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職(zhi)業(ye)(ye)經理人(ren)職(zhi)場跳躍課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背景(jing)】在(zai)當下高度發(fa)展和快(kuai)速轉變的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)中，各(ge)個(ge)組織(zhi)或企業(ye)(ye)中存在(zai)非常頻繁的(de)職(zhi)業(ye)(ye)經理人(ren)招聘(pin)，對于個(ge)體而言，空(kong)降到(dao)一家新的(de)企業(ye)(ye)任職(zhi)已經是再(zai)普遍不(bu)過的(de)事情(qing)，但無論個(ge)體是高管人(ren)員還
有影(ying)響(xiang)力(li)的演(yan)(yan)講課程(cheng)【課程(cheng)背景】在(zai)當(dang)今(jin)高(gao)度(du)競爭和信息(xi)爆炸的社會中(zhong)，演(yan)(yan)講技巧已經成為了(le)各(ge)行業中(zhong)非(fei)常重要(yao)的一項技能。無論是(shi)在(zai)商業、政治、學術或社交(jiao)場(chang)合中(zhong)，都需要(yao)有一定(ding)的演(yan)(yan)講能力(li)來(lai)表達自(zi)己的觀(guan)點和思想，吸引聽
勝任力面試技巧課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】隨著社會的(de)(de)(de)進步和時代(dai)的(de)(de)(de)飛速發展(zhan)，企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)也越來越快，然而，對(dui)于一家企(qi)業(ye)來說，面對(dui)越來越激烈的(de)(de)(de)市場競爭(zheng)力，企(qi)業(ye)在快節奏之下(xia)還需要保障人才的(de)(de)(de)供應，讓企(qi)業(ye)在強大(da)的(de)(de)(de)競爭(zheng)中可以得
團隊(dui)協作(zuo)的(de)障礙與解(jie)決方案課程【課程背(bei)景】在當(dang)今競爭(zheng)激烈的(de)商(shang)業環(huan)境中，團隊(dui)的(de)協作(zuo)和績(ji)效(xiao)對于(yu)組織的(de)成功至(zhi)關重(zhong)要。然而，許多(duo)團隊(dui)在工(gong)作(zuo)過程中面臨(lin)各種機能障礙，這(zhe)些障礙會(hui)妨礙團隊(dui)的(de)合(he)作(zuo)、溝(gou)通和工(gong)作(zuo)效(xiao)率。如果這(zhe)
人(ren)際(ji)交流(liu)與溝通(tong)課程【課程背(bei)景】人(ren)際(ji)交流(liu)與溝通(tong)是指(zhi)在(zai)人(ren)際(ji)關系中(zhong)(zhong)，通(tong)過(guo)語言和行為等(deng)方式進行信(xin)息交流(liu)和共享思想(xiang)、感情和意見的過(guo)程。在(zai)現代(dai)社(she)會，有效的溝通(tong)和交流(liu)是非常重要(yao)的，無論是在(zai)個人(ren)生活還是職業(ye)領域中(zhong)(zhong)。如
情(qing)境(jing)(jing)領導(dao)(dao)力(li)管理(li)應用(yong)課(ke)程(cheng)(cheng) 【課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景(jing)】在當今復雜多(duo)變的(de)商業環境(jing)(jing)中(zhong)，領導(dao)(dao)者需要(yao)具備靈(ling)活適(shi)應不(bu)同情(qing)境(jing)(jing)的(de)能力(li)，以有效地(di)引導(dao)(dao)和管理(li)組(zu)織。傳統的(de)領導(dao)(dao)力(li)模型常常無(wu)法完全適(shi)應各(ge)種情(qing)境(jing)(jing)下的(de)挑戰，因此情(qing)境(jing)(jing)領導(dao)(dao)力(li)
經(jing)理人領導力學習(xi)課程(cheng)【課程(cheng)背景】在(zai)現代商業環(huan)境中，企業面(mian)臨著日益復雜和(he)不斷變化的(de)挑(tiao)戰。為了(le)在(zai)競爭激烈(lie)的(de)市場中取得成功(gong)，企業需要有卓(zhuo)越的(de)領導者(zhe)來引(yin)領組織并(bing)激發團隊的(de)潛力。然而，經(jing)理人在(zai)接手新職位或面(mian)對新
角色定位與情境(jing)領(ling)(ling)導(dao)力(li)課程 【課程背(bei)景】在(zai)當(dang)今復雜多變的(de)(de)(de)商業(ye)環境(jing)中，領(ling)(ling)導(dao)者需要具備清晰(xi)明確(que)的(de)(de)(de)角色定位，根據企業(ye)發展的(de)(de)(de)特定階段(duan)，結合(he)企業(ye)的(de)(de)(de)發展戰略和管理人(ren)員所(suo)處的(de)(de)(de)不同層(ceng)級，明確(que)自身(shen)在(zai)當(dang)下所(suo)處的(de)(de)(de)管
教(jiao)練式輔導技(ji)巧與(yu)應用課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背景(jing)】在(zai)當今復雜和快速變(bian)化的(de)(de)社會(hui)環境中(zhong)，個(ge)人和組織面臨著(zhu)各種挑戰和機遇(yu)。在(zai)這種情況下，傳統的(de)(de)指導和教(jiao)育方法可(ke)能無法滿足個(ge)體的(de)(de)發展需(xu)要。教(jiao)練式輔導作(zuo)為(wei)一種基于支持和引導的(de)(de)方
關鍵(jian)對話與(yu)沖(chong)突管理課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景】《關鍵(jian)對話與(yu)沖(chong)突管理》課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)旨在幫助(zhu)個人和(he)(he)組(zu)織(zhi)提(ti)升溝通(tong)、合作和(he)(he)問題解決的能力(li)，以有效(xiao)處理關鍵(jian)對話和(he)(he)沖(chong)突。這門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的設(she)計(ji)基(ji)于以下背(bei)景和(he)(he)需求：日益復(fu)雜(za)的社會和(he)(he)職業(ye)環境：在當
全球(qiu)領(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)模(mo)型課(ke)程【課(ke)程背景】《KornFerry全球(qiu)領(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)能力(li)(li)框架(jia)》（KornFerryGlobalLeadershipCompetencyframework）是(shi)由KornFerry（康弗瑞）公(gong)司開