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高(gao)客經營與大單贏銷課程課程背(bei)景高(gao)客歷來是各保險公(gong)(gong)司“兵家必爭”之(zhi)珍貴(gui)資源。高(gao)客既(ji)是業務員大單及收入的主要來源點(dian)，亦是保險公(gong)(gong)司創造規模(mo)保費及重要時點(dian)輝煌(huang)業績的“功勛&
職場科學解壓與情緒(xu)調(diao)控課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：很多(duo)職場人士(shi)抱(bao)怨工作不(bu)好做、客戶要求多(duo)、同事不(bu)合作、領(ling)導不(bu)支持(chi)。對工作缺乏熱情，整天(tian)消極，抱(bao)怨，責(ze)任感不(bu)強、執行力不(bu)佳，當一(yi)天(tian)和(he)尚撞一(yi)天(tian)鐘，得過且(qie)過，沒有(you)長遠的目(mu)標
促動技術應用(yong)課程課程背(bei)景：1940年由英國管(guan)理學思想家(jia)雷(lei)吉．雷(lei)文斯（RegRevans）發明(ming)的(de)行動學習法將其應用(yong)于(yu)英格蘭和威爾士煤礦業(ye)的(de)組(zu)織培訓，獲得了巨(ju)大成功。西(xi)門(men)子(zi)公司通過組(zu)建行動學習團隊(dui)，把問題
直(zhi)播創新(xin)培(pei)訓技(ji)巧課(ke)程課(ke)程背(bei)景隨著(zhu)移動互聯網(wang)和(he)5G技(ji)術的(de)迅猛發展(zhan)，以及(ji)新(xin)冠(guan)肺炎疫情肆(si)虐所帶來的(de)影響，每(mei)一家銀行及(ji)保險(xian)企業(ye)都在(zai)加快數(shu)字(zi)(zi)化轉型的(de)步伐。在(zai)這一背(bei)景下，傳統培(pei)訓模式受(shou)到(dao)了極大的(de)沖擊，數(shu)字(zi)(zi)化培(pei)訓和(he)
TTT課(ke)程開(kai)發與授課(ke)技巧的培(pei)訓課(ke)程背(bei)景：如何(he)(he)更好貫徹(che)公司文化、經營(ying)理念(nian)及制度？如何(he)(he)有(you)效挖掘企業(ye)內部隱形經驗，提(ti)升各級員工的管(guan)理能力(li)及業(ye)務(wu)素質？如何(he)(he)有(you)效開(kai)展內外部培(pei)訓活動，培(pei)養人才，提(ti)升經營(ying)管(guan)理績效？毫
卓越講師進(jin)階修煉課程課程背景：如何更好宣導、貫徹公(gong)(gong)司文化(hua)、經營理念及制度？如何有效提升各級講師的職業素養(yang)和(he)能(neng)力？如何有效推(tui)進(jin)公(gong)(gong)司育(yu)成體系(xi)，支(zhi)持(chi)機構經營？毫無疑問，培養(yang)一(yi)支(zhi)專業、多層級根植于公(gong)(gong)司內部(bu)各崗
PTT職(zhi)業培訓師課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景(jing)如(ru)(ru)果(guo)您(nin)正準備走上培訓講壇，沒有專業訓練怎能肩負起神(shen)圣使命？如(ru)(ru)果(guo)您(nin)是(shi)一(yi)位(wei)職(zhi)業培訓師，技巧不足如(ru)(ru)何(he)自(zi)信地面(mian)對學(xue)員？如(ru)(ru)果(guo)您(nin)是(shi)一(yi)位(wei)中高層(ceng)管(guan)理(li)者，不善教導又(you)怎能領導？如(ru)(ru)果(guo)您(nin)是(shi)一(yi)位(wei)銷售
機構負責人(ren)領導力課程 課程背景：在VUCA時(shi)代及保險新(xin)形(xing)勢下，機構負責人(ren)如何變革(ge)升(sheng)級(ji)管(guan)理(li)模式(shi)、逆勢增長？如何將自己從“保姆型”管(guan)理(li)中(zhong)解放出來、提升(sheng)管(guan)理(li)績效？如何駕馭(yu)知
九(jiu)型(xing)人(ren)(ren)格與領導力課程 課程背景：為(wei)(wei)什么(me)有(you)些(xie)管理(li)方式在一部分人(ren)(ren)身上有(you)效，而(er)用在另一部分人(ren)(ren)身上適得其反(fan)？為(wei)(wei)什么(me)做同樣一件工作，有(you)的(de)人(ren)(ren)如魚得水(shui)，而(er)有(you)的(de)人(ren)(ren)則舉步維艱？為(wei)(wei)什么(me)我們認(ren)為(wei)(wei)有(you)的(de)人(ren)(ren)好溝通，而(er)有(you)
