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「大腦方針」吳彩珠:思維導圖不可不知的幾大知識點

 
講師:吳彩珠 瀏覽次數:2313
 思維導圖幾大知識點 第一、思維導圖的幾個術語 中心節點(中心主題) 思維導圖要表達的核心內容,通常位于思維導圖的中心;在分支數量比較少的時候,比如分支小于3個,中心節點可以位于右側布局;中心主題可以用純文字標示,也可以用照片、剪貼畫、手繪圖等表示。 主節點 直接隸屬于中心節點的下一級節點

思維導圖幾大知識點
第一、思維導圖的幾個術語
中心節點(中心主題)
思維導圖要表達的核心內容,通常位于思維導圖的中心;在分支數量比較少的時候,比如分支小于3個,中心節點可以位于右側布局;中心主題可以用純文字標示,也可以用照片、剪貼畫、手繪圖等表示。
主節點
直接隸屬于中心節點的下一級節點
父節點和子節點
出于相鄰層級的相連的兩個節點構成父子關系
主分支
直接隸屬于中心主題的節點及其節點的子孫節點構成的分支,也成為“一級分支”
子分支
隸屬于某個非中心節點的分支都可以成為該節點的子分支
節點和(he)分支是(shi)兩個不同的(de)概念,節點僅僅局(ju)限(xian)于節點本(ben)身(shen),分支則(ze)指的(de)是(shi)節點及(ji)其子孫構成(cheng)的(de)整(zheng)體


第二、思維導圖的核心關鍵詞
思維可視化
思維導圖兼具知識可視化和思維可視化的特征;
知識可視化用以呈現客觀的知識結構;
思維可視化用以呈現一個人的思考過程、思考路徑、思考結果;
在實際運用中,知識可視化與思維可視化的界限是比較模糊的,所以在思維導圖高手之間這個經常會產生爭議。
思維激發
重要手段:聯想、想象,都屬于高級的認知過程;
聯想:因一個事物而想起與之相關的人或物
想象:人在頭腦里對已存儲的表象進行加工改造形成新形象的心理過程
思維整理
讓信息從無序到有序的過程,對信息進行組塊化達到降低認知負荷,并促進從短時記憶向長時記憶轉化的目的。學習同樣多的東西,有些人的大腦是高速公路,有些人的大腦是交通癱瘓的十字路口……
非線性思考
非(fei)線(xian)(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)式有助于拓展(zhan)思(si)(si)路,看到事物的(de)普遍聯系。非(fei)線(xian)(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)是(shi)為了更好(hao)地進行(xing)線(xian)(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)即深入(ru)了解事物的(de)本質(zhi)。線(xian)(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)式是(shi)目(mu)的(de),而非(fei)線(xian)(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)方(fang)(fang)式是(shi)手段。從(cong)(cong)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)上講,非(fei)線(xian)(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)使用的(de)是(shi)人(ren)的(de)右半腦,從(cong)(cong)層次上講,非(fei)線(xian)(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)(si)維(wei)(wei)(wei)(wei)更多的(de)是(shi)在(zai)人(ren)的(de)潛(qian)意識(shi)里(li)完成的(de)。潛(qian)意識(shi)的(de)活動更接(jie)近客(ke)觀事物,更真(zhen)實(shi),更接(jie)近道。


第三、思維導圖讀圖順序
學會讀圖才能更好的畫圖
1.讀主題
讀取整幅圖的中心主題,了解大方向
2.讀整體
從右上角45°開始,沿順時針方向尋找主分支之間的內在聯系(我們畫分支圖也是這個順序,因為思維導圖其目的還是讓人快速讀懂理解并get到要點)
3.讀細節
先父后子,先一般后具體,從內而外
4.識別關聯
理解跨越不同分支的連線做代表的含義
5.修訂補充
加入自己的理解
6.對于沒有章法的思維導圖放棄讀
因為擾亂思維



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吳彩珠
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