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個(ge)人領導(dao)能力課程領導(dao)者的(de)(de)(de)失敗，因(yin)素很多(duo)，常見(jian)的(de)(de)(de)原因(yin)，應該是他本人在出任一(yi)項新(xin)職(zhi)位時，不能或不愿為適(shi)應新(xin)職(zhi)位的(de)(de)(de)需要(yao)而改變。自己認為過去做得成(cheng)功(gong)了，因(yin)此滿足于自己老一(yi)套的(de)(de)(de)工作(zuo)思路和方法，結果必然(ran)遭到(dao)失敗&
80后主(zhu)管課(ke)程被稱為20世紀“最偉大的CEO”的GE公司(si)前執行長韋爾奇明確指出：還沒有(you)當領(ling)導(dao)(dao)人之前，只要(yao)厚植(zhi)自(zi)己的實力(li)就能(neng)成(cheng)功(gong)；當了領(ling)導(dao)(dao)人之后，成(cheng)功(gong)必須要(yao)懂得栽培(pei)別(bie)人。*職業(ye)經
成功者的(de)七個(ge)習(xi)慣課(ke)程課(ke)程背景動蕩和(he)不可預見的(de)變(bian)化(hua)是當(dang)今社會的(de)主題。組織(zhi)(zhi)時(shi)刻面臨快(kuai)速增(zeng)長、行業競爭、體制(zhi)改組、機構(gou)兼并以(yi)及客戶需求轉(zhuan)變(bian)等激烈挑(tiao)戰。有些(xie)組織(zhi)(zhi)還面臨個(ge)人(ren)、團隊(dui)和(he)部門反應遲鈍(dun)、缺乏(fa)信任、溝通(tong)不
企業(ye)(ye)領(ling)導(dao)者(zhe)能力課(ke)程(cheng)當前，世界經濟(ji)正處(chu)于快速(su)變(bian)化(hua)與(yu)革新之中(zhong)，在由(you)壟斷(duan)向自(zi)由(you)競爭(zheng)轉變(bian)的過程(cheng)里使各行各業(ye)(ye)遇(yu)到巨大而(er)復雜的壓力。基于對市場經濟(ji)和企業(ye)(ye)發展的研究與(yu)了解，我們發現當前企業(ye)(ye)領(ling)導(dao)者(zhe)的主要障(zhang)礙可以歸(gui)結為
學習團隊(dui)領(ling)導課(ke)程新(xin)世(shi)代的(de)(de)員工價值趨(qu)向多(duo)元化(hua)，如何帶領(ling)新(xin)世(shi)代的(de)(de)團隊(dui)成員在商業(ye)環境(jing)的(de)(de)復(fu)(fu)雜和高(gao)度競爭的(de)(de)過程中高(gao)效的(de)(de)實現團隊(dui)目標，是每一(yi)個領(ling)導者需要思考及不斷提升的(de)(de)考慮。商業(ye)環境(jing)的(de)(de)復(fu)(fu)雜和高(gao)度競爭，使得企業(ye)不僅(jin)
職(zhi)(zhi)場(chang)好(hao)感(gan)力課程身(shen)處越來(lai)越嚴(yan)峻的(de)社(she)會，每天我(wo)們都(dou)要面對(dui)嚴(yan)厲的(de)上司、難(nan)以一(yi)心的(de)同事，還(huan)有百般挑剔的(de)客戶，這(zhe)種環境對(dui)眾多職(zhi)(zhi)場(chang)人士(shi)尤(you)其是(shi)年輕的(de)職(zhi)(zhi)場(chang)員工心智的(de)考(kao)驗時常(chang)都(dou)在出現，有時候僅僅是(shi)犯了一(yi)些小失誤(wu)，或是(shi)一(yi)
團隊合(he)作效能(neng)課程(cheng)企(qi)業只有兩個功(gong)能(neng)：創新(xin)與行銷。——*．*我(wo)(wo)必須創造一種體系，不然(ran)我(wo)(wo)就(jiu)會被他人(ren)的(de)體系支(zhi)配。我(wo)(wo)不會與他人(ren)理論(lun)和比較，我(wo)(wo)的(de)任務就(jiu)是創造。——威
職(zhi)場潛(qian)動力(li)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景(jing)】卡耐基(ji)說過：人一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成就，來自于百(bai)分之(zhi)十五的(de)(de)(de)(de)機遇(yu)及(ji)百(bai)分之(zhi)八十五的(de)(de)(de)(de)能力(li)和努力(li)。潛(qian)動力(li)一(yi)詞(ci)，主(zhu)要是(shi)指公司職(zhi)員的(de)(de)(de)(de)內在能力(li)結構及(ji)其潛(qian)在的(de)(de)(de)(de)能量。這是(shi)對傳統職(zhi)業化的(de)(de)(de)(de)重新理解和詮釋(shi)。*的(de)(de)(de)(de)管
領導(dao)新思維(wei)課程領導(dao)的(de)(de)影響力取決于(yu)原(yuan)則，領導(dao)人(ren)若奉行原(yuan)則，影響力和(he)道德權威就會提高，并往往因此獲(huo)得更(geng)高形式的(de)(de)權威。領導(dao)并不(bu)是(shi)什么正式職位，而是(shi)選(xuan)擇清楚地向人(ren)們溝通，讓他(ta)們能(neng)看出自己(ji)的(de)(de)價值(zhi)與潛能(neng)。*管理專
團隊成功原則(ze)課程日常(chang)工作干擾不斷，如何仍能執行最重要的策略(lve)目(mu)標？缺乏執行力，是(shi)*的管(guan)理黑洞！明(ming)明(ming)有目(mu)標，知(zhi)道該(gai)做什么，為什么常(chang)常(chang)不見成效(xiao)？策略(lve)非常(chang)明(ming)確，為什么團隊還是(shi)無法達成，終(zhong)究以失敗收場？大張旗鼓
重塑執行力3.0培訓【課程對象】中(zhong)高層管理(li)者/儲備(bei)干部課程背景確定目標(biao)不是主要(yao)的問(wen)題，你如何(he)實現(xian)(xian)目標(biao)和如何(he)堅持執行實現(xian)(xian)計劃才是決定性(xing)的問(wen)題。——管理(li)學大師 *&mid
重(zhong)塑執行(xing)力課(ke)程企業(ye)痛(tong)點日常(chang)工作干擾不(bu)斷，如何仍能(neng)執行(xing)最(zui)重(zhong)要的策(ce)略(lve)目標？缺乏執行(xing)力，是(shi)*的管(guan)理黑洞！明明有目標，知道(dao)該(gai)做什(shen)么(me)(me)，為什(shen)么(me)(me)常(chang)常(chang)不(bu)見成(cheng)效？策(ce)略(lve)非常(chang)明確，為什(shen)么(me)(me)團隊還是(shi)無(wu)法達成(cheng)，終究以失(shi)敗(bai)收(shou)場？大(da)
新世(shi)代員工(gong)管理培訓
組織效能提升的11個關(guan)鍵(jian)
中層管理方(fang)法培訓(xun)
會議管理(li)方法培訓
優秀領導者培訓
從技(ji)術走向管理 培訓班