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五步成師的課程需(xu)求背景：企業內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師是企業搭(da)建(jian)培訓(xun)(xun)(xun)體系的重(zhong)要一(yi)環，內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師的積(ji)極性、授(shou)課能(neng)力、專(zhuan)業素養等方(fang)面，直接決(jue)定內(nei)訓(xun)(xun)(xun)課的效(xiao)果，在實際工(gong)作中(zhong)，內(nei)訓(xun)(xun)(xun)師由于(yu)經驗(yan)、技能(neng)不(bu)足，往(wang)往(wang)會出現(xian)如(ru)下(xia)狀況：1、不(bu)敢(gan)講，
學習授(shou)課技巧呈現需(xu)求(qiu)背景：企業(ye)內(nei)(nei)訓(xun)(xun)師是企業(ye)搭建培訓(xun)(xun)體系的重要一環(huan)，內(nei)(nei)訓(xun)(xun)師的積極性、授(shou)課能(neng)力(li)、專業(ye)素養等(deng)方面，直接決定內(nei)(nei)訓(xun)(xun)課的效果，在(zai)實際工作中，內(nei)(nei)訓(xun)(xun)師由于經驗、技能(neng)不足，往往會出現如下狀況(kuang)：1、不敢講(jiang)
產品(pin)講師培(pei)訓課程背(bei)景:產品(pin)講師，在當下企業經營(ying)中起到(dao)越來越重(zhong)要的(de)作用。但在實際工作中，產品(pin)講師起到(dao)的(de)作用，往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)不(bu)太(tai)令經營(ying)者滿意。完(wan)成(cheng)產品(pin)宣導后，客(ke)戶(hu)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)印象淡漠，記(ji)不(bu)住，或者無法打動客(ke)戶(hu)，進而較難達成(cheng)
魅(mei)力演講的(de)學習課程背景：演講—是(shi)一項學校不教，但(dan)又(you)越來越重(zhong)要(yao)的(de)技能，通過演講訓練(lian)得到(dao)的(de)能力，在報告、述職、談判、婚姻(yin)、親子等場(chang)景下均會得到(dao)應用。而現狀，卻是(shi)很多(duo)伙(huo)伴上(shang)臺(tai)緊張(zhang)，不敢講；上(shang)臺(tai)不
學(xue)習(xi)情境化課程課程背景:隨著時代發展和更新的速度越來越快，無論是(shi)大企(qi)業(ye)(ye)開拓新業(ye)(ye)務，還是(shi)小企(qi)業(ye)(ye)在市場(chang)風浪(lang)中前行(xing)，都需(xu)要(yao)具備(bei)良(liang)好(hao)的學(xue)習(xi)力(li)(li)(li)。組(zu)織學(xue)習(xi)力(li)(li)(li)是(shi)現代企(qi)業(ye)(ye)的重(zhong)要(yao)競爭(zheng)力(li)(li)(li)。通常(chang)來講(jiang)，組(zu)織學(xue)習(xi)力(li)(li)(li)是(shi)指組(zu)織能將
成就職(zhi)(zhi)場的七項職(zhi)(zhi)業能(neng)力培訓