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如何提(ti)供客(ke)戶價值課程 【課程背(bei)景(jing)】是誰決(jue)(jue)定了企(qi)業(ye)在市場上的(de)地位？是誰決(jue)(jue)定了企(qi)業(ye)能(neng)否(fou)在市場中(zhong)生存(cun)？是什么成(cheng)就了百年老(lao)店？《客(ke)戶價值》操作方案告(gao)訴企(qi)業(ye)中(zhong)的(de)每一(yi)個人，決(jue)(jue)定我們強大(da)的(de)*標準，是客(ke)戶價
提(ti)升中高層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)技(ji)能培訓 課程背景(jing)中層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)是連接高層(ceng)(ceng)和基層(ceng)(ceng)的(de)(de)橋(qiao)梁，起著(zhu)承上(shang)啟下的(de)(de)紐帶作用，公司(si)的(de)(de)理念、戰略要(yao)靠中高層(ceng)(ceng)落(luo)實到基層(ceng)(ceng)，方能落(luo)地生根(gen)實現公司(si)目標。但是，如果中層(ceng)(ceng)管(guan)理者(zhe)缺(que)少對(dui)領導技(ji)能
管理(li)和(he)(he)激勵新生代(dai)員(yuan)工課(ke)程課(ke)程收益(yi)新生代(dai)員(yuan)工是一個(ge)特(te)殊(shu)的(de)群體，他們身(shen)上被打上了深刻的(de)時(shi)代(dai)烙印：獨生子女、高(gao)等(deng)教育改革(ge)、高(gao)校擴招、時(shi)代(dai)變革(ge)、市(shi)場(chang)經濟、東(dong)西(xi)方文化的(de)大沖突(tu)與大融和(he)(he)。他們的(de)教育背(bei)景、家庭(ting)背(bei)景和(he)(he)
如何提高員工(gong)的職(zhi)業(ye)化素(su)養課程(cheng)(cheng) 【課程(cheng)(cheng)背景】快速發展(zhan)的中國(guo)，中國(guo)教育在公民基本職(zhi)業(ye)素(su)養方面(mian)的缺失，員工(gong)職(zhi)業(ye)化素(su)質不能適(shi)應(ying)行業(ye)的激烈(lie)競爭，成(cheng)為我(wo)們不得不面(mian)對的現實：職(zhi)業(ye)心態(tai)消極，如浮(fu)躁(zao)、懈怠(dai)、無(wu)
管理(li)時(shi)(shi)(shi)間的(de)方法(fa)課程【課程意義】時(shi)(shi)(shi)間是(shi)一種得到后就(jiu)要馬(ma)上用掉的(de)資源，正所(suo)謂(wei)時(shi)(shi)(shi)光易逝(shi)。因此(ci)我(wo)們(men)不能管理(li)時(shi)(shi)(shi)間，只(zhi)能管理(li)我(wo)們(men)與時(shi)(shi)(shi)間的(de)關系，有效(xiao)時(shi)(shi)(shi)間管理(li)的(de)最終(zhong)含義就(jiu)是(shi)有效(xiao)地管理(li)我(wo)們(men)自(zi)己。事(shi)實上，我(wo)們(men)不能控制自(zi)己
掌握(wo)職業生(sheng)涯規劃技(ji)能課程 課程介紹：我(wo)是(shi)誰？我(wo)應當是(shi)誰？誰是(shi)我(wo)？是(shi)我(wo)又該怎樣面(mian)對我(wo)的(de)人生(sheng)？這是(shi)很多職場新人所困惑的(de)問(wen)題(ti)。而對于企業，最不愿意(yi)看到的(de)就是(shi)員工與(yu)企業的(de)發展(zhan)處(chu)于不同(tong)的(de)軌道(dao)之上。如何(he)
團隊建設與激(ji)勵課(ke)程 【課(ke)程背景】2023年已經(jing)盛大開啟，中國經(jing)濟趨于恢(hui)復期(qi)，公司各(ge)項(xiang)工作(zuo)也在穩步推(tui)進，需要(yao)大家同心協力、全力以赴地投入工作(zuo)崗位，為實現目標而努力奮斗，尤其是中層管理人(ren)員，需要(yao)
員(yuan)工情緒壓(ya)力管(guan)理課(ke)程 課(ke)程背景心(xin)態影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)思(si)想，思(si)想影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)行(xing)為，行(xing)為影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)結果，結果影(ying)(ying)響(xiang)(xiang)命運(yun)。在工作壓(ya)力、生(sheng)活壓(ya)力都日趨加重(zhong)的(de)今天，用陽(yang)光的(de)心(xin)態、合適(shi)的(de)方法緩解壓(ya)力，高情商地(di)對(dui)待與工作生(sheng)活顯(xian)得(de)尤為重(zhong)
高(gao)效能關鍵對話課程背景與收益我們工(gong)作中的(de)很多問題的(de)根本原因，在于溝通不(bu)暢。尤其(qi)是當面對一些高(gao)風險、情緒化問題的(de)關鍵時刻，如何處(chu)理好既能比較好的(de)得(de)到自己想要(yao)的(de)結果，又*限度的(de)不(bu)傷害彼此(ci)，取得(de)雙方觀點的(de)協
職(zhi)業素(su)養提升建(jian)設課程(cheng)(cheng) 課程(cheng)(cheng)背景在(zai)多年服務(wu)企業的(de)過程(cheng)(cheng)中發現，企業主希望(wang)員(yuan)工高(gao)效(xiao)工作(zuo)，達成業績目標。但有(you)時卻會事與愿違，尤(you)其2023歲末年初，疫情放開(kai)后(hou)，大家生活在(zai)“陽沒陽&rdqu
