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識人(ren)(ren)(ren)(ren)用人(ren)(ren)(ren)(ren)之術課程(cheng)背景(jing)：許多(duo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)管理者經常感嘆(tan)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)缺乏(fa)，以人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)難(nan)識、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)難(nan)引、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)難(nan)用、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)難(nan)育、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)難(nan)留等為表(biao)征。人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)力缺乏(fa)，更(geng)是絕大多(duo)數企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)實現其健康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)、基業(ye)(ye)長(chang)(chang)青的軟脅。如何打造人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)力，實現企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)競
高效敏(min)捷(jie)組織(zhi)打(da)造課程背景(jing)：處當今瞬息萬變的VUCA時(shi)代，企(qi)業的生存和發展不斷要(yao)求(qiu)其自身對內(nei)對外都要(yao)變得更加敏(min)捷(jie)。無論是(shi)(shi)產(chan)品的設(she)計、項目的運行，還是(shi)(shi)對客戶的服務，都在(zai)考驗著整個企(qi)業的敏(min)捷(jie)組織(zhi)能力。過(guo)去，
高階(jie)教練技術課程背景：疫情時代(dai)中的(de)VUCA，易變(bian)性、復雜性、模(mo)糊(hu)性和不確定(ding)性特(te)點愈加(jia)突出，工業經濟時代(dai)產生(sheng)的(de)傳(chuan)統的(de)管理(li)、領導方式已不能滿足(zu)組(zu)織快速發展的(de)需(xu)要；隨著市場環境變(bian)化的(de)加(jia)快，競爭(zheng)壓力的(de)加(jia)大(da)、客
高效溝通必修課(ke)課(ke)程背(bei)景(jing)：關(guan)于溝通，很多(duo)人的感覺(jue)往(wang)往(wang)是(shi)明白了(le)很多(duo)道理，但(dan)依(yi)然(ran)做(zuo)(zuo)得(de)不好。比如在面對以下這些問題時，你可(ke)能還是(shi)無法*應對：對內如何(he)做(zuo)(zuo)好跨部門合作？如何(he)做(zuo)(zuo)好團(tuan)隊協同？對外(wai)如何(he)與客戶建立信任？如
創造高績效團隊(dui)培訓
創新賦能領導力
團隊領導力體系
教練領導力
幸福領導力課程
卓越績效管理課
領導力線下課
管理者溝通課
演講力課程
目標管理面授課
高績效團隊發展課