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中層變(bian)革(ge)領導力課程課程背景企(qi)業變(bian)革(ge)、企(qi)業改(gai)革(ge)是一(yi)項系(xi)統(tong)工程，牽一(yi)發而動全(quan)身，如(ru)果只(zhi)有高層的(de)(de)重視和推動，企(qi)業的(de)(de)變(bian)革(ge)和改(gai)革(ge)是難以順利實施的(de)(de)。中層管(guan)理在組(zu)織(zhi)管(guan)理和變(bian)革(ge)中起(qi)著承(cheng)上啟下(xia)的(de)(de)作用(yong)，中層管(guan)理決定(ding)變(bian)革(ge)成
工作思(si)維和發(fa)展課(ke)程 課(ke)程背(bei)景1、企業的(de)(de)(de)變(bian)(bian)革(ge)轉型和改(gai)革(ge)創(chuang)新工作，是一(yi)項全員(yuan)(yuan)參與的(de)(de)(de)系統管理工程。員(yuan)(yuan)工思(si)想觀念、思(si)維方式(shi)和工作方式(shi)的(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)，是各項變(bian)(bian)革(ge)工作的(de)(de)(de)基礎，是變(bian)(bian)革(ge)成功的(de)(de)(de)關鍵因素。2、員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)變(bian)(bian)革(ge)
企(qi)業戰略轉型的課程課程背景和(he)意義：動蕩變革(ge)期企(qi)業必(bi)須具備什么樣的核心能力？20大報(bao)告(gao)指(zhi)出(chu)：“當前(qian)，世界百年未(wei)有之大變局加速演(yan)進，新一(yi)輪科技革(ge)命和(he)產業變革(ge)深(shen)入發展，國際力量(liang)對(dui)比深(shen)刻調整，我國
巨變經營管(guan)理(li)課程(cheng) 課程(cheng)背景和意義2024年，距離(li)管(guan)理(li)大師*·*著作《動蕩時代的(de)管(guan)理(li)》（1993年）的(de)出版已(yi)經過了(le)30多(duo)年時間，距離(li)《巨變時代的(de)管(guan)理(li)》（1995年）的(de)出版也已(yi)經過
數(shu)智化流程(cheng)變(bian)革課程(cheng) 課程(cheng)背景及(ji)意義(yi)1、二十大(da)報告指出：“世界百(bai)年未有之大(da)變(bian)局(ju)加速演進(jin)，新一輪科技革命和產業變(bian)革深入(ru)發展，國(guo)際(ji)力(li)量對比深刻(ke)調整，我(wo)國(guo)發展面臨新的戰略機遇。世界進(jin)入(ru)新
商業(ye)模(mo)式(shi)創新體系課程 【課程收益(yi)】1、了(le)(le)解商業(ye)模(mo)式(shi)的價值，學會設(she)計(ji)商業(ye)模(mo)式(shi)創新體系；2、了(le)(le)解商業(ye)模(mo)式(shi)盈(ying)(ying)利系統，學習設(she)計(ji)重組企(qi)業(ye)盈(ying)(ying)利系統；3、針對商業(ye)模(mo)式(shi)創新的問題，幫助學員尋找突破的對策；4
變(bian)革(ge)管理(li)與領導力課程適用對象：公司董事長、總經(jing)(jing)理(li)、總監、部門經(jing)(jing)理(li)等各(ge)級中高(gao)層管理(li)人員(yuan)。培(pei)訓目(mu)標：（1）幫(bang)助(zhu)構(gou)建(jian)企業組織(zhi)變(bian)革(ge)管理(li)的系(xi)統理(li)念和管理(li)思(si)維，提升(sheng)(sheng)變(bian)革(ge)領導力。（2）幫(bang)助(zhu)構(gou)建(jian)支持戰略的組織(zhi)，提升(sheng)(sheng)組
中小(xiao)企業戰略轉型課程 課程背景1、宏觀經濟背景對民營和(he)中小(xiao)微(wei)企業轉型的要求。改革開放(fang)以(yi)來，尤其是最近幾年，中小(xiao)微(wei)企業的發展(zhan)非(fei)常(chang)迅速，截至2021年末，全國中小(xiao)微(wei)企業數量達4800萬戶(hu)，10年
企(qi)業(ye)(ye)文化落地建(jian)設課程 適用(yong)對(dui)象：機關及事業(ye)(ye)單位(wei)、上市公(gong)(gong)司(si)、集團公(gong)(gong)司(si)、國有(you)企(qi)業(ye)(ye)、民(min)營企(qi)業(ye)(ye)等(deng)，各類組織的中(zhong)高(gao)層管理者、人(ren)力資源負責人(ren)、企(qi)業(ye)(ye)文化主管、黨建(jian)部門負責人(ren)等(deng)。 培訓目標(biao)：系統學
