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卓越(yue)管(guan)(guan)理(li)(li)者*課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)目(mu)標】本課(ke)程(cheng)將幫(bang)助一線中基層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)者全面理(li)(li)解管(guan)(guan)理(li)(li)者角色及關鍵任務，明(ming)確工(gong)作的(de)高價值區，正(zheng)確管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作時間，識(shi)別(bie)團隊執(zhi)行力(li)不(bu)(bu)佳的(de)原因，針對不(bu)(bu)同員工(gong)采取差異化管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)激(ji)勵方(fang)式(shi)，
中層(ceng)管理(li)(li)(li)者能力(li)提升(sheng)課(ke)程 【課(ke)程目標】本(ben)課(ke)程將幫(bang)助學員全面理(li)(li)(li)解管理(li)(li)(li)者角(jiao)色(se)，明確(que)管理(li)(li)(li)者五項核心(xin)任務(wu)——定目標、分任務(wu)、追過程、做輔導(dao)、給激勵，識別團隊(dui)執行(xing)力(li)不佳(jia)的(de)原(yuan)因(yin)，針
員(yuan)工(gong)輔導(dao)與(yu)(yu)新(xin)人帶(dai)教(jiao)課程(cheng) 【課程(cheng)目標】本課程(cheng)將幫助管理者明確輔導(dao)員(yuan)工(gong)的重(zhong)要意義，全面理解其核心(xin)角色——團隊教(jiao)練的價值(zhi)。通過掌握員(yuan)工(gong)輔導(dao)及新(xin)人帶(dai)教(jiao)的方法與(yu)(yu)工(gong)具，幫助員(yuan)工(gong)快
團隊管控路線(xian)課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)目(mu)標】本課(ke)程(cheng)將幫(bang)助(zhu)一線(xian)中(zhong)基(ji)層(ceng)管理者全面理解(jie)任務(wu)委派與執行跟進(jin)的意義和作(zuo)用(yong)，通(tong)過“分任務(wu)”，幫(bang)助(zhu)管理者通(tong)過事來(lai)培養人、激勵人，實現知人善用(yong)；通(tong)過
團(tuan)隊(dui)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力打(da)造課(ke)程培訓 【課(ke)程目(mu)標(biao)(biao)】本(ben)課(ke)程將幫助管理者(zhe)識別(bie)團(tuan)隊(dui)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力不(bu)佳的根(gen)本(ben)原因，明確影響(xiang)團(tuan)隊(dui)執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力的關鍵因素，通過(guo)定目(mu)標(biao)(biao)、列(lie)計(ji)劃、分任務、追過(guo)程、給方法、做(zuo)激勵(li)六項核心任務，聚(ju)焦目(mu)標(biao)(biao)管理
授(shou)權輔(fu)導課程(cheng)培(pei)訓 【課程(cheng)目標】本課程(cheng)將幫助管(guan)理(li)者全面理(li)解授(shou)權與輔(fu)導的意義和作(zuo)用。通過“授(shou)權”，幫助管(guan)理(li)者節省(sheng)時間精力，聚焦(jiao)工作(zuo)的高價(jia)值區，提高工作(zuo)效率，通過事(shi)來培(pei)養人
跨部門(men)溝(gou)(gou)通(tong)培訓課學習 【課程(cheng)背景(jing)】跨部門(men)溝(gou)(gou)通(tong)是(shi)企(qi)業發展到一定階段后必(bi)然面臨的(de)難題。部門(men)之間的(de)溝(gou)(gou)通(tong)協調(diao)是(shi)否融洽流暢，直接影響(xiang)到企(qi)業的(de)運營效率和資源的(de)整合利用。本課程(cheng)將幫助學員明確跨部門(men)溝(gou)(gou)通(tong)的(de)關
管(guan)理(li)者角色(se)認知與工(gong)作(zuo)管(guan)理(li)課(ke)程 【課(ke)程目標(biao)】本課(ke)程將幫助學員建(jian)立管(guan)理(li)者思維，從自我管(guan)理(li)與工(gong)作(zuo)管(guan)理(li)兩方面系(xi)統提升管(guan)理(li)能力，加(jia)速(su)從業務(wu)骨干向(xiang)管(guan)理(li)者的角色(se)轉換(huan)。通過目標(biao)管(guan)理(li)、分工(gong)授(shou)權及過程管(guan)理(li)三大管(guan)
管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)角(jiao)(jiao)色(se)(se)認知學習課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)目標】本課(ke)程(cheng)將幫助管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)清晰崗位(wei)職責和角(jiao)(jiao)色(se)(se)定位(wei)，明確管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)與業(ye)務骨干的區別(bie)，正確管(guan)(guan)理工作時間，加速(su)從業(ye)務骨干向管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)的角(jiao)(jiao)色(se)(se)轉型。 【課(ke)程(cheng)收
