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溝(gou)(gou)通(tong)禮儀技巧(qiao)(qiao)課程(cheng)課程(cheng)收益(yi)：通(tong)過本課程(cheng)的學習，了解并掌握職場溝(gou)(gou)通(tong)禮儀、高效溝(gou)(gou)通(tong)技巧(qiao)(qiao)，把溝(gou)(gou)通(tong)禮儀與溝(gou)(gou)通(tong)技巧(qiao)(qiao)當作一(yi)項(xiang)有力的、實際的、能夠帶來利(li)益(yi)的工具(ju)來使用；內外(wai)兼修(xiu)，使待人接(jie)物、事務處理、協調溝(gou)(gou)通(tong)等(deng)方面(mian)都
新員(yuan)工(gong)(gong)形象(xiang)禮儀培訓(xun)(xun)課程收(shou)益(yi)：新員(yuan)工(gong)(gong)培訓(xun)(xun)是企業(ye)培訓(xun)(xun)的(de)重點(dian)，通過本課程的(de)學習，讓(rang)新進職(zhi)員(yuan)很快感(gan)受到(dao)歸(gui)屬感(gan)，了解商(shang)務禮儀的(de)規則，快速融入(ru)職(zhi)場，強化和提(ti)升新員(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)素養，提(ti)升員(yuan)工(gong)(gong)的(de)禮商(shang)，構筑企業(ye)整體形象(xiang)，助(zhu)力
新員工(gong)技能課(ke)程課(ke)程背景：新員工(gong)踏入工(gong)作面臨(lin)角色(se)的轉(zhuan)(zhuan)變，如何轉(zhuan)(zhuan)變角色(se)，調整心態，適應(ying)企業(ye)，掌(zhang)握最(zui)基本的職(zhi)場技能是每個新員工(gong)的必修課(ke)，對轉(zhuan)(zhuan)變自己的角色(se)和(he)新的定位有(you)很(hen)重要的作用，學會適應(ying)環境，和(he)領導(dao)同(tong)事(shi)做好
管理(li)(li)情緒壓(ya)力(li)(li)課程課程意義：通過課程的(de)學(xue)習，壓(ya)力(li)(li)和(he)情緒的(de)定義、作用及(ji)意義，在以后的(de)工作和(he)生活(huo)中，正確認(ren)識壓(ya)力(li)(li)，管理(li)(li)好情緒，做(zuo)一個更(geng)加專業職業經理(li)(li)人(ren)。課程特(te)色：理(li)(li)論和(he)實踐相結(jie)合，簡單、易學(xue)、實用；突出聽、
員工自我管理的(de)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：企業為(wei)(wei)什么(me)總(zong)是出現這樣那樣的(de)問題？為(wei)(wei)什么(me)工作質(zhi)量不(bu)(bu)高效率(lv)不(bu)(bu)穩？為(wei)(wei)什么(me)員工不(bu)(bu)夠敬業執行不(bu)(bu)到位？缺乏(fa)高素質(zhi)員工是制約企業發展的(de)*因素之(zhi)一(yi)，沒(mei)有(you)高素質(zhi)的(de)員工，企業的(de)戰略、愿景、執
新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)禮儀課程(cheng)課程(cheng)背景：新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)是(shi)企業培(pei)訓(xun)的(de)重(zhong)點(dian)，也是(shi)最為(wei)關鍵的(de)一(yi)點(dian)。如何(he)做好新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)入(ru)職培(pei)訓(xun)？如何(he)讓新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)很快的(de)感受到歸(gui)屬感？如何(he)讓新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)快速的(de)進入(ru)角色(se)，成為(wei)一(yi)名合(he)格(ge)的(de)企業從業人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)？培(pei)訓(xun)新員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)首(shou)
溝(gou)通方(fang)式方(fang)法培訓課程背景：當今(jin)社(she)會，新員工所需的(de)(de)最(zui)重要(yao)的(de)(de)三項(xiang)技能依次為(wei)：溝(gou)通能力、自我管(guan)理能力和團隊合(he)作能力。研究表明，70%以上的(de)(de)誤會都來自于溝(gou)通的(de)(de)問(wen)題(ti)，只(zhi)有不斷提(ti)高自己與人溝(gou)通的(de)(de)能力，才能更好地(di)進
情緒控制課程課程背(bei)景(jing)：世(shi)界衛生組織稱工(gong)作(zuo)壓力是世(shi)界范圍的(de)(de)流行病。國際勞工(gong)組織發表的(de)(de)一(yi)份調查(cha)報告認為，心理壓抑(yi)將(jiang)成(cheng)為最嚴重的(de)(de)健康(kang)問(wen)題之一(yi)。據(ju)有(you)關調查(cha)表明，目前90%的(de)(de)企業員(yuan)工(gong)感到壓力過(guo)大，越(yue)多的(de)(de)員(yuan)工(gong)精神
員工職業(ye)定(ding)位課(ke)程課(ke)程背景：在企(qi)業(ye)運營管理中(zhong)，職業(ye)化(hua)幾乎存在于各個組(zu)織和人際關系中(zhong)，它不但是企(qi)業(ye)員工的(de)“緩沖器”和“助力(li)器”，更是制約企(qi)業(ye)發展(zhan)的(de)關鍵(jian)性(xing)因素(su)
化妝技巧課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)目(mu)的(de)(de)Curriculumobjects】1、通(tong)過大量的(de)(de)案例分析，了解儀(yi)容儀(yi)表的(de)(de)修(xiu)飾技巧；2、以(yi)完美的(de)(de)職(zhi)業(ye)形象和專(zhuan)業(ye)素養獲(huo)得(de)事(shi)業(ye)的(de)(de)成(cheng)功(gong)。【課(ke)程(cheng)(cheng)特色CourseFeatures】成(cheng)熟性：