提升國企(qi)核心競爭(zheng)力課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背(bei)景和意義黨的二(er)十(shi)大報告指出(chu)，要構(gou)建(jian)高水(shui)平社會(hui)主義市場經濟(ji)體制，必須“深(shen)化國資(zi)國企(qi)改(gai)革，加快國有經濟(ji)布局優(you)化和結構(gou)調整，推(tui)動國有資(zi)本和國有企(qi)業做強做優(you)
國(guo)有企(qi)業經(jing)營(ying)新理念課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背(bei)景和意(yi)義2023年是全面貫徹落實黨的(de)二(er)十大(da)精神的(de)開局之(zhi)年，是疫情(qing)防控進入新階(jie)段(duan)的(de)重要(yao)一年。國(guo)企(qi)改革三年行(xing)動(dong)于2022年底圓滿收(shou)官，通過國(guo)企(qi)改革三年行(xing)動(dong)，推動(dong)國(guo)企(qi)發(fa)生(sheng)了深刻(ke)變
國(guo)(guo)企改(gai)(gai)革與創新發展課程 課程背(bei)景和意(yi)義2024年是(shi)國(guo)(guo)有企業(ye)改(gai)(gai)革深(shen)化提升行動(dong)落地實施的關鍵之年，也是(shi)承上啟下的攻(gong)堅之年。如何深(shen)入實施國(guo)(guo)有企業(ye)改(gai)(gai)革深(shen)化提升行動(dong)，是(shi)在(zai)新的一年國(guo)(guo)企領(ling)導者和管理(li)者的必
國(guo)(guo)企改革(ge)與管理創新課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背(bei)景和意義黨(dang)的二十大報告指出，要構建高(gao)水平社會(hui)主義市場(chang)經濟體(ti)制(zhi)，必須“深化國(guo)(guo)資(zi)國(guo)(guo)企改革(ge)，加快國(guo)(guo)有經濟布局優化和結構調(diao)整，推(tui)動國(guo)(guo)有資(zi)本和國(guo)(guo)有企業做強(qiang)做優
國(guo)企改革行動(dong)方(fang)(fang)案(an)課程培訓受眾(zhong)：國(guo)家行政機關、國(guo)有企事業單位(wei)各級領(ling)導者、管理人(ren)員、全體員工。培訓大(da)綱(gang)：主題一(yi)、國(guo)企改革三年行動(dong)方(fang)(fang)案(an)出臺背景及意(yi)義一(yi)、《三年行動(dong)方(fang)(fang)案(an)》出臺背景二、《三年行動(dong)方(fang)(fang)案(an)》的特點三、
國(guo)(guo)企改革(ge)(ge)與市場化思維(wei)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景和(he)意義國(guo)(guo)企改革(ge)(ge)三年行動圓滿收官，20大報告提出“深化國(guo)(guo)有企業改革(ge)(ge)”等一系列新舉(ju)措，2023年，國(guo)(guo)資(zi)委提出“深入(ru)實施新一輪國(guo)(guo)企改革(ge)(ge)深化
國有企(qi)業市場化(hua)轉型課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景(jing)和意義2023年(nian)是貫徹(che)20大精神的(de)開局之(zhi)年(nian)，也是疫(yi)情(qing)后經濟復蘇的(de)關鍵之(zhi)年(nian)。國企(qi)改革三年(nian)行動圓滿收(shou)官，20大報告提出“深化(hua)國有企(qi)業改革”等一系列新(xin)舉(ju)
國(guo)(guo)有企業(ye)契約(yue)化(hua)管理(li)課程 課程背景和意(yi)義(yi)2021年(nian)3月31日，*國(guo)(guo)有企業(ye)改(gai)革領導小組辦(ban)公室(shi)以視頻會議方式(shi)召開國(guo)(guo)有企業(ye)經(jing)理(li)層(ceng)成員任期制和契約(yue)化(hua)管理(li)專題推進會，提(ti)出(chu)了任期制契約(yue)化(hua)改(gai)革的&ldquo
技術創新與產品研發(fa)(fa)課程 課程大綱：第一(yi)節、TRIZ創新方(fang)法(fa)概述(shu)1、TRIZ的起源和發(fa)(fa)展2、發(fa)(fa)明的五個級別3、TRIZ的核心思(si)想4、傳統方(fang)法(fa)及(ji)弊端5、TRIZ的解題模式6、TRIZ解題流程及(ji)創