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中華文化的課程

【課程背景】
歷史是一條長河，流淌期間的急流浪花、險灘漩渦，或明媚燦爛、或動人心魄，在讓人們沉思不已的同時，也為每一個后來人默默提供著鏡鑒和智慧。
“大領(ling)導·大智(zhi)慧(hui)——從歷(li)(li)(li)史學管理”培訓，就是要(yao)教會學員使用歷(li)(li)(li)史的(de)方(fang)法(fa)(fa)，歷(li)(li)(li)史的(de)角度，歷(li)(li)(li)史的(de)智(zhi)慧(hui)，從歷(li)(li)(li)史的(de)轉(zhuan)折承(cheng)和中，用辯證的(de)眼光和方(fang)法(fa)(fa)，研(yan)究現實問題，能夠自覺的(de)做(zuo)到“以史為鑒(jian)”，這對今天的(de)領(ling)導干部尤其重要(yao)。

【課程對象】
企業總(zong)經(jing)理、副總(zong)經(jing)理、總(zong)監，部門(men)經(jing)理等中(zhong)高層管理人員

【課程大綱】
第一講：中華文化的源流
1.《易經》是人類文明的源頭
2.《易經》的主要理論內涵
3.《易經》的核心思維
4.《易經》的理論體系
5.《易經》對中華(hua)民族的深遠影響

第二講：儒、道、釋對中華文化的深遠影響
儒學的主要觀點
道家的經典理論
禪宗的通俗意境
儒、釋、道的融合

第三講：秦統一六國的戰略管理
秦并非是春秋戰國時代的大國
秦統一六國的歷程給我們許多啟發
剖析秦的戰略管理特色
視頻欣賞：秦的戰略地圖
課(ke)堂討(tao)論：秦是由(you)弱(ruo)到強(qiang)、由(you)小到大(da)的典(dian)型嗎(ma)？

第四講：楚文王與和氏璧的管理能力啟示
楚文王與和氏璧的歷史典故
中國人傳統文化中的“玉情結”
合格和管理者的三個秘笈管理核心能力建設對今天管理者的啟示
視頻欣賞：如何做才是合格的管理者？
課堂討論(lun)：我們如何(he)打造(zao)自己的優秀(xiu)管(guan)理素(su)質(zhi)

第五講：漢高祖劉邦成功的識人用人
劉邦并非是出身顯赫的官宦世家
劉邦自述成功的管理秘密
劉邦熱衷于做什么？
劉邦人力資源管理的卓越之處
課堂討論：劉邦是我們的老師嗎？
許劭對曹操的判斷準確嗎？
曾國藩為什么會選擇劉銘傳擔任首任臺灣巡撫？
曾國藩識人用人的技巧借鑒
觀之九征(zheng)給我們(men)識人用人的啟發

第六講：漢武帝劉徹的創新管理
漢武帝劉徹面臨的形勢與他的高效能管理
漢武帝劉徹創新管理的實施步驟成功之處
課堂討論：漢武帝的創新管理有什么樣的意義
創新管理永遠(yuan)是(shi)企業發(fa)展(zhan)的(de)核心

第七講：紅軍長征是走向輝煌管理能力的集中體現
紅軍長征的歷程
紅軍破解了數不清的艱難險阻
紅軍成功的基因到底是什么？
視頻欣賞(shang)：我們該向(xiang)紅軍學什么？

第八講：不要再犯愚蠢的錯誤——歷史給我們的警醒
周天子導致天下分裂的原因
強秦何以二世而亡
宋為何始終未能挺起脊梁
明朝皇帝的不務正業
蔣介石何以敗走臺灣
歷史啟(qi)發：當(dang)今(jin)企(qi)業(ye)管理者最不可犯的致命錯(cuo)誤

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