上文我們說(shuo)(shuo)到培訓機構關于復訓的內容(rong)，今(jin)天我們來說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)私教(jiao)。

一(yi)般的培(pei)訓(xun)(xun)機構都提(ti)供(gong)復訓(xun)(xun)，不提(ti)供(gong)私教，這到底是為什么呢？

從講師的角度分析

1、賣的是課程

目(mu)前全中國(guo)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構和(he)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)大多對外(wai)宣傳，免費(fei)(fei)終(zhong)(zhong)身復(fu)訓(xun)(xun)(xun)，很少，或(huo)者基本聽不(bu)見哪個培(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構或(huo)者培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)對外(wai)提出(chu)來(lai)(lai)免費(fei)(fei)終(zhong)(zhong)身私教的(de)(de)。這(zhe)是為什么(me)呢，因為講師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)產(chan)品(pin)就(jiu)是課(ke)(ke)程(cheng)，從(cong)銷(xiao)售出(chu)去(qu)課(ke)(ke)程(cheng)，到學(xue)(xue)員來(lai)(lai)教室(shi)上(shang)課(ke)(ke)，直到上(shang)完課(ke)(ke)，就(jiu)代表講師(shi)(shi)(shi)完成了課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)交(jiao)付。后來(lai)(lai)講師(shi)(shi)(shi)還會開課(ke)(ke)，每次(ci)課(ke)(ke)程(cheng)，不(bu)可能學(xue)(xue)員是招滿的(de)(de)，一定會有空余座位，所以培(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構或(huo)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)(shi)(shi)對外(wai)宣傳培(pei)訓(xun)(xun)(xun)課(ke)(ke)程(cheng)免費(fei)(fei)終(zhong)(zhong)身的(de)(de)復(fu)訓(xun)(xun)(xun)，就(jiu)是再(zai)次(ci)開課(ke)(ke)，你可以繼續聽課(ke)(ke)，如果很多學(xue)(xue)員都來(lai)(lai)復(fu)訓(xun)(xun)(xun) ，那教室(shi)就(jiu)多多擺上(shang)桌椅(yi)，讓現(xian)場人上(shang)人海的(de)(de)感覺，甚(shen)至還有學(xue)(xue)員來(lai)(lai)復(fu)訓(xun)(xun)(xun)，沒有椅(yi)子，站在教室(shi)的(de)(de)兩(liang)側(ce)，以此(ci)來(lai)(lai)體現(xian)講師(shi)(shi)(shi)知名度高，課(ke)(ke)程(cheng)質量好，學(xue)(xue)員滿意(yi)度高的(de)(de)現(xian)象。

大多(duo)數的(de)培訓機構，經營很(hen)好，講(jiang)師只來(lai)(lai)上課，上完課程(cheng)人就(jiu)走了，從來(lai)(lai)不告訴(su)學(xue)員，講(jiang)師的(de)手機號，學(xue)員聯(lian)系不到老(lao)師，就(jiu)算現場給了一個(ge)微信(xin)公眾號，或者(zhe)微信(xin)號碼(ma)，聯(lian)系之后，也經常沒有回復(fu)，或者(zhe)沒有及時回復(fu)，因為講(jiang)師賣的(de)是課程(cheng)，你上課了，講(jiang)師就(jiu)完成了責任。

2、時間不夠

學(xue)員課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)，有很多的(de)(de)(de)疑問，對自(zi)己(ji)負責(ze)任的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，會(hui)(hui)在自(zi)己(ji)聽著(zhu)不(bu)懂的(de)(de)(de)地方(fang)，舉手提問，向老師(shi)虛心請教，老師(shi)解答(da)后(hou)，學(xue)員依然不(bu)懂，師(shi)生(sheng)之間(jian)彼(bi)此交(jiao)流(liu)觀點(dian)(dian)和(he)意見。教學(xue)相長。可(ke)是真的(de)(de)(de)要(yao)一(yi)(yi)個一(yi)(yi)個知識點(dian)(dian)的(de)(de)(de)去(qu)溝通和(he)交(jiao)流(liu)，會(hui)(hui)占用課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)時間(jian)，會(hui)(hui)造成課(ke)(ke)程(cheng)延時下(xia)課(ke)(ke)，那(nei)如果學(xue)員非常懂禮貌，不(bu)耽誤(wu)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)上(shang)課(ke)(ke)，遇見不(bu)懂的(de)(de)(de)問題(ti)，改在下(xia)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時候(hou)統(tong)一(yi)(yi)與講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)溝通，這會(hui)(hui)是一(yi)(yi)個方(fang)法，可(ke)是講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)下(xia)課(ke)(ke)后(hou)，大多會(hui)(hui)按(an)照自(zi)己(ji)既定的(de)(de)(de)行程(cheng)去(qu)趕飛機，或者去(qu)下(xia)一(yi)(yi)個會(hui)(hui)場講(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)。真要(yao)遇見負責(ze)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)，你們用1個小時的(de)(de)(de)時間(jian)在課(ke)(ke)下(xia)溝通一(yi)(yi)些問題(ti)，那(nei)這樣(yang)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)，我會(hui)(hui)伸(shen)出大拇指點(dian)(dian)個贊的(de)(de)(de)。