銷(xiao)售(shou)團(tuan)隊(dui)(dui)執行力建(jian)設(she)課程【課程收益】 企(qi)業(ye)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)就是企(qi)業(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)，尤(you)其(qi)是直接關(guan)乎業(ye)績的(de)(de)銷(xiao)售(shou)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)，銷(xiao)售(shou)團(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)設(she)的(de)(de)好壞直接關(guan)系到企(qi)業(ye)的(de)(de)生存和(he)發展。當前(qian),團(tuan)隊(dui)(dui)建(jian)設(she)普遍存在(zai)合作意(yi)識不強,執行力
提(ti)升(sheng)(sheng)團(tuan)隊士(shi)氣(qi)培訓 【課程收益】1、提(ti)升(sheng)(sheng)團(tuan)隊士(shi)氣(qi)及對組織的(de)認同感(gan)與凝(ning)聚力2、提(ti)高員(yuan)工(gong)(gong)的(de)職業素(su)養，以積(ji)極(ji)主動(dong)、樂(le)觀(guan)向(xiang)上、充(chong)滿正能量的(de)陽光心態(tai)，對待(dai)工(gong)(gong)作及服務顧客。3、建(jian)立(li)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)感(gan)恩心態(tai)，減少企業
責(ze)任(ren)心溝通技巧(qiao)課(ke)(ke)程第一部分 責(ze)任(ren)心與(yu)執(zhi)行(xing)力(li)(li) 課(ke)(ke)程收(shou)益《責(ze)任(ren)心與(yu)執(zhi)行(xing)力(li)(li)》致力(li)(li)于(yu)打造(zao)具(ju)有凝聚(ju)力(li)(li)、戰(zhan)斗力(li)(li)、富(fu)有責(ze)任(ren)心的職業(ye)團(tuan)隊(dui)，使(shi)其掌握必
時(shi)(shi)間管(guan)理(li)(li)目標管(guan)理(li)(li)課(ke)程第一(yi)單元時(shi)(shi)間管(guan)理(li)(li)通(tong)過學習本課(ke)程，您將實(shi)(shi)現以下轉變(bian)(bian)1、認識時(shi)(shi)間的(de)重要性(xing)和真正價值;2、建(jian)立時(shi)(shi)間管(guan)理(li)(li)的(de)理(li)(li)念和體系(xi);3、分析(xi)時(shi)(shi)間浪(lang)費的(de)原因及如(ru)何改變(bian)(bian)工作習慣；4、掌握時(shi)(shi)間管(guan)理(li)(li)實(shi)(shi)戰操作方法
陽光心(xin)態情緒壓力課(ke)程 課(ke)程背(bei)景心(xin)態影響(xiang)思(si)想，思(si)想影響(xiang)行為(wei)，行為(wei)影響(xiang)結果(guo)，結果(guo)影響(xiang)命(ming)運。在(zai)工作壓力、生(sheng)活壓力都日(ri)趨加重的今天，用陽光的心(xin)態、合適的方法緩解壓力，高情商地(di)對待與(yu)工作生(sheng)活顯得尤為(wei)重
高效(xiao)執(zhi)行與(yu)時(shi)(shi)(shi)間(jian)管(guan)(guan)理(li)課(ke)程 【課(ke)程意義(yi)】時(shi)(shi)(shi)間(jian)是(shi)一種得(de)到后就要馬上用掉(diao)的(de)資源(yuan)，正所謂(wei)時(shi)(shi)(shi)光易逝(shi)。因此我(wo)們不能管(guan)(guan)理(li)時(shi)(shi)(shi)間(jian)，只能管(guan)(guan)理(li)我(wo)們與(yu)時(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)關系，有效(xiao)時(shi)(shi)(shi)間(jian)管(guan)(guan)理(li)的(de)最終含義(yi)就是(shi)有效(xiao)地管(guan)(guan)理(li)我(wo)們自己，用盡職盡
職(zhi)場中(zhong)工(gong)作效率課(ke)(ke)程(cheng) 課(ke)(ke)程(cheng)對(dui)象(xiang)：青年(nian)員工(gong) 課(ke)(ke)程(cheng)收(shou)益本課(ke)(ke)程(cheng)旨(zhi)在(zai)幫助(zhu)青年(nian)員工(gong)加強青年(nian)員工(gong)的(de)(de)職(zhi)業化素養，提(ti)高職(zhi)場中(zhong)的(de)(de)工(gong)作效率、面(mian)對(dui)壓力能(neng)夠從容應(ying)對(dui)，控制好情緒，順暢自己的(de)(de)職(zhi)業生涯，在(zai)本質崗
職業素養水平認(ren)知(zhi)課(ke)程 課(ke)程背景心(xin)態影響(xiang)(xiang)思想，思想影響(xiang)(xiang)行(xing)為(wei)，行(xing)為(wei)影響(xiang)(xiang)結果，結果影響(xiang)(xiang)命(ming)運。在工作(zuo)壓力、生活壓力都日(ri)趨(qu)加(jia)重的(de)今天，用陽光的(de)心(xin)態、合適的(de)方法緩解(jie)壓力，高情商地對人溝通、高效(xiao)凝聚(ju)團隊顯