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跨部(bu)門協作劇本殺課程【課程背景】作為管(guan)理者你的工作環(huan)境或許正在經(jing)歷(li)以下的狀(zhuang)況目(mu)(mu)(mu)標和利益差(cha)異：不同部(bu)門之間的目(mu)(mu)(mu)標和利益往往存在差(cha)異，如銷售部(bu)關注(zhu)銷量(liang)目(mu)(mu)(mu)標，而(er)生產部(bu)則更注(zhu)重生產進(jin)度和計劃。這(zhe)種目(mu)(mu)(mu)標和利益的
管理系(xi)列劇(ju)本殺課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】一(yi)、千篇(pian)一(yi)律的培訓形式(shi)，與(yu)大量的培訓課(ke)程，讓學員對(dui)學習毫無興趣(qu)。二、堆(dui)積再(zai)多知識技能，但(dan)意識從未轉變，何來學以致用，助力組織發展？三、對(dui)“員工(gong)”的
高績效團隊(dui)的(de)建設(she)管理培訓 【課(ke)程背景】團隊(dui)管理一直是(shi)中國(guo)職業經理人的(de)薄弱(ruo)環節，所謂“一個人是(shi)一條(tiao)(tiao)龍，三個人是(shi)一條(tiao)(tiao)蟲”，大(da)概是(shi)這種(zhong)狀況(kuang)的(de)最通俗表述，其中的(de)原因可能很多(duo)，
管(guan)理(li)者角色(se)認知與技能課程 【課程背(bei)景】團隊管(guan)理(li)中出現的問題有(you)很(hen)多，但有(you)這(zhe)么一(yi)個(ge)問題你(ni)不(bu)解(jie)決的話(hua)，就沒有(you)辦法讓(rang)團隊增(zeng)加(jia)活力，就是團隊的管(guan)理(li)者對于自身的定位問題。你(ni)也(ye)會發(fa)現有(you)很(hen)多企業(ye)的高層管(guan)理(li)者
職業(ye)經理人隊伍培訓【課(ke)程(cheng)背景】企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)競(jing)爭(zheng)，歸根結底是人才的(de)競(jing)爭(zheng)。人力(li)資源是企(qi)(qi)(qi)業(ye)贏得市(shi)場競(jing)爭(zheng)、提升(sheng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)和保證企(qi)(qi)(qi)業(ye)可持續(xu)發展的(de)關(guan)鍵因素，而各級部(bu)(bu)門(men)的(de)經理人則(ze)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)人力(li)資源的(de)核心(xin)部(bu)(bu)分。隨著公司的(de)迅
模擬跨(kua)部門溝通與協作課程【課程背景】 作為企業管理者，有多(duo)少次(ci)你急切希望員工坦誠相對，但(dan)他們(men)在你面前緘默不語，出門后卻(que)向朋友抱怨自己(ji)的意見(jian)沒有得到傾(qing)聽；有多(duo)少次(ci)你迫切希望部門之間(jian)
目標(biao)制定(ding)與計(ji)劃(hua)管(guan)(guan)理課程【課程背景】目標(biao)管(guan)(guan)理堪稱(cheng)是(shi)最經典和最基(ji)礎的管(guan)(guan)理理論之一，只要涉(she)及到管(guan)(guan)理，幾(ji)乎(hu)離(li)不開目標(biao)管(guan)(guan)理，*：“并不是(shi)有(you)了工作(zuo)才(cai)有(you)目標(biao)，而是(shi)有(you)了目標(biao)才(cai)能確定(ding)每個人的工作(zuo)。&rdqu
全面(mian)運(yun)營管(guan)理(li)沙盤(pan)(pan)模(mo)擬(ni)課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】 沙盤(pan)(pan)模(mo)擬(ni)課(ke)程不僅(jin)僅(jin)是(shi)培(pei)訓課(ke)程的(de)形式上發(fa)生了(le)根本(ben)的(de)改變，在時(shi)間和空間維度對于管(guan)理(li)者的(de)思維方式提供了(le)有效(xiao)的(de)改善。管(guan)理(li)者的(de)每一個決策都會在培(pei)訓周期
執行就(jiu)是(shi)給結果課(ke)程【沙盤背景(jing)】在(zai)中(zhong)世紀晚期(qi)，英(ying)國就(jiu)開始向歐洲大陸出口羊毛，后(hou)來發展為出口半加工呢絨織(zhi)品，到16世紀中(zhong)期(qi)，倫敦(dun)和安(an)特(te)衛普之間形成繁榮的(de)呢絨出口貿易，到16世紀后(hou)期(qi)，隨(sui)著安(an)特(te)衛普的(de)動蕩和衰
崢嶸黨(dang)(dang)建沙盤課程【課程背(bei)景】歷(li)史(shi)是(shi)最好的(de)教(jiao)科書，而黨(dang)(dang)史(shi)、新中(zhong)國(guo)史(shi)是(shi)這(zhe)一教(jiao)科書中(zhong)最重要的(de)內容。認(ren)真學習(xi)黨(dang)(dang)史(shi)、新中(zhong)國(guo)史(shi)，能讓(rang)黨(dang)(dang)員、干部從黨(dang)(dang)發展壯(zhuang)大的(de)歷(li)史(shi)、新中(zhong)國(guo)砥礪奮進的(de)歷(li)史(shi)中(zhong)汲(ji)取(qu)養分和智(zhi)慧，讓(rang)全黨(dang)(dang)不忘初