當(dang)雜志(zhi)社來(lai)約稿時(shi)恍然(ran)知曉(xiao)，自己已經在培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)臺(tai)上歷練七年之久(jiu)，看(kan)看(kan)今天(tian)在講(jiang)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)發揮(hui)*，也(ye)(ye)(ye)想起(qi)了(le)(le)(le)(le)乍登講(jiang)臺(tai)時(shi)的(de)(de)(de)(de)窘相百出，期間有(you)剛出道時(shi)的(de)(de)(de)(de)鋒芒畢露、意(yi)氣風發，有(you)后來(lai)在講(jiang)臺(tai)上的(de)(de)(de)(de)激(ji)情豪(hao)邁、孤芳自賞，也(ye)(ye)(ye)有(you)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)謙卑謹慎(shen)、立他為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)，經歷了(le)(le)(le)(le)許多，心態(tai)更(geng)加穩重和成(cheng)熟，思路(lu)更(geng)加明確，意(yi)志(zhi)更(geng)加堅定！今日(ri)所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)，是因(yin)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)明白了(le)(le)(le)(le)“人不為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)天(tian)誅(zhu)地滅”的(de)(de)(de)(de)真正含義，我(wo)(wo)(wo)們過去錯把人不為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)“為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)”解釋成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，其(qi)實古圣(sheng)先賢(xian)的(de)(de)(de)(de)本意(yi)是“修為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)，和有(you)所(suo)作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)”，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)是人如果不修為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)勉勵自己，讓自己不停的(de)(de)(de)(de)上進，天(tian)地都會(hui)來(lai)誅(zhu)滅我(wo)(wo)(wo)們，所(suo)以作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)一(yi)名培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師最重要的(de)(de)(de)(de)是“為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)”，就(jiu)如何成(cheng)就(jiu)一(yi)名卓越的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師，如何為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)與君分(fen)享，三招體(ti)會(hui)！
第一(yi)招、培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)我修煉三(san)項 內(nei)容(rong) 技(ji)巧(qiao)(qiao) 意識(shi)(shi) 作為一(yi)名(ming)卓越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)，能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)(zai)講臺上(shang)發(fa)(fa)揮(hui)*，必(bi)須要(yao)有豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)量，從(cong)知(zhi)識(shi)(shi)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬度，知(zhi)識(shi)(shi)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深度都(dou)要(yao)有相當水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)涉獵，否(fou)則(ze)會讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)覺得你是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)鸚鵡學(xue)(xue)舌東施(shi)效(xiao)顰(pin)，豈不(bu)(bu)被人(ren)笑(xiao)掉(diao)大(da)牙，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)日常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)和(he)(he)積(ji)(ji)淀，發(fa)(fa)揮(hui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)，不(bu)(bu)停地積(ji)(ji)累(lei)，增加知(zhi)識(shi)(shi)量。 作為培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)技(ji)巧(qiao)(qiao)毋庸(yong)置疑是(shi)(shi)必(bi)須得，否(fou)則(ze)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)枯燥無味，學(xue)(xue)員(yuan)還(huan)沒有開(kai)始聽(ting)就(jiu)打瞌睡，不(bu)(bu)用說學(xue)(xue)員(yuan)聽(ting)完，就(jiu)連培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)講完也難于(yu)上(shang)青天(tian)，培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)(qiao)通過整合、學(xue)(xue)習等方法(fa)(fa)可以(yi)迅速提高，但是(shi)(shi)要(yao)運用*還(huan)得靠舞臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)練，時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)。 其實(shi)無論是(shi)(shi)內(nei)容(rong)也好還(huan)是(shi)(shi)技(ji)巧(qiao)(qiao)也好，這(zhe)都(dou)是(shi)(shi)靠外(wai)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)可以(yi)來彌(mi)補自(zi)(zi)(zi)己(ji)，并能(neng)(neng)夠短時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)快速提升(sheng)，都(dou)不(bu)(bu)是(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)，對(dui)(dui)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)，對(dui)(dui)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)和(he)(he)對(dui)(dui)待學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)，如(ru)果對(dui)(dui)待培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)太(tai)低，會進入培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)窄(zhai)道，而且越走越窄(zhai)，這(zhe)條道不(bu)(bu)是(shi)(shi)別(bie)人(ren)給鋪下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道，是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)鋪下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)好比是(shi)(shi)種下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)顆種子(zi)，將來結什(shen)么果實(shi)取決與你這(zhe)顆種子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類別(bie)和(he)(he)質量，作為一(yi)名(ming)培訓(xun)師(shi)(shi)(shi)站在(zai)(zai)(zai)講臺上(shang)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)來掙(zheng)錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)發(fa)(fa)泄和(he)(he)炫耀(