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學習授課技巧呈現

需求背景：企業內訓師是企業搭建培訓體系的重要一環，內訓師的積極性、授課能力、專業素養等方面，直接決定內訓課的效果，在實際工作中，內訓師由于經驗、技能不足，往往會出現如下狀況：
1、不敢講，上臺緊張，影響課程效果；
2、講課平鋪直敘，不能抓住學員注意力；
3、內訓師自己很專業，但講不出來；
4、講課時存在大量讀PPT的現象，不生動；
5、內訓師不知道如何應對課堂的突發狀況。
因此，內訓(xun)師的基礎授課技巧(qiao)與呈(cheng)現能力需(xu)要得到提高，王賀老(lao)師多年(nian)來在國(guo)內500強企業(ye)主持內訓(xun)工作，擁有大量(liang)內訓(xun)師培養(yang)經驗(yan)，并將(jiang)個人經驗(yan)和先(xian)進(jin)理論(lun)融入課程，為多家大中(zhong)型企業(ye)解決內訓(xun)師培養(yang)問題(ti)。

參訓人員：
企業內訓師

課程目標：
1．改變內訓師對培訓知其然、不知其所以然的狀況，解決培訓效能低的問題；
2．改變企業崗位專家只會做不會教，上課只是讀PPT的現狀；
3．學會應用克服緊張、更加從容講課的方法；
4．整體提升講師職業形象、演講與呈現能力；
5．掌握靈活問答的技巧，使學員主動積極參與培訓；
6．提升互動及控場能力(li)，創造和諧(xie)熱烈(lie)的課(ke)堂氣氛。

課程內容：
一、培訓師的角色定位
1、培訓轉化的反思
①培訓結果的普遍抱怨
②漏斗原理對培訓的影響
③學員是來做什么的？
④培訓師要想的三個問題
2、成人學習特點
①M-KASH原則
②成人學習四大特點
③培訓課堂的六個目標

二、培訓師的專業形象
1、形象不專業的表現
①不尊重
②不職業
③沒素養
2、培訓師的儀態
3、培訓師(shi)的衣著配(pei)飾

三、培訓師的職業動作
1、培訓師話筒持法；
2、肢體語言
①站姿
②表情
③手勢
3、肢(zhi)體(ti)語(yu)言的(de)55387原則(ze)

四、培訓師的語言表達
1、怎么講學員才愿意聽？
2、授課的三種基本語言結構；
①傳統結構
②痛點結構
③銷售結構
3、打造生動課堂語言的方法；
①懸念法
②金手指
③故事法
④排比法
⑤押韻法
⑥案例法

五、課程開場與結尾呈現
1、課程開場的目的；
2、內訓課程開場三要素；
3、自我介紹的三部分；
4、授課結尾的六種方(fang)法；

六、授課中的破冰方法
1、常見的三種破冰水平；
2、破冰的腦科學原理及必要性；
3、破冰三種情景；
①空間緊促
②空間適中
③空間充足

七、培訓師的控場技巧
1、培訓師的氣場指什么？；
2、成功控場的四要素；
3、控場的三個方法；
①眼神三個運用標準
②控場的心理建設
③指點法掌(zhang)控全場

八、培訓師的互動技巧
1、授課中提問的5個效果；
2、提問的時機與種類；
①開放式
②封閉式
③定義式
3、開場提問三句話；
4、課中提問的五種方法；
5、如何回答有難度的問題。

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