程(cheng)第(di)(di)一(yi)節(jie)(jie)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重要性第(di)(di)二節(jie)(jie)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)其他文學寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)其別(bie)與(yu)聯(lian)系第(di)(di)三(san)節(jie)(jie)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)基(ji)本素養第(di)(di)四節(jie)(jie)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)日常(chang)基(ji)本訓練(lian)第(di)(di)五節(jie)(jie)優(you)秀新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)稿(gao)的(de)鑒賞與(yu)評析第(di)(di)一(yi)章(zhang)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)稿(gao)的(de)分類及其寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)要領第(di)(di)一(yi)節(jie)(jie)報(bao)紙媒(mei)
危機(ji)(ji)管理(li)處理(li)培訓課程(cheng)大(da)綱：第(di)(di)一章 危機(ji)(ji)公關概(gai)述第(di)(di)一節 傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)概(gai)述 認識什(shen)么是(shi)傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)，以及傳(chuan)播(bo)(bo)學(xue)都研
政務活(huo)動禮(li)(li)(li)儀課程課程大(da)綱(gang)：第一講 政務活(huo)動握手禮(li)(li)(li)儀進階1.握手的基本禮(li)(li)(li)儀及其要(yao)點2.西方握手禮(li)(li)(li)儀與東(dong)方拱(gong)手禮(li)(li)(li)儀的異(yi)同3.高(gao)級政務活(huo)動握手禮(li)(li)(li)儀如何(he)在雙方會面之前(qian)布局謀勢4.如何(he)在握
博(bo)弈(yi)談判培訓(xun)第(di)一章 博(bo)弈(yi)概(gai)述第(di)一節(jie) 什么是博(bo)弈(yi)1.對博(bo)弈(yi)的(de)認知2.博(bo)弈(yi)事件(jian)的(de)構成要素(su)3.博(bo)弈(yi)事件(jian)的(de)特征A．突然性(xing)B．嚴重性(xing)C．復雜性(xing)D．毀(hui)滅性(xing)第(di)二節(jie)&nbs
管(guan)(guan)(guan)理(li)者管(guan)(guan)(guan)理(li)能(neng)力(li)的(de)(de)培訓課(ke)程大(da)綱：第一(yi)章 管(guan)(guan)(guan)理(li)概述一(yi)、什(shen)么是(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)1.管(guan)(guan)(guan)理(li)定(ding)義2.管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)核心問(wen)題3.管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)基本技能(neng)-片面理(li)解管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)害處與(yu)當今培訓業界對(dui)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)誤區-國(guo)學管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)智慧與(yu)思維二(er)、管(guan)(guan)(guan)理(li)者角色(se)
提升談(tan)(tan)(tan)判能力課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景要(yao)么(me)戰爭(zheng)，要(yao)么(me)談(tan)(tan)(tan)判。在(zai)人類的(de)歷(li)史上，這個選擇始終擺在(zai)人類的(de)面前(qian)。縱觀古往今(jin)(jin)來(lai)，人類的(de)歷(li)史綴滿(man)了談(tan)(tan)(tan)判，而當(dang)今(jin)(jin)的(de)世界更(geng)是一(yi)張巨大(da)的(de)談(tan)(tan)(tan)判桌。迄今(jin)(jin)為止，沒有什么(me)可以(yi)比(bi)談(tan)(tan)(tan)判讓我們更(geng)快捷、
危(wei)機(ji)應對方法培訓(xun)課程背景：隨著現代市場經濟(ji)的(de)(de)發展，尤其(qi)是傳播業正(zheng)在面領(ling)著深刻的(de)(de)變化，現代信(xin)息(xi)技術的(de)(de)發展，以及自(zi)媒體的(de)(de)蓬勃發展，人們對信(xin)息(xi)的(de)(de)掌(zhang)控(kong)模式正(zheng)在從過去的(de)(de)被(bei)動(dong)(dong)接(jie)受，向今天的(de)(de)主動(dong)(dong)發聲深刻變革。現代企
國(guo)學(xue)領導力的(de)課程中國(guo)企業的(de)發展在學(xue)習西方現代管理理念的(de)同時(shi)，更要(yao)領悟東方傳統哲(zhe)學(xue)智慧的(de)偉(wei)大力量，建立(li)基于中華(hua)文化(hua)基礎之(zhi)上的(de)戰略(lve)思維。作為中華(hua)文化(hua)的(de)繼承者，我(wo)們必須重新審(shen)視(shi)博大精(jing)深的(de)中華(hua)思想寶庫，汲(ji)取深
中華文化(hua)的課(ke)程【課(ke)程背景】歷史是一條長河，流淌(tang)期間的急流浪花、險灘漩(xuan)渦，或明媚(mei)燦爛(lan)、或動(dong)人(ren)心魄，在讓人(ren)們沉思不(bu)已的同時，也為每(mei)一個后來人(ren)默默提供著(zhu)鏡鑒(jian)和智(zhi)(zhi)慧(hui)。“大領導·大智(zhi)(zhi)慧(hui)
國(guo)(guo)學(xue)智慧修煉課程第一章 國(guo)(guo)學(xue)的(de)含義與魅力(li)1.什么是國(guo)(guo)學(xue)？2.國(guo)(guo)學(xue)在(zai)人(ren)類文明中(zhong)的(de)輝煌地位與影(ying)響3.國(guo)(guo)學(xue)與人(ren)類文明發展的(de)關系4.國(guo)(guo)學(xue)對領(ling)導(dao)力(li)的(de)三維提升5.中(zhong)國(guo)(guo)歷史上的(de)優秀領(ling)導(dao)者(zhe)對今(jin)天人(ren)們的(de)啟發第
談判藝術公開課
管理(li)技巧 培訓課
互聯網(wang)時代(dai)的領導力 培訓(xun)
溝通技(ji)巧 培訓班
高績效團隊培訓