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)幫(bang)助每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)員(yuan)在(zai)(zai)(zai)他(ta)們福(fu)田里種下(xia)(xia)一(yi)顆幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)，如(ru)果我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)發(fa)(fa)點就(jiu)是(shi)(shi)為了(le)(le)掙(zheng)錢，為了(le)(le)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)顆種子(zi)都(dou)種錯了(le)(le)，豈不(bu)(bu)誤人(ren)子(zi)弟(di)，俗話說人(ren)在(zai)(zai)(zai)做天(tian)在(zai)(zai)(zai)看，禍福(fu)無門惟人(ren)自(zi)(zi)(zi)召(zhao)，種下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)是(shi)(shi)要(yao)發(fa)(fa)芽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)要(yao)結果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)何修煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)呢(ni)，*的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)(fa)就(jiu)是(shi)(shi)修煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態、心胸和(he)(he)境界格局，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)和(he)(he)價值觀(guan)得到改變，而真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)修煉好了(le)(le)，對(dui)(dui)于(yu)內(nei)容(rong)和(he)(he)形(xing)式也就(jiu)水到渠成了(le)(le)。
第二(er)招、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)加(jia)強訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)三(san)處 眼(yan) 嘴(zui)(zui) 腿 作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如果在(zai)(zai)臺(tai)(tai)(tai)上(shang)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)和(he)學(xue)(xue)員進行(xing)眼(yan)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)交流是(shi)(shi)(shi)很(hen)恐(kong)怖的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件事情，眼(yan)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)交流是(shi)(shi)(shi)完(wan)成培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課堂氣場人師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)一(yi)(yi)(yi)最基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)門，很(hen)多培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課堂不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)感(gan)覺(jue)(jue)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有進入學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)氣場就(jiu)是(shi)(shi)(shi)感(gan)覺(jue)(jue)學(xue)(xue)員無(wu)法(fa)進入課堂的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣無(wu)論培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)員聽完(wan)一(yi)(yi)(yi)堂課都(dou)會(hui)(hui)累的(de)(de)(de)(de)(de)疲(pi)憊不(bu)(bu)(bu)(bu)堪(kan)，沒有學(xue)(xue)到知(zhi)識(shi)去進步，反而(er)(er)(er)讓自(zi)己遭罪，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)應該(gai)學(xue)(xue)會(hui)(hui)用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神(shen)(shen)去吸引所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神(shen)(shen)聚焦到培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)，從而(er)(er)(er)形成真正的(de)(de)(de)(de)(de)大氣場，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)授課而(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)大家共同為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)到某(mou)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)問而(er)(er)(er)在(zai)(zai)奮斗，用培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)眼(yan)神(shen)(shen)穿透學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)心靈，滿(man)足每個(ge)人需求，而(er)(er)(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)如蜻蜓(ting)點水(shui)，橫掃全場，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)首先需要(yao)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)眼(yan)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)，培(pei)(pei)(pei)(pei)養自(zi)信且和(he)藹的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光，給學(xue)(xue)員堅(jian)定(ding)信心，訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)方(fang)(fang)法(fa)有“一(yi)(yi)(yi)米聚焦法(fa)”。 其(qi)次培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)練(lian)(lian)嘴(zui)(zui)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)嘴(zui)(zui)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)像《大內密(mi)探(tan)零(ling)零(ling)發》里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)佛印，練(lian)(lian)習嘴(zui)(zui)硬，抗熱能力等(deng)，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)主(zhu)要(yao)練(lian)(lian)發音、和(he)流利程度，很(hen)多培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)地方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)僅停(ting)(ting)留在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)口頭語、兒話(hua)語，減少重復，不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)臟話(hua)、不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)方(fang)(fang)言，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)說(shuo)普(pu)通話(hua)，以及發音方(fang)(fang)式防(fang)止自(zi)己聲(sheng)音嘶啞等(deng)等(deng)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)初級階段，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)些語調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