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戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)制定模型課程【課程背景】中國企業的絕大多數努(nu)力(li)都是(shi)(shi)管理的努(nu)力(li)，而(er)不是(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)的努(nu)力(li)。毫不夸張地說，好戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)的缺失是(shi)(shi)很多中國企業深陷(xian)業績增長困局(ju)的首(shou)要(yao)原因！因此，破局(ju)的關鍵，必須(xu)從“定出(chu)好戰(zhan)(zhan)略(lve)(lve)(lve)
領導力修煉(lian)學(xue)習【課程背(bei)景】新商業時代已經(jing)悄然來臨，變(bian)化是*不變(bian)的主題，主動變(bian)革和自我成長，無論對個(ge)人，還是對組織，都是至關重要的，然而，一(yi)個(ge)殘(can)酷的現實就是有太多(duo)的組織，因為領導者對自身(shen)問(wen)題缺(que)乏足夠(gou)的反
戰略解(jie)碼的(de)(de)課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】2023年作為“十四(si)五(wu)”的(de)(de)開局的(de)(de)第三年，企業(ye)將在“十四(si)五(wu)”規(gui)劃第一年落地(di)的(de)(de)基礎上，繼續按照既定方向，保(bao)證企業(ye)按照規(gui)劃路線實現發
企(qi)業(ye)戰略(lve)復盤培訓(xun)【課程(cheng)背(bei)景】“復盤”是圍棋(qi)術語(yu)，其本意是指(zhi)對弈者下(xia)完(wan)一盤棋(qi)之后，把對弈的過程(cheng)重新擺一遍(bian)，進行還原并且研討分(fen)析得失利弊的過程(cheng)。事實上，復盤的實質就是從經驗(yan)中(zhong)學習，
商業(ye)(ye)模式畫布課程【課程背景】對(dui)于企(qi)業(ye)(ye)家而(er)言(yan)，做企(qi)業(ye)(ye)，有兩個直接的目(mu)標：一是(shi)讓企(qi)業(ye)(ye)賺錢；一是(shi)讓企(qi)業(ye)(ye)值錢。而(er)這兩個目(mu)標的實現，全(quan)部(bu)有賴于更(geng)加直接的四(si)個字：業(ye)(ye)績增長。關于業(ye)(ye)績增長，企(qi)業(ye)(ye)家需要回答(da)三(san)個問題：第
組(zu)織戰斗力(li)培訓【課程(cheng)背景】自從(cong)1978年改革開放以(yi)來，經過超過40年的高速發展(zhan)，我們中國(guo)GDP總(zong)量已經高居世界(jie)第(di)二(er)。隨著“新常態”的到來，中國(guo)經濟的增長(chang)驅動勢能(neng)已經開始(shi)逐步從(cong)傳
發揮(hui)領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)培訓【課程背(bei)景】為什么要學習領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)？很多(duo)(duo)人(ren)覺得領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)跟自(zi)己(ji)沒多(duo)(duo)大關系，對領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)*的(de)誤解之一(yi)，就是“我的(de)職(zhi)位不夠高，我不需要學領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)”，很多(duo)(duo)人(ren)認為領(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)只是企業(ye)高管(guan)的(de)事(shi)
認(ren)知執行力課(ke)程【課(ke)程背景】隨著“新(xin)常(chang)態”的到來，中(zhong)國經(jing)(jing)濟的增長驅動(dong)勢(shi)能已經(jing)(jing)開始(shi)逐步(bu)從傳統意義(yi)上的外部需(xu)求紅利驅動(dong)時代跨越到到全新(xin)的管理創新(xin)驅動(dong)時代，這使得中(zhong)國企(qi)業必須(xu)通(tong)過不斷提
中國(guo)企業商業模(mo)式(shi)創(chuang)新
企業戰略目標分解
戰略領導力(li)的培訓
加油站(zhan)便利店的經營(ying)
戰略到目標管理
企(qi)業數字化轉型實戰
企(qi)業戰略升級(ji)轉型
打(da)造(zao)企業卓越(yue)執(zhi)行力
管理(li)者卓越領導力修煉
企(qi)業戰(zhan)略決策與落地執行系統培訓