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班(ban)組心理(li)健康課程(cheng)【課程(cheng)背景】在職場，人才素(su)質中一項十分(fen)重要的內容是良好(hao)的心理(li)素(su)質，“90后(hou)”已(yi)成(cheng)為職場主(zhu)力軍，“00后(hou)”年(nian)輕人開始(shi)在專職中閃(shan)亮登場，作為
新入(ru)職員工職場表達課程【課程背(bei)景(jing)】企(qi)業(ye)管理中60%以上(shang)的(de)問題(ti)是由于溝通不暢所(suo)造成的(de)！高(gao)效順暢的(de)溝通有(you)助于企(qi)業(ye)內部各項工作的(de)有(you)效銜接(jie)，減少不必要的(de)時(shi)間拖(tuo)延與信息錯誤，*限度(du)地提高(gao)工作效率。實踐證明，企(qi)業(ye)
積(ji)極自我(wo)與積(ji)極關系課程【課程背景(jing)】積(ji)極團(tuan)體(ti)心理輔導是在團(tuan)體(ti)帶(dai)領者的(de)引(yin)導下，團(tuan)體(ti)成員圍繞(rao)一個或多個主題，通過團(tuan)體(ti)內的(de)人際互動，促進成員通過觀(guan)察、學(xue)習、體(ti)驗(yan)，從而(er)進一步(bu)認識自我(wo)、探討自我(wo)、接納自我(wo)、改善人
提升員(yuan)工(gong)素(su)養能力(li)(li)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】員(yuan)工(gong)如果沒(mei)有良好的溝通力(li)(li)、協(xie)作(zuo)力(li)(li)、創(chuang)新(xin)力(li)(li)，組織就會缺乏(fa)戰斗力(li)(li)，如何打(da)造高信任度(du)與支持度(du)的團隊呢？當(dang)下(xia)90后、00后員(yuan)工(gong)對體驗式(shi)、參與式(shi)、啟發(fa)式(shi)、分享(xiang)式(shi)的課(ke)程(cheng)活動(dong)設計(ji)展現(xian)
員工職場情緒壓力(li)管理課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景】世界知(zhi)名辦公方案(an)提供商雷格(ge)斯公司對1.6萬名職場人士調(diao)查(cha)，發布了(le)*調(diao)查(cha)結果：中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)內職場人員認為自(zi)己身處(chu)工作(zuo)壓力(li)的占75%以上，大大超過(guo)了(le)全球平(ping)均值48%。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)上班
職場減壓放松課程【課程背景】在當今社會快節(jie)奏(zou)的(de)生活環(huan)境中(zhong)，職場人每(mei)天感受著不同的(de)壓力來源，常常有身(shen)(shen)心疲憊的(de)感覺，心身(shen)(shen)醫學研究(jiu)發現：80%以(yi)上的(de)身(shen)(shen)體疾病都(dou)跟心理有關系(xi)，我們的(de)身(shen)(shen)體每(mei)時(shi)每(mei)刻(ke)都(dou)在感受著我們當
職業素(su)養與心(xin)態(tai)建設課程【課程背景】在競爭激烈的(de)(de)商業環境(jing)中，企(qi)業的(de)(de)成(cheng)功(gong)與否往往與其員工的(de)(de)職業素(su)養和職業心(xin)態(tai)緊密相關。擁有(you)高水(shui)平的(de)(de)職業素(su)養能夠(gou)幫助員工更好(hao)地適應和應對工作挑戰，同時也為企(qi)業創(chuang)造了持續(xu)發展的(de)(de)
做(zuo)好職場情緒壓力管理課程(cheng)【課程(cheng)背景】世界知(zhi)名(ming)辦公方案提供商雷格(ge)斯(si)公司對1.6萬名(ming)職場人士(shi)調(diao)查，發(fa)布了(le)*調(diao)查結果：中國(guo)國(guo)內(nei)職場人員認為自己身處(chu)工作壓力的占75%以(yi)上(shang)，大(da)大(da)超(chao)過了(le)全(quan)球平(ping)均(jun)值(zhi)48%。中國(guo)上(shang)班(ban)