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公文(wen)(wen)寫作能力培訓課(ke)程【課(ke)程背景】公文(wen)(wen)是各(ge)類(lei)各(ge)級國家(jia)機構(gou)、社會團體、企事業(ye)單位在(zai)公務(wu)活(huo)動中有(you)著(zhu)特定(ding)效能的(de)文(wen)(wen)書，成為(wei)各(ge)類(lei)組織(zhi)正常運(yun)轉(zhuan)的(de)必備工(gong)具之(zhi)一(yi)。公文(wen)(wen)在(zai)文(wen)(wen)種、要(yao)素、格式、文(wen)(wen)字方面有(you)著(zhu)法定(ding)性及(ji)規范(fan)性的(de)特殊
新入職職業(ye)(ye)素養課程【課程背(bei)景(jing)】企業(ye)(ye)需要(yao)(yao)有(you)價值的人才，需要(yao)(yao)業(ye)(ye)績(ji)卓越的員工。隨(sui)著改革發展(zhan)的不(bu)斷深化,企業(ye)(ye)對員工的要(yao)(yao)求也在(zai)不(bu)斷提升。青年員工作為企業(ye)(ye)建(jian)設(she)的新生力(li)量(liang)，將逐(zhu)漸(jian)成為推動(dong)企業(ye)(ye)發展(zhan)的重要(yao)(yao)人力(li)資(zi)源力(li)量(liang)。
目標與(yu)計劃管(guan)理(li)模擬(ni)沙(sha)盤課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背景：《沙(sha)漠掘金》沙(sha)盤模擬(ni)課(ke)程(cheng)是最(zui)經典的(de)國際(ji)體驗式(shi)培訓(xun)課(ke)程(cheng)之一(yi)(yi)。參加培訓(xun)的(de)學員分(fen)成若(ruo)干小組，每(mei)小組扮演一(yi)(yi)個(ge)沙(sha)漠探(tan)險隊，運用相(xiang)同(tong)的(de)預備資金，購(gou)買必要(yao)的(de)物資。從大
領(ling)(ling)導(dao)藝(yi)術(shu)與(yu)影(ying)響力課程背景介紹:本課程通過教學內容的(de)(de)實施、分(fen)享、交流，使中高(gao)層(ceng)管(guan)理人員明(ming)確領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)概念和角色定(ding)位(wei)；優(you)化(hua)領(ling)(ling)導(dao)方式，恰當有效的(de)(de)授權、提(ti)高(gao)整體工(gong)作(zuo)效率；深入剖析自身，準(zhun)確對待他人，增強職(zhi)業的(de)(de)影(ying)響
情(qing)(qing)境(jing)領(ling)(ling)導力實務課程【課程背景】*管理學家肯尼思(si)·布蘭查德（KennethBlanchard）博士說：沒有(you)最好的領(ling)(ling)導形態(tai)，只有(you)最適當的領(ling)(ling)導形態(tai)。情(qing)(qing)境(jing)領(ling)(ling)導（SituationalLeader
領導者情(qing)(qing)商修煉課程【課程背景】作為現(xian)代企業的(de)(de)管理(li)(li)者，情(qing)(qing)商的(de)(de)高低對整(zheng)個團隊(dui)的(de)(de)工作氛圍(wei)和績效(xiao)影響極(ji)大(da)。高情(qing)(qing)商的(de)(de)管理(li)(li)者善(shan)于以富有魅力(li)的(de)(de)領導方式，幫助團隊(dui)成(cheng)員(yuan)有效(xiao)應對壓力(li)，處理(li)(li)工作負面情(qing)(qing)緒(xu)，調動(dong)員(yuan)工積極(ji)性和創
結果導向(xiang)與過(guo)程(cheng)管控課程(cheng) 課程(cheng)說(shuo)明企業(ye)成功=5%的(de)(de)戰略+95%的(de)(de)執(zhi)行(xing)，沒有執(zhi)行(xing)力，一切等于(yu)空談。若不(bu)解決企業(ye)執(zhi)行(xing)問題，就無企業(ye)核(he)心競爭力可言---打造團隊的(de)(de)執(zhi)行(xing)力是當前企業(ye)發展必修(xiu)課程(cheng)。本課程(cheng)