)變化，抑揚頓挫(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)使用，一(yi)(yi)(yi)群學(xue)(xue)員連續十(shi)幾(ji)小時的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)聽同一(yi)(yi)(yi)音調(diao)、同一(yi)(yi)(yi)分貝、同一(yi)(yi)(yi)音階的(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音，其(qi)實(shi)對他的(de)(de)(de)(de)(de)識(shi)聲(sheng)腦細胞來(lai)(lai)說(shuo)也會(hui)(hui)產(chan)生(sheng)(sheng)免(mian)疫，后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)無(wu)法(fa)記住，根(gen)據學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)接收曲線圖而(er)(er)(er)改變自(zi)己聲(sheng)線的(de)(de)(de)(de)(de)變化在(zai)(zai)此刻顯得尤(you)為(wei)重要(yao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)停(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)擊穿學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)(de)(de)識(shi)聲(sheng)腦細胞，而(er)(er)(er)留下(xia)美好的(de)(de)(de)(de)(de)記憶是(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)修煉嘴(zui)(zui)的(de)(de)(de)(de)(de)必修學(xue)(xue)科，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里我們(men)(men)(men)(men)可以去聆聽一(yi)(yi)(yi)下(xia)電臺(tai)(tai)(tai)里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)部分欄目(mu)，模仿一(yi)(yi)(yi)下(xia)那些沖(chong)擊我們(men)(men)(men)(men)心靈的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語，所(suo)謂“背會(hui)(hui)唐詩三(san)百首不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)寫詩也會(hui)(hui)溜”了(le)(le)。 再次是(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)練(lian)(lian)腿，一(yi)(yi)(yi)名卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)雙腿肯定(ding)有一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)功底，我們(men)(men)(men)(men)身上(shang)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)部位不(bu)(bu)(bu)(bu)舒服都(dou)會(hui)(hui)影響我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)緒(xu)，如果我們(men)(men)(men)(men)腿累了(le)(le)，同樣也會(hui)(hui)影響我們(men)(men)(men)(men)思(si)緒(xu)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)站立時間首先是(shi)(shi)(shi)要(yao)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)好，要(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)三(san)天三(san)夜的(de)(de)(de)(de)(de)課程下(xia)來(lai)(lai)，豈不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)走路，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)練(lian)(lian)腿是(shi)(shi)(shi)練(lian)(lian)習我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)腿在(zai)(zai)舞(wu)臺(tai)(tai)(tai)生(sheng)(sheng)根(gen)，很(hen)多培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)舞(wu)臺(tai)(tai)(tai)上(shang)好似有焦慮癥，無(wu)法(fa)固定(ding)在(zai)(zai)原地，很(hen)焦慮，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣就(jiu)嚴重影響了(le)(le)授課質量，影響了(le)(le)學(xue)(xue)員聽課，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)我們(men)(men)(men)(men)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)舞(wu)臺(tai)(tai)(tai)上(shang)不(bu)(bu)(bu)(bu)能走動，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)無(wu)論我們(men)(men)(men)(men)走到哪(na)里，腳下(xia)要(yao)生(sheng)(sheng)根(gen)，要(yao)站穩，同樣走路也要(yao)平穩。而(er)(er)(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)突然間在(zai)(zai)舞(wu)臺(tai)(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)左側(ce)(ce)，突然間到了(le)(le)右側(ce)(ce)，給整個(ge)課堂帶來(lai)(lai)震蕩。
第三招、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)現(xian)場(chang)把(ba)(ba)握三階段 開場(chang) 互(hu)動(dong) 總結 每一(yi)(yi)個(ge)(ge)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)都有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)開場(chang)方式，回憶一(yi)(yi)下(xia)我的(de)(de)(de)(de)(de)開場(chang)方式，最(zui)初的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)喜(xi)歡(huan)開場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)種火爆(bao)，喜(xi)歡(huan)主持人(ren)過分的(de)(de)(de)(de)(de)渲染(ran)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)跳躍出(chu)場(chang)帶領(ling)大家齊聲(sheng)響亮的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)掌，而(er)(er)(er)今(jin)天想了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)下(xia)，那(nei)(nei)時(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)我這(zhe)樣做(zuo)是(shi)因為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)心(xin)(xin)里空虛、心(xin)(xin)里緊張(zhang)，用(yong)浮華不(bu)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)外在(zai)評價(jia)來(lai)(lai)遮(zhe)住自(zi)(zi)己(ji)(ji)心(xin)(xin)里的(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼，用(yong)開場(chang)凝(ning)聚大家的(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)力來(lai)(lai)分散每個(ge)(ge)人(ren)對(dui)講師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)質疑(yi)，如(ru)今(jin)想來(lai)(lai)實(shi)在(zai)可(ke)(ke)笑，把(ba)(ba)握住開場(chang)就(jiu)(jiu)把(ba)(ba)握住了(le)(le)(le)(le)整堂(tang)課(ke)(ke)，所(suo)以(yi)說開場(chang)很重(zhong)要(yao)，那(nei)(nei)如(ru)何來(lai)(lai)把(ba)(ba)握開場(chang)呢？