中層(ceng)非物(wu)質(zhi)激勵(li)(li)課程課程背景(jing)：眾所(suo)周知，激勵(li)(li)問題一直困擾著(zhu)企(qi)(qi)(qi)業管理(li)者，只有激勵(li)(li)得當，才能激發員(yuan)工的(de)積極性，讓企(qi)(qi)(qi)業煥發活(huo)力。但目(mu)前絕(jue)大(da)部(bu)分(fen)企(qi)(qi)(qi)業僅把目(mu)光(guang)放在薪酬等物(wu)質(zhi)激勵(li)(li)制度的(de)完善上，而忽略了(le)精神激勵(li)(li)的(de)建設(she)
專業(ye)養老規劃課程講座背景深度老齡化及(ji)養老問題成為今天中(zhong)國(guo)社(she)會及(ji)大(da)眾關(guan)注的重大(da)焦點(dian)(dian)問題之一。如(ru)何有效運用(yong)養老熱(re)點(dian)(dian)推動(dong)公司(si)相關(guan)產(chan)品暢(chang)銷，進而提升(sheng)沙龍（產(chan)說會）簽(qian)單率和業(ye)績，成為當下各家公司(si)重點(dian)(dian)推動(dong)的會議(yi)營
財富穩(wen)贏之(zhi)道課程講(jiang)座背景三(san)年疫情肆虐(nve)，伴(ban)隨地(di)緣(yuan)政(zheng)(zheng)治沖突(tu)，天災人(ren)禍，致使國(guo)(guo)際(ji)政(zheng)(zheng)經(jing)形勢突(tu)。，國(guo)(guo)際(ji)經(jing)貿極大受(shou)挫，世(shi)界經(jing)濟持續下行，民生之(zhi)難(nan)日益凸顯。在家庭財富規(gui)劃(hua)中，如何(he)保(bao)住(zhu)本(ben)金，保(bao)住(zhu)未(wei)來，成為(wei)當下最(zui)熱點(dian)的(de)
NLP終(zhong)身壽(shou)/年金(jin)險(xian)課程課程背(bei)景終(zhong)身壽(shou)/年金(jin)險(xian)歷(li)來(lai)為保險(xian)公司(si)“兵家必爭(zheng)”之險(xian)種。它(ta)們既是業(ye)務伙伴大單及(ji)高收入(ru)的(de)來(lai)源之一，亦是保險(xian)公司(si)創造規(gui)模保費及(ji)重(zhong)要(yao)時點輝煌業(ye)績的(de)&ldquo
增額終身壽贏銷(xiao)課(ke)程課(ke)程背景終身壽近來成為“兵家必爭(zheng)”之熱銷(xiao)險種。終身壽既是業(ye)務伙(huo)伴(ban)大(da)單及收入的(de)主要來源，亦是保險與銀行機構創造規模保費及重要時點(dian)輝煌業(ye)績(ji)的(de)“功勛(xun)&r
養老年(nian)贏銷課程課程背景養老年(nian)金(jin)險歷來(lai)為保險公(gong)司“兵家必爭”之(zhi)險種。養老年(nian)金(jin)險既是(shi)業務伙伴大單及高收(shou)入的來(lai)源之(zhi)一(yi)，亦(yi)是(shi)保險公(gong)司創造規模(mo)保費及重要時點(dian)輝煌業績的“功(gong)勛&
NLP養(yang)老規劃贏銷課(ke)程背(bei)景深度老齡化及養(yang)老問題成為(wei)(wei)今(jin)天中國社(she)會及大(da)眾關注(zhu)的重(zhong)(zhong)大(da)焦點(dian)(dian)問題之一。如何有效運用養(yang)老熱點(dian)(dian)推動(dong)公(gong)司養(yang)老產(chan)品暢銷，進而提升業績，已成為(wei)(wei)各家公(gong)司重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)推動(dong)的全(quan)新業務(wu)模式。如何培訓業務(wu)伙
路(lu)演主(zhu)講(jiang)(jiang)技(ji)巧課程背景(jing)路(lu)演、沙(sha)龍及會銷作為(wei)有效的(de)(de)營(ying)銷手段被(bei)廣泛運用到商(shang)業(ye)活動的(de)(de)各個領(ling)域(yu)，基金銷售(shou)領(ling)域(yu)亦如此。而，專業(ye)又極富(fu)感染力(li)的(de)(de)路(lu)演主(zhu)講(jiang)(jiang)則是路(lu)演皇冠上的(de)(de)明(ming)珠。如何更好宣傳公司，展(zhan)示公司形(xing)象和實力(li)？如何