以下的內(nei)容不(bu)針對所有(you)的講(jiang)師，凡事都有(you)例的，請(qing)不(bu)要對號入座，僅供參考：
一位培(pei)訓師不(bu)是萬能的(de)，講(jiang)課，好像誰都可(ke)以(yi)，但講(jiang)得好的(de)不(bu)到10%，就(jiu)是100位里只有10位講得好(hao)的，永遠會有30%左右在(zai)里(li)(li)面(mian)混的(de)(de)(de)，必盡(jin)培訓師的(de)(de)(de)收入有時候遠(yuan)遠(yuan)超過(guo)(guo)中(zhong)(zhong)型企業中(zhong)(zhong)高層管理者的(de)(de)(de)收入，有些講師講精(jing)(jing)益生(sheng)產可(ke)以(yi)，但他講工藝(yi)管理不(bu)一(yi)定行(xing)，如何看(kan)得出該講師講的(de)(de)(de)水(shui)平呢？通過(guo)(guo)課程(cheng)(cheng)(cheng)大(da)綱的(de)(de)(de)文字，這里(li)(li)的(de)(de)(de)文字是(shi)(shi)(shi)指課程(cheng)(cheng)(cheng)大(da)綱的(de)(de)(de)主題(ti)部份，不(bu)包(bao)括講師簡介、成功客戶(hu)(hu)、客戶(hu)(hu)感言，也不(bu)包(bao)括課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)背景與備(bei)注，一(yi)門好的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)，講師在(zai)該課程(cheng)(cheng)(cheng)上花的(de)(de)(de)時候會(hui)很長，甚至(zhi)很多年在(zai)思(si)考這一(yi)個問題(ti)，他們往(wang)往(wang)具備(bei)工匠，對課程(cheng)(cheng)(cheng)進(jin)行(xing)精(jing)(jing)雕(diao)細琢，每講完一(yi)次課程(cheng)(cheng)(cheng)總會(hui)對課程(cheng)(cheng)(cheng)進(jin)行(xing)修改，甚至(zhi)每次課程(cheng)(cheng)(cheng)他都要錄(lu)相(xiang)，看(kan)自(zi)己在(zai)這次培訓時的(de)(de)(de)表現(xian)，是(shi)(shi)(shi)否有說了廢話？是(shi)(shi)(shi)否有說了錯話？學員對自(zi)己說的(de)(de)(de)話，有哪些反(fan)應(ying)？根據這些再調整(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)大(da)綱，所以(yi)，通過(guo)(guo)課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)大(da)綱可(ke)以(yi)反(fan)應(ying)該講師的(de)(de)(de)水(shui)平，當然，以(yi)下內容(rong)不(bu)包(bao)括個別東(dong)拼西湊的(de)(de)(de)大(da)綱，不(bu)同(tong)大(da)綱的(de)(de)(de)字數就好像一(yi)本書(shu)的(de)(de)(de)目錄(lu)：
1、800字以下的大(da)綱
通(tong)常(chang)是新手(shou)，這(zhe)門課(ke)程講(jiang)得非(fei)常(chang)少，或者(zhe)根本沒有(you)(you)講(jiang)過，平(ping)時很(hen)少花時間與精力思考這(zhe)個問題(ti)，請這(zhe)樣(yang)講(jiang)師(shi)培訓，風險非(fei)常(chang)大(da)，有(you)(you)一種情況例外(wai)，比如該(gai)課(ke)程非(fei)常(chang)冷(leng)門，專業技術性(xing)非(fei)常(chang)強，你找這(zhe)樣(yang)的(de)講(jiang)師(shi)也可(ke)以，這(zhe)時候應該(gai)看講(jiang)師(shi)的(de)經歷，重在經歷而不是大(da)綱了。反之(zhi)，如果(guo)是通(tong)式(shi)的(de)管理內容，就(jiu)不應該(gai)找了。
2、800－1800字的大(da)綱
通常該講(jiang)師講(jiang)這個主(zhu)題(ti)會是在10次－20次左右，正(zheng)在完善當中，如果企業要求不(bu)(bu)高，或參加本次培訓人員層次稍低(di)，請該講(jiang)師培訓，也是可以(yi)的，但如果學(xue)員水(shui)平高，不(bu)(bu)太(tai)適宜。
3、1800－3000字的大綱
這類講師比較成(cheng)熟，這個課程(cheng)講了(le)5年以上(shang)了，講課也(ye)是一(yi)(yi)門(men)技術活，也(ye)需要經驗，跟醫(yi)(yi)生一(yi)(yi)樣，醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)是實踐科學(xue)(xue)(xue)，沒有(you)一(yi)(yi)個醫(yi)(yi)生可以百分(fen)百保(bao)證他(ta)的(de)(de)(de)手(shou)術一(yi)(yi)定成功(gong)，上(shang)一(yi)(yi)位病人成功(gong)了，不代表下(xia)一(yi)(yi)位還能成功(gong)，講師也(ye)是，你(ni)成功(gong)的(de)(de)(de)經驗可能對上(shang)一(yi)(yi)家企業(ye)有(you)用，但下(xia)一(yi)(yi)級不一(yi)(yi)定有(you)用，那么經歷很多(duo)次的(de)(de)(de)培(pei)訓后，他(ta)們掌(zhang)握(wo)了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)方法，會引導學(xue)(xue)(xue)員(yuan)自(zi)己(ji)解(jie)決(jue)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)問題，巧妙地把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)答案(an)融(rong)入到了學(xue)(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)意(yi)識中，讓學(xue)(xue)(xue)員(yuan)感覺(jue)到這是他(ta)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)答案(an)。
4、3000－6000字(zi)的(de)大綱
這(zhe)類講(jiang)師(shi)講(jiang)課爐火(huo)純(chun)青，講(jiang)的(de)時間在8年以(yi)上(shang)，這(zhe)類講師一(yi)(yi)開口(kou)，不用(yong)任何動作，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)聲(sheng)音就會吸引所(suo)有(you)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)注(zhu)意力(li)，在臺上(shang)有(you)豐富的(de)(de)經驗(yan)，非(fei)常自信，因(yin)為在該領(ling)域內，他(ta)(ta)(ta)接觸幾萬(wan)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)反(fan)應的(de)(de)問題，他(ta)(ta)(ta)很(hen)早之前就考慮過(guo)(guo)了(le)，很(hen)早之前就有(you)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)提過(guo)(guo)了(le)，所(suo)以(yi)，他(ta)(ta)(ta)們心(xin)中有(you)人而目中無人，他(ta)(ta)(ta)們能根據學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)表情(qing)、眼神、坐姿、手(shou)勢、語調判斷學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)的(de)(de)狀態，你在他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)課(ke)程中很(hen)難走神或開小差，因(yin)為他(ta)(ta)(ta)們已經進入(ru)你的(de)(de)思維，雖然是一(yi)(yi)對(dui)多(duo)的(de)(de)培訓(xun)，但讓你感覺到一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)的(de)(de)效果，聽他(ta)(ta)(ta)們上(shang)課(ke)是一(yi)(yi)種享受、充(chong)實。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/28542.html
