目前在市場上擁有(you)海量的(de)(de)(de)(de)(de)發展資源(yuan)，不(bu)管(guan)是線(xian)(xian)上的(de)(de)(de)(de)(de)課程或者是線(xian)(xian)下的(de)(de)(de)(de)(de)課程。如(ru)(ru)何在海量資源(yuan)當中選取(qu)優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)發展資源(yuan)，提升我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓含金量，其實(shi)是必須(xu)要攻克的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)難題。那(nei)如(ru)(ru)果(guo)我們(men)(men)在市場上面(mian)找到(dao)(dao)了(le)優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)發展資源(yuan)，那(nei)這些資源(yuan)連(lian)接在一(yi)(yi)(yi)起，是否能夠達到(dao)(dao)前后串接方(fang)法論一(yi)(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)呢？如(ru)(ru)果(guo)不(bu)行，就有(you)可能會(hui)落入一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)陷(xian)阱，就是我們(men)(men)學(xue)(xue)少(shao)林練(lian)武當做(zuo)峨眉考(kao)崆峒這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)現象。那(nei)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)拼盤，要讓大家能夠自(zi)我融合，其實(shi)并不(bu)容易。那(nei)對于內(nei)部來講，也不(bu)容易打造一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)組織的(de)(de)(de)(de)(de)統一(yi)(yi)(yi)語言跟文化(hua)。那(nei)如(ru)(ru)果(guo)我們(men)(men)上述兩個(ge)(ge)(ge)點都注(zhu)意到(dao)(dao)了(le)，還有(you)下面(mian)一(yi)(yi)(yi)件事情(qing)，就是在數字時(shi)代，我們(men)(men)線(xian)(xian)上學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，學(xue)(xue)習孤(gu)獨感特別(bie)高。所(suo)以我們(men)(men)要有(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)運營設計來破解他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孤(gu)獨感，增加他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)投入參與度(du)，并且提升我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)線(xian)(xian)上學(xue)(xue)習完成率好(hao)。
關于第(di)三點(dian)(dian)(dian)，創(chuang)造(zao)同(tong)濟學(xue)習(xi)小(xiao)(xiao)組(zu)。剛剛我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)講(jiang)到(dao)(dao)(dao)線(xian)上學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)需(xu)要克服學(xue)習(xi)過渡(du)感，需(xu)要做運(yun)(yun)營。所(suo)以很(hen)多人都會建(jian)群，但是(shi)(shi)(shi)建(jian)群第(di)一件(jian)事情，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動設計是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)到(dao)(dao)(dao)位，能(neng)(neng)否(fou)(fou)激勵學(xue)員愿(yuan)意投(tou)入(ru)跟參與。那第(di)二點(dian)(dian)(dian)是(shi)(shi)(shi)如(ru)果他們(men)(men)(men)(men)(men)愿(yuan)意投(tou)入(ru)參與他投(tou)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)有(you)(you)等量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回報。如(ru)果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)沒有(you)(you)做好精心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，他參加(jia)(jia)一次(ci)(ci)兩次(ci)(ci)之后覺得(de)成(cheng)效(xiao)(xiao)不(bu)彰，他可(ke)能(neng)(neng)就缺(que)乏動力在繼(ji)續參加(jia)(jia)。所(suo)以每(mei)一次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動，每(mei)一次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)營都要有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行規(gui)劃。那上述(shu)兩點(dian)(dian)(dian)，如(ru)果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)注意到(dao)(dao)(dao)了(le)，對于HR伙(huo)伴來講(jiang)，其實在一個有(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)營過程當中，不(bu)僅(jin)工(gong)作量大(da)，資源也(ye)有(you)(you)限(xian)，甚至有(you)(you)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班班是(shi)(shi)(shi)二十(shi)四小(xiao)(xiao)時待(dai)機，那我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)能(neng)(neng)夠這樣(yang)長期下(xia)去？好，所(suo)以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)需(xu)要考量到(dao)(dao)(dao)工(gong)作量時間(jian)效(xiao)(xiao)能(neng)(neng)如(ru)何做平衡。但是(shi)(shi)(shi)不(bu)管(guan)怎(zen)么說(shuo)，如(ru)果做到(dao)(dao)(dao)這三點(dian)(dian)(dian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)可(ke)以創(chuang)造(zao)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)濟學(xue)習(xi)小(xiao)(xiao)組(zu)，讓他們(men)(men)(men)(men)(men)彼此(ci)之間(jian)相互(hu)碰撞，彼此(ci)學(xue)習(xi)。
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