3、能力不夠

上過觀點說是(shi)時間(jian)(jian)不夠，最(zui)關鍵的問題不是(shi)時間(jian)(jian)，而是(shi)能力，因為認真(zhen)學(xue)習的學(xue)生，花錢了(le)(le)，想跟(gen)老(lao)師學(xue)真(zhen)本事，溝通(tong)的主題，圍繞(rao)課程，并沒有跑偏，可是(shi)問著問著，給老(lao)師問蒙了(le)(le)，講師無法給學(xue)員進行(xing)(xing)解答(da)，就算是(shi)通(tong)用的解答(da)可以回答(da)，可是(shi)結合學(xue)員情(qing)況，進行(xing)(xing)私人定制(zhi)的指導，就不行(xing)(xing)了(le)(le)。

4、不好收費

培訓課(ke)程的(de)售后(hou)服務(wu)，一直都(dou)是(shi)行(xing)業(ye)內的(de)短板，學員課(ke)程結(jie)束了，講師來服務(wu)，沒(mei)有(you)時(shi)間(jian)，沒(mei)有(you)能(neng)(neng)力，就算有(you)時(shi)間(jian)有(you)能(neng)(neng)力，可怎么收費呢，畢竟(jing)是(shi)商業(ye)行(xing)為。如何定價，是(shi)統一標(biao)準的(de)價格(ge)，還是(shi)因人(ren)而異的(de)高價呢。

從學員的角度分析

1、課上明白，課下糊涂

學生參加(jia)培(pei)訓課(ke)(ke)(ke)(ke)程，上課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)時候(hou)，都說yes，都說學會了(le)。課(ke)(ke)(ke)(ke)上下(xia)課(ke)(ke)(ke)(ke)后，沒(mei)有立刻(ke)總結，上課(ke)(ke)(ke)(ke)記(ji)錄(lu)的(de)(de)筆記(ji)，隨手(shou)一扔，以后就(jiu)沒(mei)有然后了(le)。還有上課(ke)(ke)(ke)(ke)錄(lu)音的(de)(de)，錄(lu)音回來(lai)了(le)，一次沒(mei)有聽，就(jiu)讓寶貴的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程精髓內(nei)容，石沉大海(hai)了(le)。當然有用心(xin)的(de)(de)學員(yuan)，聽了(le)一次。課(ke)(ke)(ke)(ke)程聽了(le)一次，就(jiu)夠(gou)了(le)嗎，你(ni)真的(de)(de)能融會貫通了(le)嗎。

2、真要遇事，不好意思

工作中遇見了和培(pei)訓課程(cheng)(cheng)相關的事(shi)情，覺得培(pei)訓師能(neng)幫助你，可(ke)是(shi)你不(bu)好(hao)意思問，因為課程(cheng)(cheng)結束了，交付完成后(hou)，責任(ren)和義(yi)務都消失(shi)了。

真遇見了好的培訓師，愿意(yi)給學(xue)員(yuan)留下手(shou)機號，告訴(su)學(xue)員(yuan)，有問題隨時溝通，可是學(xue)員(yuan)還不好意(yi)思打(da)電話(hua)去(qu)問，怕影響老師休息。

3、找到老師，付費也行

其實(shi)學(xue)(xue)員(yuan)要什么，就是(shi)(shi)解決(jue)當下著急解決(jue)的(de)問題，因(yin)為(wei)都怕(pa)走彎路，老師的(de)幾句話，梳理出(chu)思路，把控(kong)一(yi)(yi)下風(feng)險，就足以支持到學(xue)(xue)員(yuan)想要的(de)結果了。而且(qie)學(xue)(xue)員(yuan)也知道咨(zi)詢老師，是(shi)(shi)需要一(yi)(yi)些代(dai)價的(de)，要么是(shi)(shi)請老師吃飯(fan)，要么是(shi)(shi)送禮品(pin)，要么是(shi)(shi)給老師學(xue)(xue)費(fei)。

總結

說了上述的內(nei)容，大家怎(zen)么想，怎(zen)么看(kan)呢，你(ni)是(shi)培訓師(shi)，你(ni)愿(yuan)意(yi)給學員課程結束后的私教(jiao)服務嗎(ma)，收費的都(dou)行。因(yin)為畢竟(jing)你(ni)和我(wo)都(dou)是(shi)培訓師(shi)，我(wo)們(men)都(dou)付出了時(shi)間和精力。你(ni)是(shi)學員，你(ni)愿(yuan)意(yi)享受私教(jiao)服務嗎(ma)，是(shi)不是(shi)課程結束之后有(you)必要為自己購買私教(jiao)服務呢。

所(suo)以，復訓是免(mian)費(fei)也(ye)(ye)好(hao)，收(shou)費(fei)也(ye)(ye)好(hao)。私教是免(mian)費(fei)也(ye)(ye)好(hao)，收(shou)費(fei)也(ye)(ye)好(hao)，各(ge)種利弊(bi)，只要你站(zhan)在講師(shi)和學員的角度去分析，就會得(de)到最好(hao)的答案。

而我(wo)，李新海，用(yong)我(wo)的(de)生命(ming)起誓，不管學員報名我(wo)的(de)什(shen)么課(ke)程，均可(ke)以免費得到(dao)為期兩(liang)個月的(de)私(si)教服務。在這兩(liang)個月之內，你(ni)遇(yu)到(dao)與(yu)課(ke)程相(xiang)關(guan)問題都可(ke)以咨詢我(wo)，與(yu)課(ke)程不相(xiang)關(guan)我(wo)，我(wo)知(zhi)道的(de)，也會傾囊(nang)相(xiang)授(shou)，而我(wo)也會主動聯系你(ni)，好(hao)比小皮鞭一樣(yang)，去(qu)激勵你(ni)去(qu)總結(jie)知(zhi)識點，重看課(ke)堂筆記(ji)，溫故知(zhi)新。

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