管理(li)(li)者復(fu)(fu)(fu)盤(pan)課程 【課程背景】復(fu)(fu)(fu)盤(pan)是管理(li)(li)者賦(fu)能團隊的(de)重要(yao)工具。本課程將幫助(zhu)管理(li)(li)者全面理(li)(li)解復(fu)(fu)(fu)盤(pan)的(de)目的(de)與價(jia)值，通過(guo)復(fu)(fu)(fu)盤(pan)工具和抓手，幫助(zhu)團隊建立復(fu)(fu)(fu)盤(pan)意識，提(ti)高問題分(fen)析能力，培養員工透過(guo)現(xian)象看本質(zhi)、抓
管(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)責任擔當課(ke)程 【課(ke)程目標】本課(ke)程將幫(bang)助管(guan)理(li)(li)者(zhe)全面理(li)(li)解管(guan)理(li)(li)角色定位(wei)、崗位(wei)職責與關(guan)鍵任務，明(ming)確管(guan)理(li)(li)者(zhe)責任與能力(li)要求，聚焦工作的(de)高價值區(qu)，提高時間使用效(xiao)率，關(guan)注資(zi)源配置的(de)投入產(chan)出比，通(tong)過有
核心能(neng)力的培(pei)訓(xun)課(ke)程目標本(ben)課(ke)程將幫助一線中基層管(guan)理者(zhe)清晰(xi)崗(gang)位角色和工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容，正確管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)時間，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)，掌握五項(xiang)核心任務(wu)的工(gong)(gong)作(zuo)方法，有效(xiao)識(shi)別員(yuan)工(gong)(gong)問題及需求，采取差異化管(guan)理及溝通策略(lve)，激發員(yuan)工(gong)(gong)動力，幫
面試流程(cheng)的(de)(de)(de)培訓【課程(cheng)背景(jing)】VUCA時代，人(ren)才是企業應對未來市場的(de)(de)(de)不確定性(xing)及(ji)復雜性(xing)的(de)(de)(de)*武器，企業的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)其本質就是人(ren)才的(de)(de)(de)競爭(zheng)(zheng)。而在人(ren)才管理的(de)(de)(de)選育用留勵中，招(zhao)聘是其中最(zui)重要的(de)(de)(de)環(huan)節，招(zhao)聘質量的(de)(de)(de)好壞與否直接影(ying)響
OKR實(shi)施管理【課程目標】本課程將幫(bang)助管理者全面理解目標管理工(gong)具——OKR，通過OKR為(wei)企業解決(jue)以下(xia)五大(da)問題：避免戰(zhan)略與執行兩張(zhang)皮，確保戰(zhan)略落(luo)地、上下(xia)同欲(yu)；打破部門(men)墻(qiang)，提升團隊
周例(li)會的(de)(de)(de)培訓(xun)【課(ke)程背景】會議是(shi)(shi)管理者(zhe)跟進下屬工作的(de)(de)(de)重要(yao)抓手(shou)，也是(shi)(shi)幫(bang)助管理者(zhe)培養和發(fa)展團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)重要(yao)工具。本(ben)課(ke)程將(jiang)幫(bang)助一線中基(ji)層管理者(zhe)清晰周會、復盤(pan)會、共創會三(san)類(lei)常見會議的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和流程，明確不同會議的(de)(de)(de)管理重點(dian)
帶教新(xin)(xin)人(ren)培(pei)訓【課(ke)程(cheng)目標】本課(ke)程(cheng)將幫助導(dao)師(shi)明確輔導(dao)和帶教新(xin)(xin)人(ren)的重要(yao)意義，全面理(li)解導(dao)師(shi)角色的價值(zhi)。通過輔導(dao)與(yu)帶教新(xin)(xin)人(ren)，幫助新(xin)(xin)員工快速(su)提(ti)升能力(li)、融入團隊、順利渡(du)過試用(yong)期，減少流失率，降低企業(ye)用(yong)人(ren)成(cheng)本；借人(ren)修
賦能團隊(dui)工(gong)具【課程背景】復盤(pan)是管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)賦能團隊(dui)與組織的重要(yao)工(gong)具。本(ben)課程將幫(bang)助管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)理(li)(li)解復盤(pan)的目(mu)的與價值(zhi)，掌(zhang)握管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)復盤(pan)方法與工(gong)具，通過復盤(pan)培養團隊(dui)透過現象看(kan)本(ben)質的能力(li)，洞察團隊(dui)與組織發展的機會點，營造學
任務委(wei)派(pai)課(ke)程【課(ke)程目標】本課(ke)程將幫(bang)助一(yi)線中基層管理者全面(mian)理解任務委(wei)派(pai)與執行跟進(jin)的(de)意義(yi)和作用，通過(guo)(guo)“分任務”，幫(bang)助管理者通過(guo)(guo)事(shi)來(lai)培養人(ren)、激(ji)勵人(ren)，實現知人(ren)善用；通過(guo)(guo)“追