你們(men)公司有(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)嗎(ma)？都培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)什(shen)(shen)么(me)項目呢(ni)(ni)？缺什(shen)(shen)么(me)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)什(shen)(shen)么(me)嗎(ma)？還是有(you)計(ji)劃有(you)維度的(de)(de)去培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，都是誰(shui)去培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)呢(ni)(ni)？培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)必須(xu)要花W請大師培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)嗎(ma)？說起這(zhe)個(ge)企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，直(zhi)接的(de)(de)目的(de)(de)，那(nei)就是更(geng)好的(de)(de)幫助(zhu)員工(gong)完(wan)成(cheng)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)目標。從(cong)企(qi)業(ye)(ye)角度而言，對培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)需(xu)求(qiu)，縱向劃分無非就是三個(ge)方(fang)面。第(di)(di)一個(ge)就是組(zu)織的(de)(de)需(xu)求(qiu)。第(di)(di)二(er)個(ge)是組(zu)織內部的(de)(de)工(gong)作需(xu)求(qiu)。第(di)(di)三個(ge)是組(zu)織內的(de)(de)員工(gong)需(xu)求(qiu)。
1、組(zu)織的需(xu)求。舉個(ge)(ge)(ge)(ge)例子，比如老(lao)板接了個(ge)(ge)(ge)(ge)裝(zhuang)修別墅的業務，那(nei)對這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)公司(si)的設計(ji)部(bu)門的設計(ji)方向的需(xu)求，跟原(yuan)來(lai)普通家裝(zhuang)的這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)設計(ji)理(li)念是(shi)不(bu)同(tong)的。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)時候對組(zu)織，也就是(shi)我們部(bu)門的培(pei)訓需(xu)求產生(sheng)了公司(si)需(xu)要對別墅設計(ji)有專攻的大(da)師(shi)來(lai)給(gei)我們這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)部(bu)門統一(yi)去培(pei)訓，是(shi)組(zu)織整體的一(yi)塊領(ling)域的一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)開拓。組(zu)織需(xu)求對接這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)戰略。我們的這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)需(xu)求分析從戰略入手。
2、關于(yu)這(zhe)個組(zu)織(zhi)內部(bu)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)需(xu)(xu)(xu)(xu)求。接(jie)(jie)(jie)著上(shang)個例子，別(bie)墅設計工作(zuo)(zuo)接(jie)(jie)(jie)入之后拆(chai)分(fen)(fen)到各個細(xi)塊(kuai)兒的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。這(zhe)個時候為了將這(zhe)個效果(guo)圖更完整的(de)(de)展示(shi)，需(xu)(xu)(xu)(xu)要接(jie)(jie)(jie)入一(yi)個新的(de)(de)系(xi)統。對系(xi)統的(de)(de)使用的(de)(de)培訓(xun)(xun)就(jiu)是工作(zuo)(zuo)培訓(xun)(xun)的(de)(de)需(xu)(xu)(xu)(xu)求。通過要達成的(de)(de)結果(guo)與現狀相比(bi)較，識別(bie)出(chu)這(zhe)個差距，分(fen)(fen)析這(zhe)個原(yuan)因，就(jiu)可以確(que)認相應的(de)(de)培訓(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)(xu)求。工作(zuo)(zuo)需(xu)(xu)(xu)(xu)求對接(jie)(jie)(jie)的(de)(de)是組(zu)織(zhi)需(xu)(xu)(xu)(xu)求。需(xu)(xu)(xu)(xu)求分(fen)(fen)析是從細(xi)分(fen)(fen)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)需(xu)(xu)(xu)(xu)求入手。
3、培(pei)訓需(xu)(xu)求，那就(jiu)是個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)需(xu)(xu)求。這個(ge)(ge)解決(jue)的(de)(de)是誰需(xu)(xu)要(yao)培(pei)訓以及需(xu)(xu)要(yao)哪些培(pei)訓重點就(jiu)落(luo)到個(ge)(ge)人(ren)(ren)身上(shang)。接著上(shang)個(ge)(ge)例子，設計效(xiao)果圖，有個(ge)(ge)別人(ren)(ren)員CAD的(de)(de)使用(yong)效(xiao)率很低。這個(ge)(ge)時候(hou)我(wo)們(men)(men)需(xu)(xu)要(yao)組(zu)織(zhi)CAD大(da)牛對部(bu)門(men)內(nei)，部(bu)分操作效(xiao)率低下的(de)(de)人(ren)(ren)員進行一個(ge)(ge)點對點的(de)(de)培(pei)訓。個(ge)(ge)人(ren)(ren)需(xu)(xu)求的(de)(de)著手點是組(zu)織(zhi)內(nei)的(de)(de)人(ren)(ren)，一些人(ren)(ren)與我(wo)們(men)(men)普遍要(yao)求的(de)(de)還有一些差異。這波人(ren)(ren)就(jiu)是我(wo)們(men)(men)培(pei)訓的(de)(de)目標。
以(yi)上是從(cong)縱(zong)向的(de)企(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)劃分(fen)，我(wo)們(men)從(cong)橫向來再看一(yi)下橫向的(de)設計(ji)的(de)是通用培(pei)(pei)訓(xun)和專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)。通常有(you)新員工入職培(pei)(pei)訓(xun)、辦公(gong)(gong)軟件及(ji)辦公(gong)(gong)系統的(de)常規使(shi)用培(pei)(pei)訓(xun)、公(gong)(gong)司企(qi)業(ye)(ye)文化的(de)培(pei)(pei)訓(xun)以(yi)及(ji)辦公(gong)(gong)禮(li)儀培(pei)(pei)訓(xun)等等。這些對業(ye)(ye)務的(de)達(da)成不能(neng)說(shuo)(shuo)是直接影響，但最起碼能(neng)夠影響你延遲達(da)成。所以(yi)通用的(de)培(pei)(pei)訓(xun)也是我(wo)們(men)平時需要關注的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)。那更不必說(shuo)(shuo)了，直接跟(gen)企(qi)業(ye)(ye)目標掛鉤的(de)都屬于專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)。
以(yi)(yi)上培(pei)訓(xun)(xun)通(tong)道(dao)都有(you)哪(na)些呢？一(yi)般企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)的通(tong)道(dao)分為外訓(xun)(xun)、引(yin)訓(xun)(xun)、內(nei)訓(xun)(xun)。外訓(xun)(xun)就是(shi)我們的核心人員(yuan)外出接(jie)受培(pei)訓(xun)(xun)。引(yin)訓(xun)(xun)就是(shi)我們的這個(ge)企(qi)業(ye)邀請業(ye)界(jie)內(nei)專家來企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)。內(nei)訓(xun)(xun)是(shi)我們內(nei)部的優秀人員(yuan)進(jin)行一(yi)個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)。以(yi)(yi)上三(san)種培(pei)訓(xun)(xun)通(tong)道(dao)外訓(xun)(xun)，引(yin)訓(xun)(xun)會(hui)涉及到這個(ge)W內(nei)訓(xun)(xun)，要不要給(gei)W看公司的安排(pai)。
企業培訓需求維度劃分(fen)的這個縱向和橫向以及(ji)培訓通道(dao)。大(da)概這么多(duo)對號入座，各取所需。
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