我認為(wei)開場(chang)建立和學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)理(li)心(xin)(xin)是(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)需要(yao)看培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)功底，一(yi)(yi)個(ge)(ge)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)在(zai)走上講臺的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)一(yi)(yi)剎那(nei)(nei)間(jian)，他就(jiu)(jiu)必(bi)須(xu)能夠感受到學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)喜(xi)歡(huan)聽什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)語言，而(er)(er)(er)不(bu)要(yao)錯(cuo)離頻道，用(yong)簡單而(er)(er)(er)又實(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)語言建立起(qi)(qi)同(tong)理(li)心(xin)(xin)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)自(zi)(zi)愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)接受培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)為(wei)他們服務，后面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)就(jiu)(jiu)回輕(qing)松地多。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)必(bi)須(xu)要(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)把(ba)(ba)握課(ke)(ke)堂(tang)當(dang)中的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)環節(jie)，很多把(ba)(ba)握不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)在(zai)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)環節(jie)容易讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)處于被動(dong)局面(mian)(mian)，同(tong)時(shi)(shi)讓(rang)整個(ge)(ge)課(ke)(ke)堂(tang)好不(bu)容易建立起(qi)(qi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍瞬時(shi)(shi)間(jian)化為(wei)烏有(you)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)能夠使整個(ge)(ge)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)效果(guo)好，參(can)與的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)多，獎勵(li)(li)是(shi)*的(de)(de)(de)(de)(de)好方法，尤(you)其是(shi)第一(yi)(yi)個(ge)(ge)參(can)與學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)必(bi)須(xu)要(yao)重(zhong)獎，而(er)(er)(er)且(qie)及時(shi)(shi)獎勵(li)(li)，這(zhe)樣后面(mian)(mian)互(hu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性就(jiu)(jiu)加強(qiang)(qiang)了(le)(le)(le)(le)，每一(yi)(yi)次(ci)互(hu)動(dong)都要(yao)鼓(gu)勵(li)(li)所(suo)有(you)人(ren)，在(zai)互(hu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)環節(jie)避免學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)出(chu)丑，引起(qi)(qi)哄堂(tang)大笑，更要(yao)避免強(qiang)(qiang)迫互(hu)動(dong)而(er)(er)(er)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)尷尬，這(zhe)樣后面(mian)(mian)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)背(bei)上思想包袱(fu)，而(er)(er)(er)使整個(ge)(ge)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果(guo)下(xia)降，如(ru)何互(hu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)更好，只要(yao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)在(zai)備課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)多用(yong)心(xin)(xin)，問(wen)問(wen)自(zi)(zi)己(ji)(ji)愿(yuan)意(yi)不(bu)愿(yuan)意(yi)參(can)與就(jiu)(jiu)可(ke)(ke)以(yi)了(le)(le)(le)(le)，當(dang)然我們對(dui)那(nei)(nei)些(xie)單純(chun)為(wei)了(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)堂(tang)效果(guo)而(er)(er)(er)故意(yi)提前設計(ji)好人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)參(can)與互(hu)動(dong)做(zuo)托的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)嗤之(zhi)(zhi)以(yi)鼻。 課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)階段總結是(shi)更加必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)師(shi)(shi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)精彩紛呈(cheng)，演練以(yi)及案例分析過于精彩，會(hui)出(chu)現(xian)喧(xuan)賓奪主，會(hui)容易讓(rang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)記住了(le)(le)(le)(le)其中的(de)(de)(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)點(dian)而(er)(er)(er)忽略了(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)本身，所(suo)以(yi)每一(yi)(yi)次(ci)或每一(yi)(yi)段課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結束時(shi)(shi)，對(dui)于前面(mian)(mian)講解的(de)(de)(de)(de)(de)大綱帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)總結，是(shi)整堂(tang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)睛之(zhi)(zhi)筆，會(hui)在(zai)短(duan)時(shi)(shi)間(jian)內(nei)(nei)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)把(ba)(ba)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)(nei)容再次(ci)加深(shen)印象，從而(er)(er)(er)牢記于心(xin)(xin)，也可(ke)(ke)以(yi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)跳出(chu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)本身對(dui)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)有(you)更深(shen)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和邏輯了(le)(le)(le)(le)解，這(zhe)對(dui)于每次(ci)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)完成質量起(qi)(qi)到事半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。
以上自我修煉(lian)的內容、技巧、意識，身體要(yao)加(jia)強訓練的眼、嘴、腿三(san)處，以及培(pei)訓現場(chang)要(yao)把握好的開場(chang)、互動和總結三(san)個時間段(duan)，作為(wei)卓越培(pei)訓師三(san)招，是我在培(pei)訓7年以來的心得體會，與君(jun)分(fen)享，同(tong)時共勉(mian)進步！
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