管(guan)(guan)理者(zhe)能力(li)提升課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】 企業的發(fa)展壯大(da)，需要全體人(ren)員的快速成長；面對越(yue)來越(yue)激烈的市場競爭，管(guan)(guan)理人(ren)員的綜合能力(li)亟(ji)待全面提升。企業中如果存在(zai)對管(guan)(guan)理工作及管(guan)(guan)理角(jiao)色的
高效團隊建設與管理課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背(bei)景】 隨著社會各行業市(shi)場競(jing)爭不斷加劇，一個企業或組織(zhi)僅僅靠某個人(ren)（領導或明星員工）的超強能力，就(jiu)能支撐企業運(yun)營的時代早已過去，個人(ren)英雄主
技(ji)術(shu)人員的(de)管(guan)理進階課程【課程背景(jing)】 在“科技(ji)是(shi)第一(yi)生產力”的(de)理念指引下，越來越多的(de)企事業單(dan)位提拔懂技(ji)術(shu)、精業務的(de)骨干人員進入管(guan)理層(ceng)、決(jue)策層(ceng)，希望依(yi)賴于管(guan)理和(he)技(ji)術(shu)的(de)創新
管理(li)者團隊領導力提升課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景】*管理(li)專家霍根曾經做過(guo)一項調查，他說：“無論(lun)是在(zai)(zai)哪里，無論(lun)是在(zai)(zai)什么時候進行調查，無論(lun)你針對的是什么樣(yang)的行業，60%～75%的員工會認(ren)為在(zai)(zai)他們工作中，*的
企(qi)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)(xin)思維(wei)管(guan)(guan)理(li)課(ke)程【課(ke)程背景】新(xin)(xin)常態下，我(wo)國企(qi)業(ye)(ye)所處的大環境可以概括為市場化(hua)、全(quan)球化(hua)、信息(xi)化(hua)和常態化(hua)。新(xin)(xin)環境、新(xin)(xin)形勢對我(wo)國企(qi)業(ye)(ye)既是一種機遇,更是一種挑戰。與此(ci)同時，經濟增長方式的轉變也要求企(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)必(bi)
執(zhi)(zhi)行力模型課程(cheng)培訓(xun)對象： 企業(ye)各(ge)崗位中基(ji)層(ceng)員工(gong)、班組長、主管，部門經(jing)理、中層(ceng)干部課程(cheng)背(bei)景(jing)：執(zhi)(zhi)行力的(de)定義其實(shi)很簡單(dan)(dan)，就是(shi)按質按量(liang)、不(bu)折不(bu)扣的(de)完成工(gong)作(zuo)任務(wu)。“簡單(dan)(dan)的(de)事情重復做，重復的(de)
培(pei)訓(xun)(xun)師訓(xun)(xun)練的課程培(pei)訓(xun)(xun)對象：培(pei)訓(xun)(xun)決策者(zhe)(企(qi)業(ye)中高層(ceng)、主(zhu)(zhu)管培(pei)訓(xun)(xun)副總裁)、培(pei)訓(xun)(xun)管理者(zhe)(HR經(jing)理、培(pei)訓(xun)(xun)經(jing)理、主(zhu)(zhu)管)、培(pei)訓(xun)(xun)實施者(zhe)(企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)師、自(zi)由講師)、培(pei)訓(xun)(xun)服務者(zhe)(職業(ye)院(yuan)校講師、培(pei)訓(xun)(xun)公司、咨詢(xun)顧問公司管理人員
南(nan)京中層干部(bu)培訓課程大(da)綱