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創新引導(dao)師課程背景(jing)：1、如(ru)何10倍速增(zeng)長(chang)組(zu)織效能(neng)？2、如(ru)何優化運(yun)營模式或體驗(yan)流程？3、如(ru)何變革員工的心智模型(xing)，提(ti)升(sheng)創新性(xing)解決問題的能(neng)力？賦能(neng)型(xing)成長(chang)組(zu)織的打(da)造，衍生了企業(ye)“人才成長(chang)&rdqu
問題分析解(jie)決與創新思維課(ke)程背景：有(you)的(de)(de)人，問題已經產生并造成了(le)嚴重的(de)(de)后果卻(que)還不(bu)自知；有(you)的(de)(de)人，無論面對什么(me)問題都可以泰(tai)然(ran)自若地想到應對解(jie)決的(de)(de)辦法(fa)；有(you)的(de)(de)人卻(que)像預言家一樣(yang)，總能在(zai)問題發生之(zhi)前就“預
結(jie)(jie)構(gou)思(si)考高(gao)效匯(hui)報(bao)課(ke)程背景：如(ru)何在(zai)陳述問(wen)題(ti)的時候，用(yong)言簡意賅的語言清晰(xi)準確(que)地將(jiang)觀點表達出(chu)來？如(ru)何將(jiang)復雜問(wen)題(ti)簡單地呈現，有(you)(you)結(jie)(jie)構(gou)、有(you)(you)規律(lv)地整(zheng)理信(xin)息，高(gao)效匯(hui)報(bao)工(gong)作(zuo)？如(ru)何走出(chu)思(si)維誤區，系統化地解(jie)構(gou)問(wen)題(ti)、高(gao)效地解(jie)
高(gao)效溝通沖突解決課程背(bei)景：管(guan)理(li)(li)者事務(wu)(wu)繁(fan)忙、要務(wu)(wu)緊(jin)急，為(wei)什(shen)么卻還(huan)要耗(hao)費大量時間與下屬頻繁(fan)溝通？下屬不(bu)(bu)(bu)理(li)(li)解領導(dao)為(wei)什(shen)么總(zong)是百般刁難(nan)、萬般挑剔(ti)，不(bu)(bu)(bu)理(li)(li)解、不(bu)(bu)(bu)支持也不(bu)(bu)(bu)知道該如何配合工作？為(wei)什(shen)么有的團隊士氣(qi)高(gao)漲(zhang)、上
經驗萃(cui)取培訓(xun)課程
賦能激發
高效溝通與表達
創新思維工作坊
思維導圖應用
創新杠桿